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我的教学故事
我有一帮可爱的学生。
在我刚接手这个班的时候，从他们班的任课老师一下子转变为他们的班主任，我很快适应了，但是学生有部分一时难以适应，所以，刚开始他们对我的要求难以严格的遵守，经常在班级德育考核这块扣分，甚至导致在期中考试之后，我们班成为期中整风班级。课堂纪律、胸卡佩戴、上课迟到早退、仪容仪表、寝室内务（锁门）等这么几大块地方经常扣分，我苦口婆心地强调这些，效果不大，那时候特别苦恼.……
后来，我发现真的言传不如身教，深入学生当中，了解他们内心真实想法。仪容仪表，我自己每天精神百倍投入工作，自己理了短发在把那几个留长发的学生叫出来做思想工作，能够达到事半功倍的效果；老师自己在课堂上时刻注意自己为人师表的形象，提早到教室，不早退，那么学生也会更自觉遵守课堂纪律，提早到教室还有一个好处，可以课前深入到学生当中谈心，拉进师生距离；寝室内务，每天晚上查寝的时候和学生谈心，经常提醒该注意的东西，久而久之，寝室工作也会更好做；胸卡佩戴，则班级内通报批评加谈话教育解决。
学校比赛活动务必尽心尽力参与，带领班级全力以赴是最好的选择。我接手班主任之后，年级辩论赛，我们班拿了第一名，还代表年级参加全校比赛取得了第一名的成绩，班里一名辩手还荣获校级“最佳辩手”称号。年级合唱比赛，我们班获得第一名，代表年级参加全校合唱比赛，获得第二名的好成绩，比赛之后，很多学生觉得因为没有拿到第一名而失落，这时候我采用奖励和鼓励的办法，召开了一次班会，消除了与冠军失之交臂的失望气氛，取而代之的是更强的班级凝聚力。在这过程中我做的事情很简单，指导、组织、引导、鼓劲加油、心理辅导，让学生们觉得，我一直和他们在一起努力！最后的结果不重要，过程最重要。在这个参赛过程当中，班级凝聚力有了质的提升。文理分科后新组建的一个班集体，在不到两个月时间内成为了一个凝聚力比较强的班集体。
2014年的元旦，是我的生日，我的学生让我很惊喜。他们给我送来了热气腾腾的爱心便当——热气腾腾的饺子，77个，代表着班级77个学生对我的祝福，我十分感动和欣慰。元旦那天，我把我们班没回家的住校生以及父母不在身边的走读生叫到住的地方，一起吃了顿火锅……气氛很好！
我爱我的学生！
