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体育科学学院 06运动人体科学 梁少银 2006834137
学习了黎老师的课后，感觉我的法律知识增长不少。以下是我对某一节课的看法：
当老师讲到《人口与计划生育法》的内容的时候，当中谈及了性教育的问题，老师用德国小学性教育的图片给我们举例，当时我看到有很多同学都害羞地低下头，好像很避忌这样的问题。我想：这是大学生吗？！这不是讽刺吗？中国的大学生看到外国小学的性教育课程居然有这样的反应！那能说明我们国家的性教育力度到哪个程度啦？更何况是没有接受过高等教育的人呢？她们有这样的意识吗？！
性的问题是人类发展中的一个重大问题。性是人的个体存在的一个重要组成部分，是人类社会生活中的一件大事。人类社会将性的关系以婚姻形式制度化之后，夫妻关系是婚姻的基础，而婚姻又是家庭的基础，家庭是社会结构的最基本细胞。因此性的问题，不仅是人类社会发展中的一个大问题，而且也是关系到人们的身心健康、夫妻生活的和谐美满、家庭的幸福稳定和社会的安定团结的一个很现实的社会问题。
人类性行为不仅要受道德规范的约束而且必须适应法律行为规范的要求，接受其限制与制约。对于人类的性，历来有各种不同的观点。正确的、谬误的、纯真的、丑恶的，主张纵者、禁者、节者等等皆有。如何普及与加强性教育，帮助人们树立正确的性观念，建立性文明性道德，扫除性愚昧，特别是加强性法律的建设，预防与矫正性罪错，这对于社会的稳定和社会的物质文明和精神文明的发展都有着重要的意义。
在我国有故意传播性病罪、奸淫女罪、强迫他人卖淫罪、诱、容留、介绍他人卖淫罪、组织他人卖进行淫罪、协助组织他人卖淫罪、走私淫秽物品罪、制作、复制、出版、贩卖、传播淫物品罪、组织播放淫秽音像制品罪、流氓罪等。这些法律规定除了保护性健康及身心健康外，还有维护我国良好的社会风尚的目的。
为了维护人们正当的性权利和身心健康，必须制定必要的法律，对人们的性权利和正当的性行为实施保护，对各种不法的、非正当的性行为予以禁止、限制、制约，所有公民必须接受国家法律规范的限制和调控。
作为以育人为本的学校，应当在学生中，以符合受教育者特征的适当方式，有计划地开展生理卫生教育、青春期教育或者性健康教育。调查显示，目前我国１３、１４岁的男孩女孩绝大部分进入了性成熟的高峰期。孩子们提前萌动的性意识“逼”得教育工作者不得不在孩子们面前揭开性神秘的面纱。目前在一些中学已不同程度地开展了性教育课。然而中小学生理卫生课上，什么该讲什么不该讲，专家有两种截然不同的看法。有关专家指出，虽然《人口与计划生育法》以法规的方式规定了要在学生中开展性教育，但如何开展，尚需教育和卫生部门作研究。现在的一些学校一味追求分数，快把学生都逼上绝路了，特别是高三的学生都不知道做的事情是不是违法，这就是中国的教育。中国一味的追求„再教育‟说什么都是大了再说，在大了的时候就为时已晚了。很多事情是应该从小就知道的，很多事情是应该从小就培养的，大概中国继承的传统文化太多了吧，很多问题一直都非常的避讳。
作为当代大学生，特别是我们运动人体科学专业的学生，我觉得我完全有这个义务去作个健康宣传者，为提高社会的素质水平也好，为加大知识领域也好，我应该尽自己一份力量让社会更加文明，让大学校园充满健康理念，充满法律意识！
