主题班会方案设计友善在我身边由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“友善待人主题班会设计”。
友善在我身边
第一部分 总体构想
一、班会题目 友善在我身边。
二、教育背景
1.国家和社会层面：社会主义核心价值观呼唤了在个人层面对每个公民的价值观要求。但随着经济的发展，社会压力的增加和工作节奏的加快，人们似乎淡漠了与他人情感上的沟通与交流，钢筋混凝土构起了一座座心灵的牢笼，感受他人的友善，传递自己的友善似已成为艰难的事情。
2.职校生层面：90后、00后，更加受宠的两代人，父母的溺爱换来的是对情感的漠视，自私、自我成为这两代人的标签。让他们感受关爱的同时，积极感受他人对自己的友善、积极向他人传递友善显得尤为重要。
三、班情分析
我班是16级会计电算化专业，由34名女生和4名男生组成，班级现实情况分析如下：
好的方面：学生与学生间关系非常融洽，班干部管理水平高，能帮助老师协调班级工作，也帮助学困生解决问题。
不足之处：00后的自我、难以沟通，在女生多的班级显得更为明显。大家相对“独立”，都以小团体“群居”，谈不上向更多的同学表达关心和关怀，这块坚冰急需打破。
四、教育目标
1．认知目标：使学生了解友善的含义，学会做友善的人；理解友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善；学会友善对待同学，懂得怎样做才是一个友善的人。
2．情感态度目标：让学生懂得如何做一个能受到大家欢迎的人。认识到团结互助，友好和善在生活中的重要性，学会做一个受大家欢迎的中职生。3．行为目标：通过此次班会，纠正同学们的错误行为，帮助学生树立正确的为人处世态度。
五、教育方法
教育方法：典型事例分析法、讲授法、情景表演法、讨论法等。课时安排：一课时
六、设计思路
以本党的十八大提出的社会主义核心价值观导入班会课，引出主题；以视频《六尺巷》让学生总结其中的友善行为，并围绕友善展开；以《新闻直播间》让学生分享发生在身边的友善故事；通过小组讨论，交流分享学习，总结与人为善小妙招，激励学生将具体方法落实于行动。
七、特色及亮点
1．班会主线为观—悟—赞—行，层层递进，环环相扣，符合学生的认知规律和思维特点。
2．活动取材贴近本专业学生实际生活。
3．主题班会设计针对中职一年级的学生，有针对性。
第二部分 活动准备
1．班会所需视频《六尺巷》、ppt课件、麦克风、彩色卡纸。2．收集社会主义核心价值观中关于“友善”的相关资料。3．黑板报主题更换为友善在我身边，营造班会氛围。
第三部分 实施过程
一、具体步骤及内容安排
导入：视频《六尺巷》——观友善。
1．视频内容康熙年间宰相张英居住在桐城，与吴宅为邻，因张家建房而引发纠纷，后因张英的一封家书，化解了两家的邻里之争。
2．教师借张英的封家书引入本次班会主题：做人一定要有包容之心，爱人之心。本次班会核心关键词就是友善。
3．设计意图：引发学生思考，引出班会主题。环节一：《新闻直播间》——悟友善。1．通过《六尺巷》学生总结归纳了友善的内涵，引导学生发现自己身边的友善故事。
2．学生讨论，以小组代表为单位讲述或表演身边发生的友善故事。
3．教师仔细聆听观看并及时抓住学生表演中的亮点。学生表达完毕后教师小结：友善是人与人之间相处的润滑剂，更是化解矛盾的良药。
4．设计意图：使学生理解友善的含义。环节二：写卡纸——赞友善。
1．教师给每位同学发一张卡纸，学生可以感谢班里一到两位对他们友善的同学，并将感谢的话写在卡纸上。教师随机抽选几张卡纸来读，让同学们猜猜写的是谁？
2．学生填写，写完后粘贴在教室后的学习园地中。
3．设计意图：学会感恩，学会做友善的人，让学生学会与人为善。
环节三：“与人为善”的小妙招——行友善。
1．教师提出问题：如何做到与人为善，有何小妙招？ 2．学生发动头脑风暴，总结与人为善的小妙招。3．设计意图：明确友善的行动方法。环节四：班会小结
与人为善，友善待人，成为一个友善的人，不是一朝一夕的事情，希望同学们能从身边的小事做起，践行友善，快乐自己，方便他人。
二、预期效果
通过本次班会活动，让学生懂得如何做一个能受到大家欢迎的人。认识到团结互助，友好和善在生活中的重要性，在平时的生活环境中能做到团结互助，友好和善。
三、总结拓展 日行一善：
同学们每天可以把自己与人为善的事情记录成日记，也可以发现身边的友善事迹，并且可以把这些友善的事迹拍照、用图片记录，并上传到班级QQ群供大家学习、讨论。每天可以利用晚修前的十分钟，轮流让两位同学分享自己的“日行一善”。
