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班级发展，“注重”先行
——前进中的705班
孝感市孝南区毛陈镇初级中学汤玉萍
苏霍姆林斯基曾说过：集体是教育的工具。一个班集体，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。班主任就是在班级中鼓舞和唤醒学生创造之才的领军人物。班级发展，“注重”先行。本学期我开始接手七年级五班的班主任工作，面对一群活泼有余、品质不
一、能力不一又满心期盼的七年级新生，我便开始在实践中摸索“注重”计划。一学期下来，便成为自己一点小小心得。
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一．注重学前规划，精心打造发展方向
良好的开端，成功的一半。
开学伊始，满屋的叽喳、满室的凌乱是新生群体给我的第一印象。组织好“小麻雀”们清扫完毕教室，我便开始了自己的学前诱导：“凡事预则立，不预则废”、“初中生活是精彩的，我们要以最大的热情拥抱她”、“我们要尽快适应初中新生活，这里将是你人生的新起点”、“过去已成为历史，我们要精心过好现在每一天”、“我们的潜力是无穷的，要勇敢对自己说：我能我行”…… 这是我给学生上的第一课。看着满心欢喜又群情激昂的一张张笑脸，我知道自己的诱说成功了。在接下来的学习过程中，在轻松的氛围下我又适时地引导学生规划了本学期的目标：建立一支有进取心、能力强的班干队伍；全班同学都树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成文明、守纪、团结、进取、诚信、勤奋的班集体，争创优秀班级。
目标是航道上的灯塔，引领船只到达理想的彼岸。在这样的班级目标导航下，师生一齐向“领地”不断攀登，从而使全班同学的心拧成一股绳，形成班级的凝聚力，这股向心力的形成是一股强大的无形力量，对每一个学生的发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用，促进班级不断成长。
二．注重养成教育，细心浸润纯洁心田
培根有句名言：习惯是人生的主宰。我国著名的教育家叶圣陶先生也曾说过教育就是要培养习惯。可见养成教育的重要性。
七年级新生是从各个不同的小学上来的，学生个体的学习、卫生、纪律、体育等行为习惯存在着很大差异。特别由于农村很多家长外出打工留守孩童居多，学生行为习惯很差，自我约束力不强，学习基础差，而且学习品质和学习能力极欠缺。因此，规范新生的各种习惯、促学生的养成教育便成了耽误之急。
首先，促学生文明习惯养成。不吐脏言，不行不雅之举，从一言一行要求学生文明。
其次，引学生体卫习惯养成。勤锻炼，练毅力；勤劳动，克惰性；勤擦洗，酿美心；勤节俭，比正气……
再者，督学生学习习惯养成。从课堂纪律、作业完成、务实创新求知等方面不断要求和督促学生。立足现实，对症下药，要
求从学生一点一滴的小事做起，不断规范自己的行为、生活、学习习惯。
成功往往从培养好习惯开始。如今本班学生已从多方面养成了良好习惯，摒弃了多个不良陋习，树立了正气，正朝着积极健康的方向不断发展。
三．注重文化建设，力促培养良好班风
班级文化建设，要求塑造良好的班级氛围，构建起和谐班级，以此熏陶、影响、改造学生，形成一种较固定的班集体模式，产生良好班风学风。班级文化建设是班级环境建设和人文精神培养的总和，二者缺一不可。本学期我班精心致力于班级文化建设，利用教室四面墙壁开设了“手抄报展”、“小小画家”、“青春风采”、“班级通讯”、“我是小明星”、“佳作展台”等栏目，让每一面墙壁都在说话，让每一面墙壁都能育人，时时刻刻提醒、教育、督促学生。但教室里的布置和氛围只是班级文化的一种，更为深层的班级文化的内在本质是一种精神力量的形成。为此，我班通过课堂内外等一系列活动的开展，注重培养学生的责任感，通过言传身教把学生真正培养成有开放的头脑、宽阔的视野、博大的胸襟、平衡的心态、高远的志向、富有责任感的新一代。注重诚信教育等等，让学生树立正确的价值观、人生观，在一种和谐温馨的环境中提高自己的人文素养和积极打造自己的人格魅力，这样的班集体才更具有向上向好的内涵。
四．注重实践活动，切实提高信心能力
本学期我班开展了丰富多彩的课内外实践活动，不仅丰富了学生的课外生活，极大地激发了学生的学习热情，而且还切实地提高了学生的信心与能力。“每日一歌”、“今天我来当小老师”、“《我与节约同行》主题演讲比赛”、“中学生上网利弊谈辩论会”、“才艺大比拼”、“奇闻异事听我说”、“我是运动小健将”、“课本剧表演”等活动的开展体现了活动的多样性、活泼性和实用性，这样给不同性格、不同能力的学生展示自己的一方平台，力促学生不断展示自我、尽情发挥自己的优点与特长，不断增强自己的信心与能力。每项活动我们都精心设计，只有学生喜爱、全身心投入活动，才会有深刻的体会，达到良好的教育效果。以此来不断激发他们的参与和展现自我的热情，更大限度地提高他们的班集体荣誉感和集体的向心力，也能更便利地打造积极、和谐、民主的班级氛围。
五．注重以点带面，大力推动浓情学风
惟有学习，学生才能更好地成长。每个学生也都有梦想，然而每个学生的学习品质与能力并不都是一致的。为此，在有效了解学生的基础上，我班针对各学生的学习差异，特推动班干部、尖子生不仅在纪律上以身作则，而且要在知识、能力与学习上取得更大进步，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面，让学生之间互相影响、互相带动、互相学习。另外还积极组织“帮困”活动，激励并指导学习能力较差者；同时还家校之间不断联
合，家长及时与学校沟通配合，更好地引导督促学生学习，从而大力推动浓情学风，逐渐使班级形成整体优势。
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历史的车轮总是在不断前行的。只有前行，才有生命力；只有前行，才会更美丽。前行中，我们也有自己的美好的思索与设想：
一．继续督促学生良好习惯的养成，让学生有良好的素养。
二．注重学生学习活动能力的并重，注重创新与实践同行。
三．大力进行家校、师师、师生、生生之间的沟通与互动。总之，继续倡导，继续实践，继续前行。一步一个脚印。走好前行的每一步。前行中，我们都在成长。成长是美丽的，学生如此，班主任如此，班级同样如此。
