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小学语文快乐阅读 — 1.书读百遍，其义自见
语文是学好其他功课的基础，而要学好语文，就必须加强课内外阅读。阅读可以更好帮助学生理解课文内容；是培养学生语感最直接的途径；也是培养学生写作能力的必要手段。
那么如何提高阅读能力呢？那就需要我们学好阅读理解。
从今天起，老师用六节课的时间，带领大家一起探究阅读理解，希望大家能够认真学习，争做阅读理解小能手！以2种不同的状态读《春雨》：
晶亮晶亮的春雨，脚步轻轻地、悄悄地来到大地。
我说：“春雨呀春雨，我欢迎你；春雨呀春雨，你不像夏雨哥哥那样，撒开长腿，到处乱跑，踩到小花和小草。” 春雨好像没有听见我说的话。春雨什么也没说，只有脚步轻轻地、悄悄地从我面前走过。啊，在春雨走过的地方—— 种子醒了，推开泥的门窗； 花儿笑了，撒播阵阵芳香； 小溪乐了，叮咚叮咚歌唱…… 读完了，请同学们做一做：
1、春雨的脚步是怎样的？从文中找出两个词语来，再照样子写两个。我能找：
我能写：
2、从第二自然段中可以看到，“我”欢迎______、不欢迎______，因为___________。
3、在春雨走过的地方，种子______________了，小溪_________________了。
4、在春雨走过的地方，其他事物还会有哪些变化呢？试着填一填。
在春雨走过的地方，柳条__________了，青蛙_______了，小朋友们____________了。
我相信呀，绝大多数的同学一定会从第2种读法中找到答案，因为老师读的时候有停顿，有抑扬顿措，有快有慢，能让大家听清楚对不对？
这只是一小段话，如果再长一点，要是用第一种方法，估计老师和你们都要睡着了。课堂小结：同学们，你们在读书时，一定不能一口气读到底，要有抑扬顿措，遇到人物，还要有感情的去读，这样，才能帮助我们更好地理解文章的含义哦。
小学语文快乐阅读 — 2.划分段落，概括段意
今天老师将为我们带来第二讲——《划分段落，概括段意》，大家定要认真做好笔记哦~
《快乐的心》
小老鼠，在草坪上捡到一个装有心形的糖果的纸袋。“可以给我一块糖果吗？”姐姐问。
“等一会儿，这些心形糖果大有用处呢！我准备把他们分给我的朋友们，给他们一个惊喜。”
小老鼠朝趴在网上的蜘蛛说：“嗨，给你一件礼物！” “谢谢~”蜘蛛接过黄色的心形糖果说。接着小老鼠，把一颗粉红色的心分给了野猪。野猪先生打开糖果，脸上露出了微笑，“谢谢你，小老鼠。”它说，“这使我非常快乐！” “瞧”，小老鼠高兴的鬼姐姐说“这些心会使很多人都快乐的！” 讨论你能说一说小短文讲了一个什么故事吗？
小学语文快乐阅读 — 3.根据内容，理解重点
今天老师将为我们带来第三讲——《根据重点，理解内容》，什么是重点呢？
《谁最美》
有一天，森林里举行比美大会。
大清早，动物们纷纷向会场走去。忽然，大家发现小山羊家着了火。大熊猫喊，“朋友们，快去小山羊家救火啊！”
梅花鹿怕烧坏自己的花衣服，躲了起来；小狐狸怕烧坏自己的黄皮袄，悄悄地溜走了；小松鼠怕烧坏它蓬松的大尾巴，一下子窜到了树上。只有大熊猫奋不顾身的冲进大火，救出了小山羊，而他自己的眼圈却被烟熏黑了，身上还烧出一块一块的黑印子。
比美大会开始了，参加大会的动物都做了精彩的表演。大熊猫带着伤痛，只在地上翻了几个跟头。担任裁判长的大象，当着大家的面宣布，“大熊猫，最美！” 从此以后，大熊猫不管走到哪里，人们都很喜欢它。
你能说一说它讲了一个什么样的事情呢？我们怎样通过重点字词、句子，来体会文章内容呢？
小学语文快乐阅读 — 4.表达方法，容器调料
今天老师将为我们带来第四讲——《表达方法，容器调料》，文章就好象是菜，而表达方法就好像是装菜的容器了。
我们常用的表达方法有5种，分别是______________________________。其中叙述又分为__________________________。顺叙就是按照事情的发展顺序进行叙述；
倒叙就是先把事情的结果说出来，再按顺序进行叙述；
插叙就是在顺叙或倒叙述当中，把提到的事件单独进行叙述，它能够真实的再现事件的情景。
而描写分为____________________________________________________________等等。“他把胳膊举得高高的，张大了嘴巴，打了一个大大的哈欠”。这句话是什么描写呢？ 在这句话中，分别用了：举、张、打”几个动词，对人物的动作进行描写。所以这句话用的是“____________描写”。
小学语文快乐阅读 — 5.感情体现，思想升华
今天老师将为我们带来第五讲——《感情体现，思想升华》，你还记得《谁最美》的故事吗？
从文章中我们可以体会到大熊猫乐于助人，不怕危险的高尚品质，同样通过和其他动物的对比，又告诉我们心灵美才是真的美这样一个道理，这就是思想情感的升华。
《美丽的吻》
几年前，在西雅图残疾人运动会上，九名身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米速跑线上。
枪声一响，所有的人跑了起来。确切地讲他们并不是在速跑，可是他们都满心欢喜要跑完全程并争取胜利。突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来……连续好几次，男孩终于哭了。其他八个孩子听到男孩的哭声，放慢速度停下来。然后转身回跑，无一例外。
这时，一个患有“恐低综合症”的小孩弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的。” 然后，九个孩子手挽着手走向终点。
体育馆的所有观众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪，持续了将近十分钟。在这个故事中你可以体会到怎样的思想感情呢？
想一想：故事当中那个患有“恐低综合症”的孩子弯下腰给他安慰的吻和其他孩子和他的相伴，又告诉给我们了一个怎样的道理呢？
小学语文快乐阅读 — 6.认真审题，依题而答
今天老师将为我们带来最后一讲内容——《认真审题，依题而答》，这一节，我们主要讲解如何找出题中的关键字或词，根据对文章的理解，按照题目要求运用一定技巧找出答案进行答题。举例说明：
1.给下列词语中加点的字注音。
分析：☞想一想，哪个字、词是关键的，重要的呢？对一个是加点，一个是注音。2.用简要的语言写出文章的主要内容。
分析：☞题目中的关键字是“简要”和“主要内容”，所以只需要用简要的语言写出的是主要内容，那我们只要抓住记叙文的6要素，把语言精练的写出来就可以了。
想一想这一段写了“鲁迅一直战斗到离开人世的那一天”的事，有三个表示时间的词语更能体现这一点，依次是什么？ 片段练习：
鲁迅到了晚年，对于时间抓的更紧。不管斗争多么紧张不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习,夜以继日地忘我工作。
有病的时间,他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。
他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天,从没学浪费过时间。
