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浅谈小学生的感恩教育
新青区永红小学孙海萍
教师的职业是教书育人，教会他们爱家乡，爱祖国，爱人民，要想教育学生爱家乡,爱祖国，爱人民，就是让学生学会感恩，感恩是为人处事的基本原则，是中华民族的优良传统，但现在一些小学生越来越暴露出他们身上的不足，在家中他们是小皇帝，小公主，以自我为中心，衣来伸手，饭来张口，全不知父母的艰辛；在学校，唯我独尊，不会关心他人，全不知滴水之恩，当涌泉相报，投之以桃，报之以李的道理。时至2012年母亲节之际，针对我校这一情况，我在课堂上，采取了一系列活动，对学生进行感恩方面的教育。首先，我采用了感恩的故事教育法
对学生进行感恩教育，教师只用枯燥的说教，讲道理的办法进行教育是行不通的，根本不能触动学生的心灵，所以我根据学生的年龄、注意力短、喜欢听故事的特点，在每节思品课上，我先讲一个感恩小故事，第一节课，我讲了《妈妈爱吃鱼头》的故事，“小的时候妈妈，每次吃鱼 时，妈妈都会把鱼头夹到自己碗里，让女儿吃鱼肉，妈妈老了，女儿还是把鱼头夹给妈妈，还理直气壮的说明，妈妈喜欢吃鱼头，再后来女儿有了女儿，当了妈妈的女儿从此也喜欢吃鱼头。”然后我让同学想，这是为什么？你家是这样吗？学生们通过讨论，明白了妈妈是因为爱自己才这样做的。除此之外，学生还举了一些妈妈爱自己的其它例子，学生体会到妈妈的爱，心里更加爱自己的妈妈。时间长了，我让学生们试着自己通过观察生活，讲出家的一些故事，例如，有一次，一位同学非常难过讲了自己的事，说妈妈每天为我做饭，可有一天不小心把手烫伤了，他要感谢妈妈每天为自己做饭，我很高兴的表扬了这位同学，这使其他同学豁然开朗，此后学生们更加注意观察生活，观察家里的，学校的，甚至社会上的为自己服务的实例，更让我意想不到的是，学生们讲的感恩的内容层次不断加深，先是讲家人每天接送我放学，很辛苦，今天为我盛饭我很感谢，扩展到同学今天借我东西，老师给我们讲课我很感谢，甚至是早餐铺的阿姨很辛苦，扫马路的人很辛苦，同学们都成了生活的有心人 在不断的观察中积累了感恩的实例，并有了初步感恩的意识。为下一步教育打下了基础。
其次，学会感恩——从了解家人做起
一位教育家说：“孩子变得冷漠与自私，是家庭、感恩文化长久缺失造成的”。现在的孩子都是独生子女，家长们捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了，父母对孩子一味地大包大揽，渐渐的使孩子变得麻木，只知索取不是回报。现在我们所缺失的正是感恩文化，如今 我们要找回它们，要从学校教育开始，通过情感心理的发展和培养逐步潜移默化，重新建立 良好的文化氛围。
所以，要学会感恩，就要学会先感恩身边的人，引导学生从生活的细微处了解母亲，关爱母亲，感受母爱。让学生答出母亲的生日、身高、喜欢吃的食物等问题，了解他们的爱好，知道他们的生日，血型，在三八妇女节，母亲节，父亲节上能够表达自己的心意，说上感谢的话，画一张画表表心意，唱一首歌表达祝福，或用自己的零花钱
买个小礼物等等，形式不主要，目的在于让学生时时不要忘记，家人的爱，父母的恩情，爱家人才能爱别人，才能尊敬老师，关爱同学，帮助朋友，长大才能爱家乡，爱祖国，爱人民。好好学习，有责任感，长大为家乡贡献自己的力量。，再次，感恩要让学生从做小事开始
感恩教育不要好高务远，要学生从身边的小事做起，在班级中，我常常表扬主动擦黑板的学生，主动扶起摔倒的同学的学生，上课前，我会问上几句，今天父母为你做了什么？今天你为家人做了什么？随着时间的推移，学生做的事情多起来了，都能积极主动承担家务，大家都在比，比谁为家里做的事多，课堂上，同学们在交流中达到了互相学习的目的，拿凳子，倒水、盛饭、倒垃圾、扫地、叠被、捶背、为家人洗袜子等等。通过做各种家务体验父母的辛劳。班级中也形成了好的风气，学生互相关心的思想有了提升，同学们能用自己的眼睛发现别人的需要，在家里听家长的话，在班级打仗，吵架的少了，同学间能为对方考虑了，并能主动帮助别人，助人为乐的同学多了，班级呈现出一片团结友爱的局面。一位家长说“我的孩子长大了，知道帮我干活了。”从身边的事从小事抓起培养学生心中有他人的观念，从小懂得自己的学习与生活离不开他人的帮助，感谢他人是应该的，也是快乐。我看到了学生的感恩教育在行动上有了体现，心里真为他们高兴。
总之，我们要通过感恩教育，让学生从小树立，识恩，知恩，感恩，报恩，施恩良好的社会风范，让每个孩子拥有一颗感恩的心。
