人民科学家的精神风采(800字)作文由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人民科学家的精神风采”。
精选作文:人民科学家的精神风采(800字)作文
我的快乐然我是一个有点内向的女孩儿，但是我的内心中充满了自信。我相信风雨后总能见到彩虹，我相信只要付出努力就能收获成功，我相信&&正因为我的自信，使我沐浴着阳光，享受着快乐。上三年级的时候，才刚刚开始学习写作文，我就落在了起跑线上。每次发下我的作文，上面都是老师那红笔勾勒的圈圈点点，文后的评语占我当时作文的三分之二，例如：错别字太多、语句不通顺、层次不清、没有中心、太枯燥&& 尽管这样，可我并没有对写作失去兴趣，虽然我现在写得一塌糊涂，但我不相信我永远写不好作文。从那以后，我为自己定下了计划：每周写一篇周记，必须是亲身经历的，不写作文书上见过的；平时，留心观察周围的一切，将有意义的随时记录下来。后来，我们又学习了修辞手法，我是这把修辞手法运用在作文里，是作文显得更加生动了。而且我迷上了读小说、散文，书架上摆满了各种书籍。我的作文水平犹如寒冬转暖夏的气温，在一天天的提高着，再加上老师的细心指导，使我的作文水平更是蒸蒸日上、突飞猛进。后来，我参加了我的暑假征文活动，没想到，我居然得了一等奖。十岁的时候，爸爸为我报了一个去哈尔滨和俄罗斯的夏令营，我是其中年龄最小的一个，爸爸妈妈总有些不放心，对我嘱咐这嘱咐那，我自信的对他们说：你们放心吧，我会照顾好自己的。当我们最后一天从哈尔滨返回的时候，在火车站，我与其他团员走散了，可当时十岁的我一点也没有害怕，因为我相信自己。我沉着冷静地找到了开往济南的火车，最后，和大家在火车上碰面了。自信就像是一盏永不灭的灯，在你遇到黑暗时为你照亮前进的路；自信就像是一条迎风行驶的小船，载着你闯过风风雨雨；自信就像是一位知心的朋友，在生活中告诉你许许多多做人的道理；自信就像是&& 正是因为我的自信，改变了我的作文命运，否则我怎能在作文比赛中获得一等奖；正是因为我的自信，使我在夏令营中锻炼了独立自主的能力；正是因为我的自信，使我能够遇到问题勇敢面对；正是因为我的自信，使我&&是我的自信使我懂得了很多很多，是我的自信使我快乐的生活着。我愿永远充满自信，永远快乐生活！五年级:cai5897062 篇1：人民科学家的精神风采
人民科学家的精神风采
课型：新授课 总序
教学过程：
文章主要写了五件事：①抵制不正之风（不走后门，不坐享特权，拒绝变相的公费旅游）
②拒绝美国邀请（拒绝总书记要求他访美的劝告；拒绝
访美并拒绝美国人授予他的种种荣誉）
③对金钱的淡漠（捐献稿费；捐献已故父亲的补发工资）④不在乎权利（喜学问，不喜做官；不在意官位，服从
组织安排，主动让贤）
⑤对待待遇的态度（不搬新房）
三、合作探究：
1、文章运用大量的事实展现了人民科学家的哪些精神风采？（一身正气、淡泊名利、只讲奉献、不求索取等崇高品质）
2、本文最初的题目是《钱学森为什么不去美国》，也有人曾经将本文的题目改为《八十年代钱学森为何拒访美国》。选入我们的课本时编者将其改为现在的题目，你认为哪个题目会更全面些？为什么？
（课本的题目更全面些：文章从多个方面展现人物的品格，而不去
美国只是其中之一。另外两篇题目是因为报刊的标题要求鲜明，以吸引读者的眼球，这是新闻文体的特点。题目新颖，针对性也很强，但很有炒作的技巧，因为当时一般官员中有一种出国风，而钱老恰恰拒绝出国。而我们课文的标题要求全面严肃。）
3、钱老不出访美国，连总书记也劝不动，是不是他功劳大了，居功自傲呢？
（客观上：他认为这是美国的阴谋，因为按美国的规定，他当年回国是被驱逐出境的，是不能再去美国的；主观上：他认为不能助长出国风，要维护民族尊严，维护个人尊严）
四、拓展提升：
讲述钱学森的其他故事或其他科学家的故事。
五、课堂小结：
阅读长篇记叙文要学会根据关键句来感知大意。
钱学森伟岸的人格、高尚的情操是值得我们学习的。
六、布置作业：
朗读课文，进一步感受钱学森作为人民科学家的精神风采，并体会本文的语言特色。
下页 余下全文篇2：人民科学家的精神风采
《人民科学家的精神风采》
教学目标：
1、了解钱学森的生平；
2、学习本文朴实的行文风格；
3、学习钱学森高尚的思想境界。
一、导入新课：（用多媒体投影以下内容，来介绍钱学森的生平。）
1934年，大学毕业的钱学森以优异的成绩考取到美国麻省理工学院留学。由于他的聪
慧和苦学，只用了一年时间就戴上了硕士方尖帽。
1939年6月，他同时取得了航空和数学两个博士学位,以其出众的才华震动了美国物理
学界。接着，他留在该院任教，成为冯?卡门的亲密助手和同事。他们合作创造的“卡门—
—钱学森公式”，共同设计了美国的“下士”导弹，成为美国导弹事业的奠基人之一。
1947年2月，刚满36岁的钱学森成为麻省理工学院最年轻的终身教授。
1949年10月，新中国成立，母亲在招唤着海外游子。钱学森舍弃了金钱、地位、荣誉、理想的科研环境，经过长达五年的抗争，在周恩来的直接帮助下，于1955年10月回归祖国。
1956年1月，就创办了中国科学院力学研究所，并担任首任所长。
1960年11月5日，“东风一号”导弹发射成功。
1964年10月6日，我国
四、教师小结：“两弹一星”元勋钱学森有着不平凡的人生经历，强烈的爱国主义精神，超
凡的创造才能，坚定的信念、纯洁的品格，这使他如巨人般屹立于天地之间！这就是人民科
学家钱学森的精神风采。我们国家、世界上还有许许多多像钱学森一样具有伟大人格魅力的科学家，下面请同学们阅读“诺贝尔物理学奖”的获得者——华裔学者丁肇中的故事。
（由课内向课外拓展，让学生更多的去 来自{放放假-}了解科学领域，探索科学奥秘，提高科学素养，培养科学兴趣；去领略科学家的精神风采和人格魅力。）
2、梁思成的故事
李辉
教学目标：
1、知识与能力：
了解梁思成的故事，理解寓情于叙的写法。
2、过程与方法：
了解本文的写作思路。
3、情感与价值
品位梁思成的人格魅力。
计划课时：二课时
2、完成同步练习一、二、三、四、六。
属于这个世纪。
3独句段，表意明确，起到强调作用。1习二、三。
2七、八。
问题》
目标
1.论文的区别。
2.论证过程。
一议的议论文，表明自己的观点。
负责的精神。
d一时 震撼 振聋发聩
如：梁思成只能、文章多用短句、四、课堂练习：、讨论完成课后练、完成同步练习五、五、布置作业： 预习下一课 《克隆技术的伦理教学目标：
（一）语文基础知识
（二）阅读能力目标 品味说明文与议理清说明顺序和
（三）写作能力目标 练习写简单的一事
（四）思想教育 体会科学家对人类教学过程 ．糜烂 风靡
三、对下列句子中修辞方法判断有错的一项是（）
（a）今年收成不好，地里仅长了几颗粮食。（夸张）
（b）那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？（反问）
（c）孩子们像盛开的花朵。（比喻）
（d）蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）
四、根据所给的意思，写出相应的词语
1．彼此和平相处，没有冲突。（）
2．指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。（）
3．悲伤和喜悦的心情交织在一起。（）
4．形容本领大，办法多。（）
5．存在于事物内部不容易发现或发觉的。（五、阅读全文，思考归纳，有些人认为克隆人可行的理由可能有哪些？而这些又存在哪些伦
理问题？ 比较探究 克隆技术的伦理问题
基础助学
一、略
二、d
三、b
四、1．相安无事 2．难能可贵 3．悲喜交集 4．神
通广大 5．潜在五、克隆人是不育者唯一偏好的选择。克隆人是为了进行研究。克隆人
是为了提供器官。克隆人是为了优生。??（伦理问题，可以在书中找到相应的答案）。
六、略
《科学家的数字武器》 “表达?交流”综合实际：意趣
二.教学目标
（一）语文基础知识目标
1.生字
永葆青春bǎo 捍卫hàn 硕大shuò 领域yù 晦涩huì sè
2.形似字
3.需掌握的多音多义字
4.词语
无病脑：没有疾病的正常人的大脑。
捍卫：保卫。
不厌其烦：不知厌烦。
乐此不疲：以此为乐，不知疲倦。形容兴趣很浓。
一目了然：一看就明白，形容十分清楚、明白。
晦涩：深奥难懂。
受益匪浅：受到的教益很多、很深。
隔行如隔山：不同的行业互不了解。
扬长避短：发扬自己的长处，避开自己的短处。
独具只眼：形容具有独到的见解或独特的眼光，也作“别具只眼”。
别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，常指文艺方面。
（二）阅读能力目标 1.理解文章所阐述的数字与科学研究的关系。
2.比较阅读《我》《科》两文表达方式的异同。
（三）写作能力目标 下页篇3：人民科学家的精神风采1 《人民科学家的精神风采》教案
学习目标：
（一）通过本课的学习，了解钱学森的精神境界和高尚的道德操守。
（二）学习纪实性文章以典型事例表现人物的写作方法。
（三）体会本文的朴实文风。
学习重点：
（一）疏通关键字句、理解文意。
（二）从文章的学习中感受到钱学森的精神风采。
学习难点：
（一）通过入情入境的朗读，理解朴实无华的语句的深刻内涵。
（二）作者借助哪些典型事件，何种手段表现出人物的精神世界。
教与学互动：
一 检查预习 1． 检查朗读
2． 掌握下列字词，给黑体字注音。
鉴定 应景 出差 应酬 档案 弥补 颁发 荣誉 美国佬 勒紧 聂容臻
二 整体感知
用简洁的语言概括课文的主要内容。
三 探究课文
（一）梳理课文的强兵利器。2002 年，刘少文被任命为山西省交通科研院公路与交通研究所所长。在他的带领下，该所积极参与山西公路建设中的技术咨询，组建起专家组，以山西省南环、西北环、晋焦、夏汾、运
三、长晋等高速公路为主战场，使山西水泥混凝土路面和沥青路面在设计、施工等方面取得了新突破。
在山西省，大雪堵塞交通一直非常令人头痛。为了解决这一难题，刘少文将目光瞄准了新材料的研究开发和应用。在他的领导下，该所经过反复调研和实验，研制出液化 sbg 改性沥青和环保型道路容雪剂，解决了雪天行车难题，为当地经济发展铺就一条坦途。
多年来，刘少文参与设计施工的多个科研项目中，有 5 个课题荣获省部级科技进步奖，10 余项小型科研项目为解决工程建设中的难题做出了贡献。
1、给文中黑体字注音。
攒（）摞（）2、解释文中黑体词语的含义。
充电： 3、刘少文是科研工作者，在他的身上你看到了什么优秀品质？
4、文中主要写了刘少文的哪些突出成果？
5、本文语言是简明概括，还是生动形象？请举例说明。人民科学家的精神风采 涂元季
甘肃省兰州市 兰飞中学
一、教学目标：
1、了解钱学森的生平；
2、学习本文朴实的行文风格
3、学习钱学森高尚的思想境界。
二、重点、难点：
重点：学习主人公的高尚思想境界，领略其精神内涵。
难点：通过学习本文朴实的行文风格，提高观察人物能力。
三、学法引导：
本文是一篇人物传记，通过对本文的学习学生应该掌握如何在平实的语言中见主人公的风采，除了教师讲解，学生悉心体会，学生还应该充分利用网络资源，借助互联网更多更全面的了解钱学森，以加深对课文的了解。
四、课时安排：两课时
五、教具准备：有关钱学森的资料、图片。
六、教学步骤：
（一）导入新课：
国务院、中央军委在1991年10月16日在人民大会堂召开大会授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉称号。1999年9月又授予他“两弹一星功勋奖章”给了他最高的奖赏，这是国家给他的评价。
当年钱学森要求回国时，五角大楼的海军次长金布尔说：“我宁肯把这个家伙枪毙了，也不放他离开美国，钱学森对于我们来说太重要了！他至少也值五个师的兵力??”这可以说是敌人对钱学森的高度评价，那么做为钱学森秘书的涂元季又是怎么来评价钱学森的哪？今天我们来学习他的纪实性文章——《人民科学家的精神风采》。
（二）作者简介
涂元季，1939年生，河北省老河口市人。中国人民解放军总装备部研究员，国防科工委高级工程师，钱学森的秘书。
（三）有关钱学森
钱学森，1911年12月11日生于上海，祖籍浙江杭州。著名科学家。
1929-1934，上海交通大学学习。
1934年，大学毕业的钱学森以优异的成绩考取到美国麻省理工学院留学。由于他的聪慧和苦学，只用了一年时间就戴上了硕士方尖帽。
1939年6月，他同时取得了航空和数学两个博士学位,以其出众的才华震动了美国物理学界。接着，他留在该院任教，成为冯?卡门的亲密助手和同事。他们合作创造的“卡门——钱学森公式”，共同设计了美国的“下士”导弹，成为美国导弹事业的奠基人之一。
1947年2月，刚满36岁的钱学森成为麻省理工学院最年轻的终身教授。
1949年10月，新中国成立，母亲在召唤着海外游子。钱学森舍弃了金钱、地位、荣誉、理想的科研环境，经过长达五年的抗争，在周恩来的直接帮助下，于1955年10月回归祖国。1956年1月，就创办了中国科学院力学研究所，并担任首任所长。
1960年11月5日，“东风一号”导弹发射成功。
1964年10月6日，我国
知的，更何况钱老在科学方面的伟大贡献是和他高尚的思想境界风不开的。
互动6：谈谈你对课后练习一的看法。
明确：文章的好处在以许多鲜为人知的实例，写出了主人公难能可贵得高尚的独特的思想个性。
（五）小结全文：
钱学森有着不平凡的人生经历，强烈的爱国主义精神，超凡的创造才能，坚定的信念、纯洁的品格，这使他如巨人般屹立于天地之间！这就是人民科学家钱学森的精神风采。
（六）写作特点：
1、精心选材，详略得当。
2、语言质朴，感情真挚。
3、夹叙夹议。
板书设计：
总起：对社会上的一些不正之风采取坚决抵制态度（1段）坚决抵制不正之风 抵制不正之风（2段）
（1—5段）分述 抵制大吃大喝之风（3、4段）
抵制出国风（5段）
捍卫人格尊严 拒绝美国邀请（6段）
（6、7段）阐明拒绝原因（7段）
漠视金钱 议论评价，引出下文（8段）
重点事例：捐献稿费，捐献遗产（9—10段）
淡泊名利 只喜学问，不喜官位（11段）（8—14）不在意“官位” 服从组织安排（12段）
主动让贤（13段）
主动降低待遇（14段）
篇4：八年级语文教案 《人民科学家的精神风采》
课 题：
课 型：
课 时：
上课时间：
作 者：
单 位：
八年级语文下册
八年级下册
为了让学生更好地理解课文，帮助学生养成积极主动学习的良好习惯，我设计了如下预习作业：
1．自读课文，查工具书，解决阅读时遇到的生字生词。
2．查找关于钱学森的资料。
3．学生反复朗读课文，熟悉课文内容。
【我的教学设计】
一、请你猜一猜
教师用多媒体课件投影一组资料，选用经典民歌《为了谁》作为背景音乐。师：同学们，请你根据下列给出的资料，猜一猜这位著名的科学家是谁？ 教师投影: ① 1999年9月18日，他曾经被国务院中央军委授予“两弹一星”
功勋奖章。
②他 1934年，大学毕业的钱学森以优异的成绩考取到美国麻省理工学院留学。由于他的聪慧和苦学，只用了一年时间就戴上了硕士方尖帽。③ 1949年10月，新中国成立，祖**亲在召唤着海外游子。他放弃了金钱、地位、荣誉、理想的科研环境，经过长达五年的抗争，在周恩来的直接帮助下，于1955年10月回归祖国。
④ 1956年1月，就创办了中国科学院力学研究所，并担任首任所长。（学生回答：钱学森）
（教师引导学生介绍作者相关生平。）
学生自由发言
师：同学们对钱学森的重大的贡献了解很多，但对他的生活和精神品质了解很少，今天我们将一起学习
1939年6月，他同时取得了航空和数学两个博士学位,以其出众的才华震动了美国物理学界。接着，他留在该院任教，成为冯?卡门的亲密助手和同事。他们合作创造的“卡门——钱学森公式”，共同设计了美国的“下士”导弹，成为美国导弹事业的奠基人之一。
1947年2月，刚满36岁的钱学森成为麻省理工学院最年轻的终身教授。
1949年10月，新中国成立，母亲在召唤着海外游子。钱学森舍弃了金钱、地位、荣誉、理想的科研环境，经过长达五年的抗争，在周恩来的直接帮助下，于1955年10月回归祖国。
1956年1月，就创办了中国科学院力学研究所，并担任首任所长。
1960年11月5日，“东风一号”导弹发射成功。
1964年10月6日，我国
三、品读一位伟人-----只讲奉献，不求索取
学生仔细阅读全文，把握文章内容
预设活动
1、全文从哪几个方面介绍钱学森的？（提示：可用文中的词语或句子）学生活动：浏览课文，概括提炼，小组合作交流，推荐发言。
学生a:对社会上不正之风坚决抵制。
学生b:拒绝出访美国。
学生c:对金钱看得很淡漠。
学生d：对“官位”一点也不在意。
学生e:不在乎待遇，主动降低自己的待遇。
教师评价
教师指导：这个问题对八年级的同学有一定的难度，从如此长篇幅的文章中概括出的内容，需要阅读的技巧，就是抓住文章的中心句或重点词句。预设活动2：
文章重点写了钱学森a坚决抵制不正之风、b__________________等两方面方面；试概括:写“坚决抵制不正之风”的事件有________________、_____________、决不搞公费旅游、_____________________。写钱学森b方面的事件有________________、把稿费全交了党费、__________________。
学生活动：充分地阅读理解，准确理解课文内容。
教师指导：a方面事件：抵制走后门、反对借开会大吃大喝、拒绝出访美国。
b方面事件：用稿费资助贫困学生、把补发父亲的工资交了党费。（设计意图）教师通过这一题考查学生对文章内容的理解，以填空的形式，加上提示语引导学生思考，平时学生面对的都是一些问答题，换一种问法，激发学生的学习兴趣。
四、感悟一种境界------爱国敬业，超凡脱俗
师：同学们通过阅读，理清了文章的内容，我们不禁被伟大的科学家钱学森的精神所折服。下面我们来探究钱学森的精神伟大之处。
探究活动1： 阅读 下页 余下全文
