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如何积累教学资源之我见
在新课程改革的浪潮下，作为一位人民教师，都知道教学资源对教学的重要性，为了使每位学生有更好的发展，教师急需不断的学习、充电，不断的发展自我、超越自我。但是，教学资源从哪里来呢？在平时的教学实践中，根据自己的经验，谈谈我收集和积累教学资源的一些方法：
1、从书店中收集。每学期开学初，我都会到书店去购买本学期需要的各种教辅书籍，以便在教学中随时查阅想了解的知识，进而将课程和学生备的更充分。
2、从教材、教师的教、学生的学中收集。从学生的已有知识基础和生活经验出发，钻研教材、吃透教辅，备出更好的课。同时留心观察学生的课堂表现及作业、考试完成情况，把学生作业和考试中的易错题目收集起来，在今后的教学中穿插讲解，强调巩固。
3、从网络中收集。网络上可谓是包罗万象、无所不有。新课程改革后，教材设置相当简单，如果只是照本宣科，学生就会觉得索然无味。我充分利用网络资源，收集一些生动形象的教学课件，然后根据实际将其重新加工，制作出符合我班学生的课件进行教学，这样学生的学习积极性空前高涨，兴趣盎然，从而收到很好的教学效果。
4、从生活中收集。数学来源于生活，而高于生活。因此在实际数学教学中，我经常会创设一些贴近学生生活的情境，举一些和我们生活息息相关的例子。而这样的情境和例子，须得我们在**常生活中注意观察，留心收集。
5、从报刊杂志中收集。平时经常观看书籍、报纸、杂志等，把见到的、读到的有价值的东西记录下来，进行分类整理，以备后用。
6、从自己的教后记中收集。每授完一课时，我都会写教学反思，通过反思，总结自己本堂课的成功与不足，吸取教训，加以改进。
但是在收集资源的过程中，当然会有很多困难，比如：网上查到的资料或者方法对于我们条件简陋的山区学校来说，好多不太适用，怎么办呢？我会转变方式，从实际出发虚心的听取同行的意见和建议，吸取他们的教学资源来充实自己的资源库。
总之，学无止境，活到老，学到老。我们必须经常更新自己的教学资源库，使其不断充实，只有这样，才有可能赠给学生一瓢瓢更加新鲜的“水”。
