认识新校园_适应新环境由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“认识大学新环境”。
第一课
认识新校园
适应新环境
教学目标：
1、认识安全同得到和出口的标志图。
2、牢记本课中的“安全小贴士”。教学重点：认清标志，并牢记“安全小贴士”。
教学难点：向左、向右出口标志的区分以及了解校园环境。教学过程：
一、导入
亲爱的小朋友们，现在你们已经是一年级的小学生了，在这个新的校园环境中，我们应该如何保护自己，快乐安全地度过我们的小学生涯呢？今天老师就先为大家展示几幅画。
二、探索新知
1、让学生观察途中的标志由哪几部分组成。学生回答，教师总结，图中共有3部分：字、箭头和跑步的小人。字有汉语和英语，是“安全出口”的意思，箭头表示出口的方向，小人表示寻找安全出口的人。
2、紧急出口标志：向左紧急出口和向右紧急出口。学生讨论并总结标志的含义。
3、创设情境，让学生在具体的环境中感受标志图的作用。点名让学生说出各自对标志的理解。
告诉学生在发生紧急情况时，朝标志图中的箭头方向逃离，不要慌乱。
三、安全小贴士操场是活动游戏的地方，活动时注意不要碰撞、摔跤。上下楼梯靠右行，遵守秩序防拥挤。进出学校走安全通道，听从老师指挥最安全。
四、课堂小结：
通过今天的学习，我们贴士了安全通道和出口的标志，知道在教室学习，在操场活动，以及在活动时应注意的事项。希望每个同学都能健康快乐地成长。第2课
校园活动好 安全要记牢
教学目标：
1、学习“安全知识窗”。
2、学习“安全小贴士”。教学重点：牢记安全儿歌。
教学难点：养成校园活动的良好习惯。教学过程：
一、导入
小朋友们，安全连着你我他，只有了解并认真遵守各种公共场所的安全规则，我们的生命健康和安全才能得到保障。
二、新知
1、“校园活动”儿歌。教师读一遍，再细细的讲解每句的意思。教师每解释一句，领学生读一遍。强调：上下楼梯靠右行，不打不闹不追跑。
2、“室内活动” 儿歌。教师读一遍，再细细的讲解每句的意思。教师每解释一句，领学生读一遍。强调：教室空间很有限，追跑打闹很危险。文具用完要及时收。
3、“体育课”儿歌。儿歌。教师读一遍，再细细的讲解每句的意思。教师每解释一句，领学生读一遍。强调：空肚子，不能行，活动起来没精力。小铅笔，长尺子，体育课上不能带。
三、课堂小结：
这节课你学到了什么？以后再活动时要注意什么？第3课
饮食要安全 培养好习惯
教学目标：
1、学习三首饮食安全的儿歌。
2、学习安全小贴士。教学重点：学习饮食安全儿歌。
教学难点：在日常生活中养成饮食好习惯。教学过程：
一、导入
不好的卫生习惯就像小树身上的虫子，会影响生命的健康。所以我们一定注意饮食习惯。
二讲授新课
1、教师读“饮食安排要科学”儿歌，讲解每句的意思。学生跟读，再齐读儿歌。
2、教师提问学生，你们平常吃不吃早餐，爱不爱吃零食？学生回答。
讲解“早餐不吃危害大”，“零食尽量要少吃”。播放视频故事，让学生在故事中感受危害性。
3、讲解“讲究卫生好习惯”，强调：不要在路上吃东西，不要喝生水，不要铅笔杆，不咬手指甲。
4、领读“安全小贴士”。然后让学生自己说一说。
三、课堂小结：通过今天的学习，你知道了什么？第5课、认识交通标志
教学目标：
体验与发现：了解交通的特点，认识交通标志的重要性。实践与创造：制作交通标志的兴趣，并表演。
欣赏与评论：标志内容正确，表演贴切，有宣传教育意义。情感与渗透
情感与审美：认识交通标志的重要性，当维护交通安全的宣传员。想象与创造：认识并学会制作交通标志。知识点：
认识不同标志的作用。技能要求：
训练画、前技巧。教学重点：
制作交通标志，并戴头饰表演，遵守交通法则的小品。教学难点：
1、认识常用的交通标志。
2、剪的技巧。教学准备：
学具：剪刀、胶水、彩纸、铅画纸。教具：范作。课时安排：
一课时。教学过程：
一、创作情景
1、你认识哪些标志？
2、请小朋友画出来。
3、请把你所画的标志，讲述他们的作用。（1、）有交通标志，公路上将会出现什么情况？
（2、）没有交通标志，公路的车辆行人的安全是否还有保障？
4、展示常用的交通标志（图片）介绍其名称及作用。例：警告标、禁止标志、指示标志、指导标志、辅助标志。
警告标志：
“注意儿童”的标志，设在小学、幼儿园、少年宫等儿童经常出入地步，是为了警告机动车和非动车的驾驶员要注意儿童。
人行横道标志：
让学生认识该处为人行横道，是行人走的，还有“红绿灯”的认识等。
5、分析标志外形并归类。
二、制作大师、掌握剪的技巧
1、需剪一条细长的纸条。
2、认各人的头圈大小而定。
3、再粘上标志。
警告标志是警告车辆，行人注意危险地点的标志。是顶角朝上的等边三角形。颜色是黄底、黑边、黑图案，也有白底红图案的。禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。形状一般为圆形，个别是顶角朝下的等边三角形。其颜色为白底、红圈，黑图案，图案压杠。
学生讨论：
有三角形、圆形、正方形、长方形引导学生找出这些图形的特征、左右对称。
4、指导剪法。
外形可对称，卤半个再剪。
有些标志的内部图案是否剪成画可让学生讨论，教师点拔。
5、画法指导。
直接用彩笔画，但色彩要符合真实的标志色彩。
三、根据自制交通标志。
组织部分小学生表演，把交通标志的用途演示出来。
四、交通安全教育
绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。
交通标志作用大，要看清楚再行动。指示标志蓝白圆，也有长和正方形。
警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。
禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。
指路标志也重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告和禁止，黄白实虚为主线，条条线路辩明白。交通意识时时记，安全两字在心中。
第6课、安全行路有学问
教学目的1．通过教学使学生明白走在什么地方比较安全，知道哪些地方有危险；掌握过马路的技巧。
2．通过自己参与，自主体验，自我感受，规范步行在校外的行为，使他们从小就能自觉地遵守交通规则。
3．从小树立安全意识，提高学生的自我保护能力，在生活中还要起到步行安全小宣传员的作用。
重点：学习步行在校外的安全常识，掌握步行在校外的技巧。难点：规范学生行为，培养学生的安全意识。教学过程
一、开门见山，出示课题 二、认识交通标志（课件）
三、出示视频课件，导出遵守交通规则的重要性。1.生谈自己是如何过马路的。2.警察叔叔怎么说。（课件）3.儿歌怎么说。（课件）
4.布置虚拟情景，生扮演角色体会。5.老师怎么说。（课件）
四、走在安全区，远离危险地带
1.认识身边的街道，明白人车各行其道，进一步熟悉相关标志。2.认识禁区和危险地带。
五、审视自己，亮红灯 ○在没有人行道的路上随意走。○在马路上跨越隔离绿化带或隔离护栏。○在人行道上打球、玩游戏等。○从人行天桥上往下扔东西。
○在马路上追打或和马路对面的人打招呼。○人行道或马路上滑旱冰、骑车。○边走边看书。○在人行横道上猛跑或突然改变方向行走。1.审视自己的行为
2.说说这样做会有哪些危险。
结语：看短片，结束课堂。
六、作业布置
请孩子们当个小小宣传员，向身边的人宣传你知道的安全知识。
七、板书设计
6、安全行路
安全过马路
一停二看三通过 走在安
全
区
远
离
禁
区
留心路面情况
小心避让危险
第7课、上学和放学
教学目的：
1、教育学生要遵守交通规则。
2、使学生平安上学和放学。教学过程：
一、导入
我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上 学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一 定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课
1、要遵守交通规则
（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？
（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。
（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。
2、坐车时不要抢座位
（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车 上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？
（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。
（3）分组表演“坐车上学的路上”
3、不要在街上打闹或者游玩
（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？
（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？
（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要 在街上游玩。
（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要 离家太远。
4、要远离高空危险物行走
（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？
（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是 在刮风下雨的天气，最好能绕行。
三、师生共同总结
为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平 安安回家去。
