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2010年外语系暑假实践报告
暑期到了，我也开展丰富多彩的社会实践生活，它可以使我自己逐步了解社会，开阔视野，增长才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这也在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了自身努力学习的信心和毅力。使我自己提早走进社会、认识社会、适应社会。因为是外语系学生，首选就是家教。其实，暑假做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。我也受益匪浅。现将该次实践的具体情况作如下报告：
实践对象：在我舅舅家的几个学生（他们在我舅舅家补习数学，我舅舅是数学教师）。
实践目的：一方面，我通过家教可以不必担心暑假因太过松懈而使学业退步，同时可以一定程度地提高自己。另一方面。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题。当然还有一方面是可以赚取一定金额的零花钱以便买自己感兴趣的食物。
实践过程以及阶段效果：第一天去的时候，有两个学生父母在场。在与他们交谈过程中，我可以感受到父母心中那种望女成凤的殷切期望，感受到父母对女子的那种期望是那样挚热的、无私的。他们看的很远，看到了子女的未来；我被父母对子女的这种情义深深打动了，同时感到肩上的担子很重。虽然我是英语专业的学生，但我毕竟没有任何实际经验，教好他们的子女对我来说是一个“挑战”。
我常常和他们交流，在我的引导下其中一个比较内向的女生也能有更多的阐述。通过这些交流我告诉她，在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用处的。我平时会布置她用简单的英语写一些小随笔或是日记。她就在这段时间拿给我看，与我分享她的喜怒哀乐。我也就趁此机会修正她句子当中的错误，和拓宽她的写作思路。
在这过程中，他们也有一定的收获：
第一，可及时补上欠缺的知识。
第二，可以有针对性地单独授课。教师在课堂上，只能面对大多数同学的水平和进度授课，不可能面面俱到。而我可以面对面地授课，且授课之前对学生水平已有了解，则针对性较强，学习的还不错。
第三，可以增强学生的兴趣和信心。
第四，能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法。学习吃力的同学，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯。而对于普通家长来说，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。而我与他们一起。可以较快发现问题所在，并帮助他们改正。让他们 补课的同时，逐渐掌握正确的学习方法。
实践体会：中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实践，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。作为一名新世纪的大学生，应该懂
得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，2年之后，我们已经不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献，只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的，对社会有用的人才。
