北京亮起来了由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北京亮起来了四”。
《北京亮起来了》教学设计
第一课时 【教学目标】
知识与技能：
1、认识１５个生字，会写1２个字。
２、理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词在课文中的意思。
3、初读课文，了解课文内容。
过程与方法：
1、通过读拼音、查字典等小组合作交流，学会本课12个生字。
2、结合课文插图、课件、图片联系生活实际理解生词。采用各种朗读的方法，诵读课文。情感与价值观：
1、培养学生独立的识字能力。
2、通过多种方式的朗读，知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。
【学情分析】生长在边远山区的小孩子们对北京城只是一个梦想中的地方，对这里的一切不是很了解，因此，要突破教学难点还是比较困难。在这里我选用了观看课文插图、课件、图片等学习方法来了解北京。【教学重点】 １、学习生字词。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】
朗读课文，了解课文内容。结合课文插图，联系生活实际，激发学生热爱北京的思想感情。【教学过程】 〖教学准备〗 幻灯片。〖教学过程〗
一、引入
上学期我们学习了一篇课文《北京》，谁能背一背你喜欢的部分？这篇课文描写了美景是一座美丽的城市。
夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。
教师板书课题：《北京亮起来了》。
二、识记生字
１、让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。２、同桌之间开展相互间的学习：
⑴打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，互相帮助。
⑵两个人读一读画的新词。３、教师检查学生自学情况：
⑴教师出示生字幻灯片，让学生读一读：（指名读，男女生赛读、开火车读）
在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。（最好让学生发现问题，培养听的能力）⑵看电脑画面，读词语：
学生自己练习读，如果有问题及时请教。
指名小组读，比一比谁读的正确，开展组际竞赛。
三、指导写字
１、让学生打开语文书，观察每个生字的占格情况。让学生说说这些字的占格情况。２、在书中练习描写：
师走下去巡视，及时帮助那些书写有困难的学生。重点指导：烁、辉、雄。
３、进行展示，进行表扬，指出需要改进的地方。
四、初读课文，初步了解课文内容
１、自由读课文，标出自然段序号，订正自然段。２、指名分段读，听一听谁读的正确、流利，结合学生读书情况，进行评价。
五、作业 １、完成生字。２、读课文。
