仙人掌王国评课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“动物王国评课稿”。
《仙人掌王国》评课材料
《仙人掌王国》是语文A版四年级上册中的一篇说明文，在听课过程中我一直在深思这样一个问题：我们如何进行说明文的教学？如何在教学中将说明文即上出语文味儿，又将说明方法及语言的准确性趣味性潜移默化地表现出来，让学生爱学说明文，会欣赏说明文。
在上这篇说明文时，佟老师为了达到教学思路清晰，首先理清文章脉络，本节课围绕教学目标，抓住文中的中心句，引导学生根据作者介绍仙人掌的四个方面进行学习；其次，考虑学生能够对于本文所介绍有关仙人掌的知识扎实了解，从形状、种类、用途、全身都是宝、独特构造、花等方面认识了仙人掌。抓住学生心理达到“以学定教”，以小组为单位探究感兴趣的问题，结合查阅到的资料和文本启发学生汇报，教师启发，点拨，激发学生学习的兴趣。第三，重视朗读，以读代讲。第四，课件精美图片的运用让学生了解仙人掌种类繁多、形态各异的流程变得一目了然，确确实实起到了突破难点的催化作用。课件与课堂教学紧密相连，真正起到了为课堂教学服务的目的。另外，有层次的板书设计帮助学生学习文本，提高了学生的学习兴趣，理清课文脉络，从而知道说明事物的文章要分类别，抓特点。
说明文的教学一直是我们语文教学中的难点，如何处理科学性与文本性的有机结合，如何调动课堂气氛都值得我们去研究。说明文一般内容比较简单，学生读来比较好理解。但是好像内容越简单的老师更不知如何下手，往往关注了科学知识，而在课堂中缺少了许多语文味，学生学习的兴趣亦不够浓厚。一位专家曾说过：教师在教学说明文时，既要立足文本，也要超越文本，同时还要把握好三个方面：1．行文思路；2．说明方法；3．语言特点。我觉得学习说明文不仅仅要了解所说明的事物，更重要的还要学习文中的说明方法，写作思路，语言特点等等。《仙人掌王国》一文中说明方法有很多，列数字、作比较、打比方、举例子。初步掌握说明方法是本单元的一个重点，为五年级熟练分辨说明方法打下基础。另外，对于作比较、举例子的说明方法也要提一提，如讲到仙人掌千姿百态时，大和小进行了比较。仙人掌种类繁多，文中提到的只是其中的几种，这就是举例子。以上几点，佟老师在教学中做得很好。优点及不足：对于学习本文的语言特点我认为是难点中的难点。说明文远不如其他文体那样丰富多彩，与那些语言优美的记述文不同，它的语言特点是准确而精练。如何借助于说明文的语言魅力进行教学显得尤为重要。教学中，教师只要抓住一些关键词句，让学生体会语言的准确性，同样可以激发起学生学习说明文的兴趣。比如讲巨型仙人掌时可以用比较句子来体会列数字的好处。
A、一种巨形的仙人掌，很高、很重，体内可以储藏很多的水分。B、一种巨形的仙人掌，高达十八米，重十多吨，体类可以储藏一吨以上的水分，被人们誉为“沙漠中的甘泉”。（第二句写得好，作者用具体的数字来说明巨形仙人掌，更加准确，更加具体。“沙漠的甘泉”又运用了打比方的说明方法说明了巨型仙人掌的作用。）我认为，这是佟老师教学中的“亮点”。
当然，为了提高学生学习说明文的兴趣还可以设计一些“小小解说员”的活动，让学生结合课文向大家介绍墨西哥的仙人掌，这样不但可以活跃气氛，还可以锻炼学生的资料整理和口头表达能力。在自读课文后的反馈中，可以让学生说说你学到了哪些有关仙人掌的知识，学生讲到哪就一起学习哪，然后再进行归纳，可能学生兴致要高一些。
对于写作思路的学习，比如全文由一个中心句扩散到具体的四个方面，一些段落总分总的写法等。但在教学中没能提及到，虽然学生以前有过接触，但如果老师教学中加以关注，深入体会既能加深印象，又可以了解说明文语言的特点。
由于注重了汇报与启发，学生读书的时间略显仓促，朗读训练不够充分。这节课的教学内容很多，为了能在有限的时间内完成规定的教学任务，佟老师在教学中因为过多注意了教学进度，很多时候没有给学生充分的时间思考，结束课文时也显得有些仓促，感觉意犹未尽。
