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让更多的拔尖人才脱颖而出
梁绿琦
（2012年3月30日）
各位系部主任、研究所长、学术骨干：
大家下午好！我们大家今天这里开会，是对本年度人才素质提高工程做出部署。刚才楚国清书记已就本年度人才素质提高工程培训工作的目标、内容和方法作了简要的说明，并对本年度人才素质提高工程提出了具体要求，希望全院各个部门要同力合作，共同完成好教师和干部的培训工作，努力建设起一支具有较高政治水平、学术素养、教学能力和管理能力的教师、干部队伍，保证学院在未来的一个时期，能够应接各种各样的挑战，使学院得到持续健康的发展。
老师们！我们的国家正处于一个高速发展的时期，我们学院也在持续深入地向前发展，我们在座的各位同志——系部主任、研究所长、学术骨干也都面临着发展的问题——只是大家发展的问题各不相同而已。那么，那么，我们怎样在北京青年政治学院这块土地上发展自己呢？下面，我想就学术发展和事业发展问题，代表学院谈几点意见。
2011年，经过全院教职员工的不断努力，我们取得了示范校建设的优异成绩，示范校建设验收获得优秀的评价。这个成绩来之不易。回想我们学院示范校建设的历程，回顾我们教育教学改革的各项举措，我们终于可以说，学院已经跨入了高校发展的轨道。
在兴奋之余，我们在一个较长的时间内，一直在思考一个问题，那就是，通过了示范校建设验收之后，我们将怎样继续保持和推进学院的持续发展？通俗地说，就是未来的路我们怎样走？我相信，这也是在座的系部主任、研究所长、学术骨干们所思考的一个问题。
经研究，学院决定在2012年期间，实施人才素质提高工程，以推进学院科学发展为目标，培养和造就一支具有较高学术素养和工作水平的人才队伍，通过持续不断地抓好干部和教师的培训工作，提高干部和教师的理论水平、教书育人的基本素质、从事教学科研工作的基本能力和综合管理水平。
本年度人才素质提高工程实施的主要目标是：搭建一个干部和教师发展的平台，激发推动干部和教师发展的动力，打造一个“和谐、快乐、奋进”的工作状态，团队精神、专业技能有所提高，人才队伍基本形成。
人才素质提高工程的实施原则：
1、全院覆盖，突出重点；
2、长远规划，分步实施；
3、部门负责，协同进行。
本年度培训共计22大项，分别由组织部、宣传部、审计室、人事处、教务处、科研处、国资处、信息办等部门组织实施。有些培训项目已经开始进行，比如审计的培训、教师技能培训等，我已经看到传播系从3月16日起已经开始录音技能的培训，到今天为止，已经培训了三次。
我们学院现在正处于一个大发展的时期，也是一个人才更替的时期，在一个较短的时间内，我们的一批骨干教师将退休，因此，我们希望有更多的年轻的人才能够脱颖而出，形成一支具有蓬勃生命力的学术队伍，促进和推动学院的大发展。我们实施的人才素质提高工程，就是为了实现这样一个目标。因此，全院各级部门都要人才培养、团队建设工作放在一个重要的位置，尽心尽力地做好这项工作。下面，我想就人才培养工作谈几点看法。
一、志存高远、淡泊名利，树立正确的人生目标
人生应该有一个奋斗目标，我们希望在座各位的奋斗目标就是做一个掌握教育教学规律、管理好教育教学工作的好教师。什么是好教师的标准呢？
概括起来说，就是：高校教师应当有社会责任感，忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，要有奉献精神；要不断地拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领，不断提高教学管理和行政管理的能力；要不断地进行探索，不断创新，富有创新精神；要有高尚的道德情操和精神追求，淡泊名利，志存高远。
从我们走入高校之时，“甘做人梯”，“蜡烛精神”就已经成为我们的座右铭。“甘做人梯”，“蜡烛精神”讲的就是奉献精神。从某种意义上说，在高校从事教育教学管理工作，其社会意义和社会价值，更大于个人的意义和个人的价值。教师是一个崇高的职业，是一个神圣的职业，我们要尊重这个职业，我们也要在这个教师岗位上，尽自己最大努力做好教育教学工作。
学术界经常讲“学术大家”，这些都是学术上的泰斗。我自己认为，所谓的“大家”气象，就是胸怀要宽广，志向要高远，学问要精深，诲人要不倦。我们中间的教师和干部，当然也包括我自己，也许距离学术大家的标准还有一定的差距，但应具有大家气象，要有追求，要有理想。事业是干出来的，不是要来的。只要有事业心，只要努力工作，踏踏实实做人，认认真真做事，孜孜不倦做学问，就一定能够取得成就，就一定能够干出一番事业来！
此外，我还希望在座的各位教师和干部能够在空暇的时间多读一些书，丰富自己的知识结构。虽然许多教师都是毕业于大校、名校，但时代在发展，学术研究也在进步，因此，我们必须做到“学而不厌”，然后才能做到“诲人不倦”。我自己每年都有计划地读一些书。比如，每年我会让图书馆的同志统计一下学生图书借阅量最大的的前十本书，然后在假期里认真读，以此了解学生。比如我读了很多韩寒的书……我也希望大家多读书。
二、制订符合国家发展趋势和学院发展的个人职业生涯规划
我希望在座的教师和干部做好自己的职业规划。在某个阶段，达到什么目标，准备采取什么措施，都应做到“未雨绸缪”，早有规划。只有发展目标明确了，才有发展的方向和动力。我们学院的教师和干部群体，是一个优秀的团队，政治素质比较高，协调能力比较强，大多数干部都是从教学一线选拔上来的，有很多的优势，这是我们发展的重要基础。我们将认真研究干部的发展需求，有针对性地拟定干部培训、培养方案，提高干部的整体素质和水平。
在座的各位教师和干部必须明确，学院的发展，是教师和干部发展的一个广大的平台和空间，只有学院发展得更好、更快，教师和干部才会发展得更好、更快；只有学院持续不断地发展，教师和干部才能得到持续不断的发展。从这个意义上说，学院的发展与我们各位老师的发展是息息相关的。
学院发展的目标是什么呢？
一是提供更优质的教育教学活动，优化教育过程，培养高质量的学生，培养符合社会需求的学生。简言之，为学生提供更优质的服务；
二是建设良好的学术氛围，搭建科学、规范、创新的学术平台。构建生动活泼、百花齐放的学术环境，推动教师和干部的发展与成长。简言之，让教师和干部因为学院而自豪，因为学院是其成长的基点与平台；让教师和干部因为学院而受益，藉学院的平台，成为名师、名家、名管理大师。
在座的每一位老师必须明确，你们的发展与学院的发展相关联，因此，高校领导干部的个人发展规划应与学院学科规划、专业建设相结合，适时调整、不断进取、有所创新，取得学术研究、教学活动、学生培养等各方面的成就。
三、开阔视野，搞好教学研究、学术研究和工作研究
在座的各位教师都有着良好的教育教学管理的素质，希望大家开展更为广泛的学术交流、具有开阔的视野、刻苦钻研不断探索，并与政治、经济、文化、社会建设的方向与目标相一致，与学院的发展定位相吻合，不断做出成就。
作为个人，应敏锐观察社会的发展与进步，捕捉各种信息，积累学术资料，建设各种学术平台。
应该强调，研究工作，无论是教学研究、学术研究，还是工作研究，不是“一日之寒”，必须“十年磨一剑”，各位教师和干部必须有坐冷板凳的精神，要耐得住寂寞，要不断探索。作为高校教师，必须关注教学，关注人才培养，懂得和研究教育教学的规律，全力以赴地做好教学工作。
什么叫懂得教学？首先是要认识教学的基本工作内容，熟悉教学的基本工作程序，掌握教学的基本规律。我在这里想提问一下：我们学院现在有多少个专业？每个专业的名称是什么？招生就业情况如何？开设了一些什么课程？用的什么教材？我估计，在座的有相当一部分干部和教师回答不上来。不熟悉学院教学的基本情况，怎么来宏观指导？
其次是要研究教学。教学有基本规律，也有其特殊性。比如我们提出的文科高等职业教育模式，我们为什么要提出“文科高职”的说法？它的内涵是什么？怎么来实现它？
我们在很多场合提出基于工作过程的课程建设，什么是基于工作规程？基于工作过程的课程应当是什么样？这样一些问题，我们正在探索，也就是说，需要我们进行深入的研究和实践，在实践的过程中，突出我们的特色。
因此，我们在座的各位，不仅应具备教育教学的基本知识，成为教育教学的行家里手，还应当关注学科前沿的理论问题，具有一定的前瞻性。
江泽民同志在与四所交通大学的领导谈话时，殷切希望高校领导干部要努力成为政治家、教育家。强调这是办好社会主义大学的需要，是世纪之交国际国内形势发展变化的需要，是建设有中国特色社会主义事业的需要。
其次，高校教师和干部应当具备较开阔的视野，居高临下，览群山而小天下。有了这样开阔的视野，把握全局才有可能，顺应变化并作出相应的调整也才有实现的基础。
再有，我们的教师和干部还需要有概括能力，学会总结。应当说，自从我们示范校建设工作开展以来，我们做了大量的事情，有许多需要总结的地方，因此，我们需要不断地总结，学会概括，学会提炼。山沟里也能够出马克思主义。这就需要我们第一不要妄自菲薄，第二是正视自己，提高自己。我们需要学一些逻辑，需要掌握一些科学的思维方式。这样的话，才能不断总结，不断提高。
切忌做一天和尚撞一天钟，撞钟也要撞响才对。
四、要关注社会的热点
一所公立大学，服务社会、传承文化是其最根本的历史使命。因此，我们将我们的教育教学、人才培养工作与其密切相连。
那么？什么是社会的热点呢？
（提问）
据新华网报道，全国哲学社会科学规划领导小组会议2012年3月24日在京举行。会议认为，党的十六大以来，国家社科基金管理工作认真贯彻中央精神，注重服务经济社会发展，坚持以改革开放和社会主义现代化建设重大现实问题为主攻方向，重点资助体现国家发展战略需求的研究课题，在加快经济结构调整和转变经济发展方式、推进文化大发展大繁荣、改进创新社会管理以及加强党的建设等方面推出一批优秀成果，带动培养一批优秀人才，较好地发挥了社科界的思想库、智囊团作用。
可以看出，“加快经济结构调整和转变经济发展方式”、“推进文化大发展大繁荣”、“改进创新社会管理”以及“加强党的建设”四个方面应当是我们高校教学改革和学术研究努力的方向。
从我们学院的人才结构来看，“推进文化大发展大繁荣”、“改进创新社会管理”以及“加强党的建设”三个方面我们是大有可为的。
伴随社会主义市场经济的发展和对外开放的进一步扩大，我国社会发生了深刻变革。这种深刻的变革，既出现在城市，也发生在农村，无论是个体还是组织，其身份、地位以及利益格局，都有迥然不同。有学者认为，改革开放以来，计划经济开始解体，市场经济的地位逐步确立，社会资源和机会的配置发生了重大的变化，社会结构发生了巨大的变化，一些新型的社会组织随之产生。由此，政府、企业、社会组织之间在社会功能上出现了此进彼退、此长彼消的变化。首先，政府职能“开始由全能型政府向公共服务职能回归”。其次，企业成为市场经济的主体，“原来的国有企业的生产功能被强化，非生产功能被剥离”。再次，“社会
1组织开始发育，并发挥着国家和市场之外的社会整合的功能”。
在座的各位老师可能已经注意到，近些年来，我国出现了大量新的社会组织和经济组织。截至2009年底，全国依法登记的各类社会组织43.1万个，其中社会团体23.87万个，民办非企业单位19.04万个，基金会1843个。此外，在各级民政部门备案的农村专业经济协会4万多个，城市社区社会组织有20万多个。从1988年到2009年，我国社会组织数量增长了近100倍(1988年我国仅有社会团体4446个)，近10年以每年10%左右的速度递增。另据一项统计显示，2009年，我国各类社会组织固定资产总值约1089亿元，收入1247亿元，增加值约500亿元。全国各类社会组织目前有专职工作人员540万人，兼职工作人员500多万人，还有注册的各类志愿者2500多万人，基本形成了与我国经济社会发展相适应、门类齐全、层次不同、覆盖广泛的社会组织发展体系。种种数据与迹象表明，中国的社会组织正变得规范、成熟，在社会领域发挥的作用越来越宽泛。
新经济组织是指在发展社会主义市场经济过程中，我国内地公民私人、港澳台商、外商全部所有或绝对控制的新出现的经济组织形态。另从所有制特征上看，现行法律、法规把这类经济组织统称为“非公有制经济组织”。大体包括个体工商户、私营企业、外商经济控制企业、港澳台经济控制企业、非国有控股股份制企业、非国有控股混合所有制企业等。2007年，私营企业有551.3万户，私营企业主1268万人，从业人员7253.1万人。私营企业已占国内企业总数的63.25%，注册资金93873亿元，当年上缴税金4771.5亿元。
以北京为例，随着北京的城市化、市场化、国际化和现代化进程不断加快，整个社会结构也发生了重大变化，新的社会组织、经济组织不断涌现。北京市现有非公有制经济组织120多万个，已达全市各类市场经营主体的87.8%；登记注册的社会组织近3万家，非公有制经济组织与新社会组织的从业人员已占到全部就业人口的75%；全市1249座商务楼宇中有6万多家法人单位，从业人员83万多人。
新的社会组织和经济组织是改革开放和社会主义市场经济不断发展的产物，这必然导致社会基本构成不断向多样化发展，并使社会各阶层内部关系日趋复杂，利益需求日益多样化。
2011年2月，胡锦涛同志在中央党校举办的省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班上强调要加强和创新社会管理，提出新阶段各项工作的总要求“最大限度激发社会活力、最大限度增加和谐因素、最大限度减少不和谐因素”，部署党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局。习近平则指出，创新社会管理，要同做好群众工作紧密结合起来，深入研究形势和任务的发展变化对群众工作提出的新要求，积极探索加强和改进群众工作的新途径新办法，把群众工作贯穿到社会管理各个方面、各个环节，从源头上化解社会矛盾、维护社会稳定、促进社会和谐。
中央和各级政府，都非常关注社会发展进程中的变化，“社会管理”已经成为一个关注的热点。应当指出，在“加强和创新社会管理”的领域，我们是大有可为的。这两年，我们在志愿者理论与实践、新生代农民工问题研究、服务和为创新社会管理等方面承接了国务院农民工办公室、北京市哲社办、北京市委统战部的多项研究课题，取得了较突出的成绩。我1 同上，第16页。
希望，我们有更多的教师和干部，能够将研究的方向和视野扩展到这些方面，切实关注社会的发展热点，认真为服务社会做出贡献。比如，在社区的研究上，可以关注一下题目：
1、北京市社区的政府管理模式研究
2、北京市社区的社会工作研究
3、北京市社区的社区经济学研究
4、北京市社区的文化建设研究
5、北京市社区的信息化建设研究
6、北京市社区的组织架构研究
7、北京市社区的NGO研究——志愿者组织
8、北京市社区的社区服务研究
9、北京市社区的社区援助研究
10、北京市社区的社区养老研究
根据目前的状况，可以争取每年出版北京市社区发展状况报告一本、构建北京市社区建设基本数据库，北京市社区建设基本指数（评价指标）。从长远来说，提供中国化社区建设模板，中国化社区建设手册和中国化社区建设的“三书一库”。
我们还将继续探索工作室、服务站、展示中心等模式，拓宽教师的发展空间，提高教师的发展能力，打造更多的名人、名师，建设我们独有的品牌。
五、要组建一批学术团队
我院建院已经25年，在人才培养和学术研究、服务社会和文化传承方面取得了突出的成绩，社会声誉在逐年提升，各项工作取得了突破性的进展，但总体看来，我们的差距还是比较明显的，学院缺少具有较高社会声望的学术大家，学术团队也比较薄弱，教师个人的教学能力和学术研究水平亟待提高。因此，迫切的任务是，在一个较短的时间内，逐步建立一批具有一定竞争力的学术团队。学术团队是一些志同道合的同志组建而成，除了学术兴趣的相同之外，在学术方法和学科类别上具有一定的互补性。比如，我们做一个社会调查，必须有社会学的成员，但文献资料收集也是一个重要的方面，还需要方方面面的沟通和协作。因此团队成员必须具有一定的互补性。这个道理大家都懂，但在实施的时候往往受到一定的限制，影响到教学研究和学术研究的水平和质量。
建立学术团队可以采取多种方式，比如可以采取重大攻关项目的方式组建，也可以以学术沙龙的方式组建，还可以系部重点发展方向为目标来组建。当然，我们现在采取比较多的，还是重大攻关项目的组建方式。（志愿者研究、新生代农民工研究等）
组建学术团队，最重要的是有一个具有一定策划、组织能力的带头人，并且要有一定的学术水平，这都是需要我们努力实现的。
谢谢各位！
