在教研工作上下功夫 提高教育教学质量由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“如何提高教育教学质量”。
在教研工作上下功夫 提高教育教学质量
大家好！我要说的是“在教研工作上下功夫，提高教育教学质量”要想提高教育教学质量，还真的要在教研上下功夫，多年了，我校紧紧围绕上级精神，充分调动教师的积极性 坚持巩固办学成果，深化教育改革，大力推进教育创新，强化管理，在教研工作扎扎实实下真功夫，全力提高教育教学质量。
一、集体备课，共享资源。
我们学校每个星期都规定有时间让老师进行集体备课，在集体备课的时间里，由年级科组长带领本科组的成员进行学习，先对上一周在教学中出现的问题进行简单的总结，然后对下一周的教学内容进行全面的研究，由科组内一位老师选出下一周的课中有典型性代表性的课进行说课，主要是如何确定教学目标、重点、难点。采取什么教学方式、教学方法、教学流程。需要对那些教学内容进行整合和进行资源的开发，有经验的教师及时的提出在教学中应注意的问题，综合以上信息，将教学内容进行大概的阐述，以此作为教师们上课的预设，在教学中各教师各抒己见，目的就是让上课预设更有效，生成更精彩！
二、随堂听课，实现同事互助。
随堂听课，是我校最强项的教学方式，学校实现推门“听课制度”领导听课后从备课、课前准备、课堂常规、教学环节、教学效果给教师进行评价。组织教师开展教研活动，把有关信息及时反馈，增强了领导和教师之间的交流和沟通。同事间也实现“推门听课”制度，教研组内互相听课评课，促进教师之间的合作与交流。在点评过程中注意评教与评学并重，评课过程成了教师的研究过程。让每一个40分中收到事半功倍的效果。
三、反思性教学，实现教学相长。反思性教学就是在上完每一课后，把课堂上的反馈信息进行自我感觉以及引发的思考形成文字，促使教师及时总结教学中的经验教训，从而能有效处理和利用教材，逐步掌握教学规律，提高教学水平，反思性教学既是课后备课又是课前备课的深化和发展，是教师对教学实践的再认识的过程，从中探究教学规律，有针对性的加强了业务学习，不断提高教学能力。在反思性教学中要求教师写出自己在实际教学中碰到的问题和亲身感受，内容要鲜明，事例可小，但要上升到做出有深度的分析。用于审视自己的课堂教学，在积累中探视，在探索中提高，让反思性教学成为教师增长教学基本功，提高教学质量的一种有效途径。
四、赛中互动，实现能力提高。
我们学校每年的春季期开展教师科组研究课展示，秋季期就组织青年教师理论沙龙教师赛课。成为我校这几年来常规性的教研活动。活动中展现好的教师就选出参加市以上级的有关赛事。力求以赛课的形式引导教师专业的发展，提高课堂教学质量。1.组内教研，研究。组内教研活动是以科组为单位的教研活动。首先在科组长的组织下，进行在科组内的讨论，探讨出大家认为最优化的教学设计，然后选出一名教师代表，集众人智慧得出一节精品课，然后组织教师听课评课研讨。讲有点说不足谈反思，青年教师理论赛课赛出水平，不仅是青年教师展现自己的平台，同时也是教师之间互相交流互相学习的平台。从备课到上课到反思，都充分发挥团队的作用，在赛课前，我们学习的青年教师非常虚心的，会找到学校里有经验的老师指教。赛课后由我们的教研员进行点评。经历了这样的研讨过程，使青年教师在 上有了质的飞跃。取得了优异的成绩，这样通过了老中青的研讨互动，既是对青年教师的大练兵，又是对中老年教师的教育教学理论和课堂教学能力的又一次检验。以上是我校对教研的努力，面对取得的点滴成绩，我们在欣喜之余，清醒的认识到我们存在的缺点和不足，我们要及时总结出经验，在教研工作上下功夫，为提高教育教学质量服务，扎实工作，勇于探索。争取更大的进步。
