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小学六年级语文（上册）课程说明书冉景春
一、教材的基本结构
本册教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
二、教材的主要特点
1、全面、准确地落实语文教学目标。
2、加强整合，使教材成为互相联系的整体。
3、加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式。
4、“口语交际、习作” 的编排，加强指导，明确要求。
5、“综合性学习”培养学生的语文综合运用能力。
6、加强语文学习与生活实际的联系。
三、教学中需要注意的问题
（一）识字写字
1.生字表中共有120个生字要求会写。
2.本册要求读写记的词语。
（二）阅读
1.朗读。要求对每篇课文都尽可能做到正确流利、声情并茂地朗读。
2.默读。从学生默读的方法、速度、效果和习惯给予指导性评价。
3.课外阅读。重点评价学生在内容概括、文意把握、写法领悟等方面的领悟。
4.古诗文诵读。主要评价学生记诵积累过程中是否独立思考、是否主动表达、表达是否清晰等。师生共同评价，特别关注后进生。
（三）写作
重点评价结构是否清晰，表达是否有创意，主要采用口头、书面、展示等形式。
（四）口语交际与综合性学习
每次活动结束，都要针对学生的表现展开自评和互评，主要评价参与态度、交际方式、表达能力。
2013-9-2
