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浅谈高三地理时政热点复习教学
—罗平二中 王正刚
摘要：每年的高考地理题目，有很多都是以热点问题作为命题的背景材料或切入点来创设问题情境的，但并不是考新闻本身。所以，在热点问题复习教学中，应结合地理学科特点，从地理学角度去联想，既要重视热点，又要回归教材。课本内容是基础，对于地理热点问题的考查，其出发点和落脚点最终还是课本，答案也能从课本中找到，复习时要抓纲扣本，要注意寻找热点与地理知识之间的关系。
关键词：时政热点
教学
复习
方法
近几年来的高考试题中涉及了很多的时政热点问题，这些往往是全国高考的关注点。可见时政热点一直都是地理高考命题关注的重点。例如：2008年上海卷的第三大题，利用“今年2月28日，中国首次大学生北极考察队出发，前往挪威斯瓦尔巴群岛进行为期半个月的考察”为背景材料，考查了北极附近的国家名称、地方时的计算、极昼现象、极地东风、臭氧空洞、全球变暖等知识。那么，在高三地理的复习教学中应如何搞好时政热点与地理知识的关系呢？我认为可以从以下几点入手：
1.充分掌握时政热点的特点
（1）.国家意志性。体现国家意志，被老百姓普遍关注的大事和
热点。如：“三农”问题，特别是减轻农民负担，提高农民收入等方面的问题；经济结构调整；科学理论指导；党的建设；对外开放等。
（2）.战略性。带有战略性的热点，如：西电东送、西气东输、南水北调、首钢外迁、西部大开发、科教兴国战略与可持续发展战略等。
（3）.新奇性。时政热点的新闻性，如：奥运会的召开、四川汶川地震、杭州湾跨海大桥通车、神七飞天等。
2.时政热点选择的原则
（1）.不追热的原则。热点的选择要符合地理学中可持续发展的原则，并不是所有的新闻热点都是地理热点，只有当某一地理事件的发生正在或者曾经影响着地理环境和人类社会的发展，这一事件才可以作为地理热点。反过来，作为地理热点的事件，并不一定是新闻。如：“粮食问题”、“能源问题”已经不是新闻，但它却始终还是地理热点问题。因此，我们在选择热点时，不要盲目“追热”，应当加以分析、筛选，以免白白浪费时间。
(2).政治性的原则。对那些关系到主权问题，事态尚不明朗，以及国际关系走势不清晰的事件，都属于比较敏感的问题，一般来说高考不便于涉及。如：巴以冲突、克什米尔、钓鱼岛、以及藏独分子的骚乱、奥运火炬被辱等问题，虽然属于地理热点，但牵扯到敏感问题，只能作为时事新闻，进行爱国主义教育。所以见于地理学科的特点一般可以不涉及。
(3).地理性的原则。作为地理题，它考虑的并不是事件的本身，而
是以该事件作为背景材料，引申出事件背后所包含的地理知识和地理原理。所以我们应该淡化事件本身，以该事件引出与该事件和该地区有关的地理知识和地理原理。如：四川汶川地震的新闻事件，并不是要你知道本次事件的伤亡人数多少、经济损失多少、哪些领导指挥救灾、有哪些英雄人物，而是要你了解地震发生的原因—板块构造理论、地震构造、我国地震多发的原因、地质灾害的关联性、以及地质灾害的防御措施等知识。
3.如何收集时政热点
网络、报刊上的时政热点可以说数不胜数、多如牛毛。那么如何才能在有效的时间内、在海量的资源中开发出适合于地理学科使用的资料，更好地为我们的教学服务呢？一般可以从以下几个方面来做：（1）精选。我们应当眼界开阔，广泛应用网络、报刊、新闻等进行搜索，充分占有大量的第一手材料。然后利用我们独到的地理学眼光找出那些具有国家意志性、被广大民众普遍关注的、带有战略意义的、时新的、有地理性的资料。（2）剪裁和组合。因为我们所收集的数据应该说是毛胚，还不能使用。并且材料的质量并不一定如我意，我们要把那些好的、对我们有用的、精彩的部分找出来。然而找出来的数据可能很零散，为了增强系统性、针对性和目的性，还需要把所选材料归类、组合。比如：把体现国家意志的归在一起、属于环境问题的放在一起、属于自然灾害的放在一处等。通过裁剪和组合，材料就已经基本成型了。（3）加工和创造。基本成型的材料还不算完美，还要进行下一步的加工和创造，它才真正成为完美的东西。比如按资料的性质分类，然后把它精心设计成不同的背景材料，并根据背景材料列出相关的知识点，并配上训练的题目。这将在后面详细阐述。
4.以教材知识为主，联系时政热点
复习地理，必须以课本的基本知识和基本原理为主，任何脱离基础、脱离课本的做法都是不可取的，所以我的复习就是以课本为主。但在复习课本的同时，可以联系时政热点，以达到深化、巩固的目的，从而进一步把地理相关知识系统掌握。同时也培养了学生应用所学知识解决实际问题的能力。比如:在教学《人类对宇宙的新探索》这一内容时，就可以联系“神七”飞天的时政热点。如：翟志刚太空挥国旗，向全世界问好时属不属于天体;宇宙环境中的资源有空间资源、太阳能资源和矿产资源;“神七”发射的地点是酒泉;酒泉的地理环境、优势等知识都可以得到系统的复习。我复习这一内容时是这样做的，课前设计以下思考题：a.“神七”的发射地有哪些有利的自然条件？b.为什么要发射“神七”？c.科学家为什么要到宇宙中去开发太阳能资源？d.为什么说太阳能是一种理想的资源？先让学生思考，然后叫四位学生回答，最后我归纳总结。象这样学生容易记住知识。又如复习《气象灾害》这一内容时，可以联系我国南方的凌冻灾害，让学生知道寒潮是大范围的激烈降温，并伴有大风、雨雪、冻害等现象的强冷空气入侵的过程;成因是强冷空气迅速入侵;本次灾害主要还有准静止锋的影响;本次灾害受灾严重的原因等。我在复习准静止锋时，先叫一位同学描述罗平本地的气候特征（气候温和，年降水量多，特别是冬季阴雨天气多）和罗平的旅游资源（多依河、九龙瀑布、油菜花
海）。为什么会是这样的气候？又为什么有这么美的花海？先设置这样一个悬念。接着引出锋面的概念，以及“准静止锋是由于冷暖气团势均力敌，长时间使锋面停留在一个地方”的内容。罗平又刚好处于从西南印度洋来的暖气团和从东北方向来的冷气团形成的昆明准静止锋的锋面带上，所以罗平的年降水量多，冬天阴雨天气多，也正是这样，才孕育了罗平美丽的油菜花海，才有了罗平美丽的春天。再如:复习《地质灾害》时，联系四川汶川地震的时政热点。2008年5月12日14时28分，在四川汶川县发生里氏8.0级大地震，震中位于31°N,103.4°E,让学生搞清楚板块构造理论、地震的形成与分布、震级、烈度、震源、震中、震源深度、震中距、地震灾害的防御措施以及地质灾害的关联性等知识。
5.以时政热点知识为主，联系地理教材相关知识
收集好的、经过加工处理好的时政热点知识，要充分的利用，对于这些问题的复习，可以以讲解时政热点为主线，但不能过多，必须联系课本相关内容来讲解。比如讲解“嫦娥一号”发射成功这一时政热点时，可以联系课本“人类目前观测到的宇宙”、“天体系统”、“太阳系”、“地球生命”、“太阳辐射”、“太阳活动”、“月相”、“宇宙探测的发展”、“开发宇宙”、“宇宙中的自然资源”、“宇宙环境的保护”以及“地球的自转和公转”等知识。又如复习“杭州湾跨海大桥通车”这一时政热点时，可联系贯穿复习“交通运输网中的线”、“交通运输网中的点”、“城市交通运输”、“中国的铁路干线和枢纽”、“中国的内河航运和海洋运输”、“中国的航空运输和管道运输”、“月相”、“大潮
和小潮”以及“旅游”等知识。利用这一热点，我复习“公路的建设”时，先提问：a.我们罗平境内有哪些公路？引出公路的类别有国道、省道、县道、和乡道。b.324国道线从玉马水泥厂至九龙瀑布路口为什么不走板桥线，而是从玉马背后直达？经讨论得出“国道以直达运输为主，并适当照顾沿线重要经济点”的答案。c.罗黄公路（罗平-黄泥堡）的弯道为什么比234国道线的多？因为地方性公路以满足地方经济发展和居民的需要为主，可以通过当地居民点、铁路车站、码头等，因为罗黄公路是地方性公路，所以弯道多。这样一来，热点、教材、和乡土地理都联系起来了，学生容易接受。通过这样复习，用热点知识，把地理知识和地理原理有机地联系起来，既使知识系统化，便于记忆，又使地理复习具有趣味性。
6.应用时政热点巧设训练题
通过以上的有组织、系统的复习，学生对知识已基本掌握，但还不够，我们要举一反
三、融会贯通、反复训练。新闻事件中牵涉到一定的地理知识，可以用这些事例引导学生用地理知识和地理原理去观察、分析、解释当今世界的重大自然、社会问题，让学生从中体会到成就感，这也是培养视野开阔、全面发展的高素质人才的需要。因此在设计练习和题目时，利用新闻事件作背景或真实的地理事件编制题目，不仅能训练学生的科学思维能力，还能联系科学、生产和生活实际，因而具有生命力。下面用几个例子说明如何设计题目：
材料一：杭州湾跨海大桥于2008年5月1日正式通车。大桥南起宁波慈溪，北至嘉兴海盐，是世界上建造难度最大的跨海大桥之一。
据以上材料可设计以下训练题：
（1）.分析造成大桥施工困难的自然原因。（参考答案：○1海域宽阔；○2台风多；○3潮差大；○4流速大；○5水深，风浪大；○6海洋腐蚀环境作用严重；○7桥墩地基）。
（2）.该大桥建成后每年的农历_______月______日左右，在此附近可以观赏到_________________最壮观的美景。试分析其成因。（参考答案：○1八月十五日；○2钱塘江大潮；○3农历十五为满月，月球对地球的引力大，出现大潮；夏秋季节的东南季风又加大了潮势。）
(3).评价大桥建成后产生的主要经济和环境效益。（参考答案：1经○济效益：降低交通成本，加强区域经济联系；○2环境效益：实现节能减排等。）
材料二：一直备受关注的中缅石油管道建设2007年7月19日传出消息：项目将于年内开工建设，云南省为此专门成立了中缅油气管道及炼化基地项目协调服务领导小组办公室，届时作为石油运输过境地的云南经济将得到很大的发展。
根据以上材料可以设计以下题目：
(1).“近代‘滇缅印藏’环形贸易带”是由多种交通运输方式组成的交通体系，具体交通工具有哪些？（参考答案：火车、骡马、船只等）。
(2).我国石油对外依赖程度越来越高的原因是什么？（参考答案：受石油资源条件限制，增产困难；国内石油消费增长加快，供需缺口越来越大。）
（3）.目前，该地区国际大通道建设正在全面展开，此通道除昆曼公路外，还有哪些主体通道？（参考答案：泛亚铁路和“澜—湄”航运）。
（4）.整合分析新世界中国“石油安全”的战略选择。（参考答案：进口地区多元化；增加战略石油储备；石油市场国际化；参与国际石油期货市场的竞争；节能和提高效益；发展多种形式的替代能源等。）
通过以上例子可以看出，利用新闻热点设计题目应考虑和遵循如下原则：相邻性：指与热点区域相邻的地区要注意；相似性：指与热点的重要特征相似的要考虑；超前性：指某一热点的区域特点正处于形成或宣传阶段，多数学生还不甚了解，使试题具有一定的难度，利于高水平学生的训练。
总之，每年的高考地理试题中，都会涉及一些与地理学科相关的时政热点，要求考生能用相关的地理知识和地理原理来解释现象，分析原因。他体现了对社会的关注，考查了学生应用知识解决问题的能力。因此教师应当抓好这一块的教学，以利于高考，培养全面发展的人才。
参考书目： ○1《十年高考》 志鸿优化系列丛书
任志鸿
○2《地理必修》上、下册
全日制普通高级中学课本 3《2008热点地图》
王树声 ○4《高考红皮书》
○5《中国高考招生网》 ○6《导与练》 志鸿优化系列丛书 ○
浅谈高三地理时政热点复习教学
罗平第二中学
王
正
刚
二00九年二月十八日
