一体化考核方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“服务一体化方案”。
《照明线路安装与检修》一体化课程评价考核方案
一、学生评价考核方案
1、评价考核模式
一体化教学模式的评价考核方法采用的是“3+1”评价考核模式，即“学生自评、小组评价、教师评价”+“企业专家评价”。这种考核模式能够全方位的，从不同角度对学生的学习情况进行考核，是一种比较先进的职业教育考核模式。
2、评价考核方法
针对于上述“3+1”评价考核模式和一体化教学的特点，我们采用了“过程式”考
核方法，即在每一个教学活动完成之后，都结合该教学活动的特点，由教师组织（活动小组成熟之后，也可由组长组织评价考核活动，教师只需辅助）对活动过程和完成情况进行评价。
由于“企业专家评价”这个环节不可能在每个教学活动中都实现，所以此评价环节
可以视情况在一些比较重要的环节实现。
3、综合成绩评定方法
学生在一个学习任务（即一门课程）结束后，我们要对学生在本次学习任务中的各
个典型工作任务的评价结果进行汇总。还可以根据学习任务的特点，在学习任务结束后进行综合性的考核型典型工作任务，将其最后的考核成绩也作为学生综合成绩的一部分。这样既让学生对本次学习任务有一个完结的概念，也可以综合考评学生在本次学习任务中的综合能力情况。
二、教师评价考核方案
对于教师的评价考核方式，也可以采用“3+1”评价考核模式和过程式”考核方
法相结合的方式，不过与学生评价考核方案相比，对教师的考核方案还是有所区别的。所谓“3+1”评价考核模式，就是将教师教学自评、学生反馈评价、系部教学效果评价与企业专家对教师典型工作任务教学方式方法及内容的评价结合在一起，通过在每个典型工作任务中穿插该评价模式，进而对一体化教师的整个教学环节进行客观公正的评价考核。
三、考核方案实施难点
由于工学结合一体化教学模式是一种完全颠覆了传统教学模式的新型职教模式，所以它的每个环节实施起来都有难度。这其中，对于学生和教师的评价考核环节，就是众多困难中比较突出的。评价考核环节是工学结合一体化教学中一个重要环节，它能够反映出学生的自我反省意识，并能起到总结回顾、温故知新的作用。所以在实施中建议应摒弃传统考核理念，将评价考核环节作为一个教学环节来看待，给它足够的时间，不要觉得这是可有可无的。
