先进体育教研组申报材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“体育教研组申报材料”。
渭南高级中学先进体育教研组申报材料
渭南高级中学体育教研组是学校实施素质教育和落实阳光体育的职能机构，是一支年轻富有朝气的队伍。现有毕业于全国各大体育院校的专职教师13名，其中高级教师两名，硕士研究生3名，健将级运动员1名。教师专业结构合理。均有全国比赛获奖经历。教师队伍教学能力强、教科研水平高、善于学习、不断探索、锐意进取。组内创新意识较强，重视课堂教学的研究，有非常好的教科研基础，教研机制规范，教学常规扎实。体育竞赛、群体工作有声有色，围绕新课程标准开展了形式多样的教研活动，一、取得的成绩
1.教师取得的成绩
于 乐 2012年7月
全国传统武术大赛第一名
姬军战 2013年10月 陕西省健身健美锦标赛第一名
杭喜洲 2012年5月
高新区职工运动会羽毛球比赛第一名
时小丽 2014年9月
渭南市市直教育系统乒乓球比赛第一名
2.近年来学生获奖情况
2012年陕西省第十届中学生运动会乒乓球男子团体第一名
2012年渭南市‚博奥杯‛青少年乒乓球比赛男子单打第一名
2013年陕西省中小学生健美操比赛高中竞技健美操六人操第一名
2013年渭南市第十二届运动会足球比赛高中组第一名
2013年渭南市第十二届运动会乒乓球高中组团体总分第一名
2013年渭南市第十二届运动会乒乓球高中组男子团体第一名
2013年渭南市第十二届运动会乒乓球高中组女子团体 第一名
2013年渭南市第十二届运动会乒乓球高中组女子单打第一名
2013年渭南市第十二届运动会羽毛球高中组团体总分第一名
2013年渭南市第十二届运动会羽毛球高中组男子团体总分第一名
2013年渭南市第十二届运动会羽毛球高中组男子单打第一名
2013年渭南市第十二届运动会羽毛球高中组女子单打第一名
2013年渭南市第十二届运动会篮球高中组女子第一名
2013年渭南市第十二届运动会篮球高中组男子第一名
2013年秦晋豫金三角篮球赛第一名
2014年渭南市迎新年越野赛特等奖
2014年渭南市迎新年越野赛一等奖
2014年陕西省中小学健美操比赛健身健美操第一名
2014年渭南市青少年校园足球联赛高中组第一名
2014年陕西省青少年羽毛球锦标赛男子组第一名
2014年渭南市第九届中学生篮球赛男子第一名
2014年渭南市第九届中学生篮球赛女子第一名
二、主要做法
1.成立机构、健全制度
体育教研组下设高一年级组、高二年级组、高三年级组办公室、阳光体育运动委员会等分管具体事务的部门。在学校的高度重视和正确领导下，体育中心形成了以 ‚团结协
作、求实创新、自强不息、争创佳绩‛为核心的工作理念。
以‚严、守、创、活‛为核心的教学理念。以‚强、实、精、驽‛为核心的训练理念。并在此基础上强调‚行政办公有效化‛、‚课堂教学生活化‛、‚科研学习主动化‛、‚资源管理优质化‛。近年来体育中心始终坚持以学生健康为中心，保护学生体育学习的积极性。培养学生良好的体育行为习惯。并确立了以两技教学为主线的教学模式。形成了一系列具有特色的体育教学、训练、比赛机制，和一整套完整、严密、全面的规章制度。
学校成立了由分管校长为组长，体育教师为成员的学校体育工作领导小组。设立联席会议制度，按照国家体育工作条例，制定下发学校体育卫生工作发展规划，制订学期体育工作计划，层层把关，确保各种政策，精神的学习和落实都能做到快速有效。先后完善了《体育教研组教研活动制度》、《渭南高级中学器材借还制度》、《渭南高级中学体育工作评比检查制度》、《渭南高级中学教师岗位工作考核制度》、《渭南高级中学体育成果奖励制度》、《器材管理员岗位职责》、《体育器材室安全卫生制度》、《体育馆安全卫生制度》、《体育馆管理员岗位职责》、《体育馆管理制度》、《体育活动体育教学安全制度》、《体育器材保养、报损与赔偿制度》、《体育中心值周人员岗位职责》、《各年级体育教师岗位职责》、《体育器材借还制度》等一系列制度法规。
2.加强教研 促进教学
自2009年到现在，教研组认真研讨课改精神，每学年认真制订工作计划，努力抓常规落实、教研活动系列化、开展校本建设、加强课题研究与管理，辅导学生参赛，提升自己综合素质，不断出成绩，抓出实效。
一是我们要求任课教师课前做好大量的准备工作，确保在课堂上保证具体任务的达成，不让我们的体育课流于形式，缺乏效果。同时配合教务处，做好相关的常规检测工作，通过随堂听课，定期和不定期的教案检查，保证按计划上好每一堂体育课，让教学质量形成在平时，确保了我校在历年的市学生体质水平测试及各运动队成绩好于其它学校。
二是加强教研工作的过程管理，注重实效性。听课、评课的规范化：听课、评课将是组内教师进行交流的重要纽带，要加强实效性，必须时间保证，人员保证，我们要求认课教师上各类公开课，必须提前两周报学校教务处备案，听课中写好听课随记，评课时人人要评，亮点要讲，商榷要提，最大限度地激发出不同观念碰撞的火花。
三是加强课题研究，在学校领导的指引下，教研组积极投身于学校教学教研工作，先后参与了多个课题的研究，每位教师在课题研究中都得到了充分的锻炼，为成为一个科研型的教师团队迈出了坚实的一步。目前教研组共参与省级课题2个、市级课题5个。姬军战老师获得全国中学生运动会论文报告会二等奖；在陕西省中学生运动会科研论文报告
会上教研组上报的6篇论文全部获奖，其中一等奖3个、二等奖3个。渭南市中学生运动会一等奖1个。
四是为提升教师专业化水平和教研活动能力体育中心安排青年教师参加了‚国培计划‛‚体育新课程省级培训‛、‚足球国家一级裁判员培训班‛‚篮球国家一级裁判员培训班‛‚武术健身操‛的培训学习活动。并组织教师远赴河北衡水、江苏无锡、延安宜川等地进行考察学习。每周体育中心内部都会组织教师进行校本研修活动。这些培训活动有效的提高了我中心教师的专业理论和实践水平。使我校体育教师的知识量、信息量随时更新、提升。为我校进一步发展打下基础。除进行研修学习外中心还组织教师参加了‚陕西省优秀课程案例资源征集‛、‚陕西省科学论文报告会‛等活动，正是由于体育教研组在教学管理上的倾力投入和对此次活动的高度重视，体育中心青年教师才能围绕新课程特点展开教学。教师的专业水平才能不断提升。
3.落实两技 全面发展
为了巩固和发展学生在体育方面的素质，培养学生终身体育意识。学校在建校初期就确立了两技两艺的体育艺术教学指导思想，使学生在三年的高中学习过程中学会至少两项体育项目基本技能，并以这两项技能为媒介。引导学生形成终身体育的意识。促进阳光体育运动的开展，为学生的终身发展打下良好基础。
两技是在教育部提出的‚体育艺术2+1‛的项目基础上的又一次发展，‚体育艺术2+1‛主要针对九年义务教育阶段的学生提出的，初衷是通过两项特长帮助学生形成对体育的兴趣，养成自觉进行锻炼的习惯，并有可能帮助学生进行体育锻练，我校继承了这一思路。要求在校学生巩固和提高自己的特长，毕业时候熟练掌握两项体育技术，并根据成绩发给渭南高级中学两技等级证书。
4.加强常规 提高质量
学校在体育教学模式上坚持以体育教师为主导，学生为主体的原则，通过课内外教学来实现体育健康课程标准的要求。课内教学以健康课、必修课和选修课为主，除此之外还要教授为重特色跑操和军体拳，在课内教学上学校通过选项课教学提高学生的体育技能，并培养这个方面非常突出的体育骨干，使体育骨干能利用自己所学到的知识技能，起到带动作用能帮助其他学生。最终达到提高课程质量的目的。课外教学作为课内教学的重要补充对学生自觉地进行体育运动有非常重要的作用，学校课外体育活动主要有两技体育社团、运动队、群体运动和体质监测。此外还通过一些课余体育竞赛来丰富课外教学过程，最终共同提高学生的体育参与水平。通过提高学生的体育参与水平和体育课程质量最终实现体育与健康课程目标和学校的办学理念，为每位学生和教师的终身发展与幸福打下坚实基础。
按照新课程标准的要求将课程目标划分为‘相对独立’的子目标即运动参与、运动技术、身体健康、心理健康和社
会适应五个部分。在这五个部分之上两技作为载体实现这些目标。
渭南高级中学在安排教学内容的时候（军体拳、健美操、渭中早操）为必须掌握的一技内容，而另一技能则由学生根据自己的兴趣爱好和学习基础等自主选择，学校则安排一学年时间进行教学。帮助学生完成所学项目的教学，渭南高级中学将两技教学与体育与健康课教学大纲有机结合，使学校教学既具有自己的特色又严格执行国家的课程标准。让学生在掌握技能的同时情感、素质、全面发展。通过学习两技和举办以两技教学内容为主题的教学比赛，使学生的技能得到巩固，各项素质得到提升。
学校在课程内容的选择上，按照国家教育部体育与卫生司颁布的《体育与健康课程标准》和本地区特有的环境因素和学生的兴趣爱好特点进行开设。学校根据自己所在的地区自然资源进行调研，寻找可以开发利用的资源环境。对在校学生进行问卷调查和分析后决定体育课程内容。依据我校教师的专业特长分别开设有:篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、武术、健美操、田径等项目。
5.深化教改 注重评价
体育与健康课程学习评价标准
学习评价内容：
体能,体质的评价、知识与技能的评价、学习态度的评价、情感表现与合作精神的评价、健康行为的评价。
学习评价的方法：
定量评价与定性评价相结合、过程性评价与终结性评价相结合、绝对性评价与相对性评价相结合学习评价的形式：学生自我评价占35﹪、学生相互评价35﹪、教师评价30﹪为了对学生的体育学习情况进行客观公正的评价学校特别针对学校教学情况和学生体制现状设臵了一系列标准，标准希望再能反映学生真实水平的同时。又能促进学生体育学习的积极性。评价标准分为两部分首先是常规教学评价系统包括教师评价，家长评价，同学评价，学生自我评价。此外学校还设立了渭南中学运动员等级制度，等级制度将学生运动技术水平划分为A级、B级和C级。学校始终把学生的体质健康发展放在首位，按照国家体质测试小组的要求，积极实施学生体质健康标准测试工作。一方面组织老师认真学习《标准》解读，购臵专门的测试器材，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼。另一方面，认真开展《标准》训练和测试工作，做好成绩的登记和汇总分析，并按要求及时把测试数据上报国家数据库，为测试工作提供详实的第一手资料。2014我校学生体质健康标准达标率89.8%，其中优秀率达13.8%。
在抓好学生体质测试的同时，学校利用多种形式，进行保护视力教育。组织眼保健操知识教育，联系相关机构进行视力矫正工作，尽最大可能控制新发病率、降低近视率，2014年上半年，新发病率控制在3%以内。
6.阳光体育 增强体质
‚阳光体育活动‛是学校‚阳光‛工程的重点项目，学校将‚每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。‛作为学校体育活动开展活动的指导精神，并制定了以体育课为主，课外体育活动和课余体育竞赛为辅的教学模式，为了保证学生每天至少锻炼一小时。学校在每一位学生每周两节课的基础上还鼓励学生参与课外体育活动。课外体育活动的内容是对学生兴趣爱好调查后的基础上选择性开展的，并有专职教师进行指导。提供学生喜欢项目的学习机会，保护了学生学习的积极性。大课间活动以游戏性活动为主，并定期进行各种主题的竞赛活动，以丰富校园文化生活。学校在开展课外体育活动的同时还组建了各类体育运动协会，并定期组织开展专项体育竞赛。每年除召开1次全校性田径运动会外，各级各类比赛还有4-5种（校园华尔兹比赛、健美操比赛、跳大绳比赛、拔河比赛、篮球比赛）。给学生搭建了展示自己的平台，让学生尽情发挥。学校教育学生提高对早操的认识，在师生的共同努力下学生早操已经成为校园中一道亮丽的风景线。
体育教研组开设了篮球、足球、排球、乒乓球，羽毛球，田径，武术，健美操、健美等项目的社团活动。社团活动作为课程体系的一部分对体育教学进行补充和提高，能有效保证学生每天一小时的锻炼时间。在社团教学中强调以学生自主、探究为主要学习方法。高于体育课教学内容的体育知识
技能方法为内容，以培养具有体育的发展潜力的学生为目标。对课程内容和实施方案进行认真细致的安排，使学生获得更多学分，知识能力情感得到全面发展。在学习训练过程中，部分学生成为了学校各代表队的一员，代表学校参加各个项目的比赛，成为学校体育代表队发展的生力军.社团活动能充分利用学校的场地及设施资源，为更多学生提供指导。提高学校体育场馆利用率同时教师专业技能也得到充分发挥。在许多大项活动的组织开展中，我校社团学生都能充分发挥自身优势，将自己在社团活动中所学到的知识、技能付诸实践。此外学生参加社团活动是一种学习水平的促进。新课标建议高中生达到水平5的基础上学有余力的学生进入更高水平的练习即达到水平6的要求。通过社团活动能为学有余力和有这方面兴趣爱好的学生提供近一步深造的机会。全面实现素质教育面向全体学生的目标。
