立足实际求发展 争创市级优质园[优秀]_优质园创建

立足实际求发展 争创市级优质园[优秀]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“优质园创建”。

立足实际求发展 争创市级优质园

2015年秋季学前集团古夫园年度综合考核汇报材料

我园隶属兴山县学前教育集团，于2013年8月正式成立。幼儿园地处城南区桔园路，与兴山县职教中心、古夫外小相邻, 园内环境优美，硬件设备设施达到市级示范幼儿园标准。目前开设15个教学班，招收幼儿763名。教职工68人, 其中，在编转岗教师20人，招聘48人。全园有教师资格证的教师共有30人（含招聘教师12人）。有普通话等级证的39人，其中一乙1人、二甲26人、二乙12人。本科学历5人，专科学历24人，幼教高级12人，学历达标率100%。

在寻求发展和不断创新的近三年来，我园以邓小平理论、三个代表重要思想和党的十八大精神为指导，以科学发展观为指针，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3——6岁儿童学习与发展指南》精神为指引，以创建市级示范园为契机，努力实现“全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，促进幼儿和谐发展”的教育目标。并在集团的指导、关心与支持下，积极推进科学规范和行之有效的管理，不断提高和完善办园质量，深化素质教育，不断提高教师教学专业水平的发展，努力打造校园文化，全面提升幼儿园办园水平。现汇报如下：

一、完善制度 规范管理

（一）抓好建章立制促依法办园 1.加强管理，完善制度

（1）建立一整套科学，有效的规章制度是“依法办园”的前提。古夫园在集团领导的指导下，在统一全体教职工思想认识的基础上，始终为建立一整套完善的规章制度而努力。开园近三年的不断努力，我们修订完善制度46条、岗位职责17条，从而建立了较为全面的规章制度的体系。

我园从“常规”入手，逐步实现管理规范化、精细化、科学化。坚持实行人性化管理，坚持园区班子在困难面前率先垂范，增强了教职员工对幼儿园发展前景的信心，营造了健康快乐、文明和谐的校园环境氛围。

（2）严格执法。依据幼儿园制定的各项规章制度，我们在严格执法上下功夫。其一是我园坚决执行国家规定的各项收费标准，取信于民。每学期的幼儿收费标准都通过公示牌和温馨提示告知家长，且严格按规定的标准收取。其二是教师依法执教，维护自身良好的形象。大家以《幼儿园教职工道德规范》为准则，自觉规范自己的一言一行。其三是加强对一些重点规章制度的落实，并做好各项工作的检查评估，将检查结果记录存档，并充分体现“执法必严，违法必究”的原则。

（3）坚持园务公开，全面实行量化考核。进一步健全园务公开制度，在“园务公开栏”中，我们定期进行财务、职称评定、月工作重点、评先表模等内容的公开，增加了幼儿园工作的透明度。同时，不断完善《幼儿园章程》，在实施中发现问题解决问题，认真落实考核制度，从而促进我园科学化的管理。

2.坚持民主管理，营造和谐氛围

(1）开展形式多样的活动，让幼儿园成为真正的“教师之家”。如，“教职工运动会”、“教师远足活动”、“无偿献血活动”、“野炊活动”、“让阅读成为习惯——读书活动”、“教师演讲”“退休教师欢送会”、“关爱困难职工”等活动的开展，让每一位教师感受到集体的温暖，享受到组织的关爱。

（2）党团工、文明创建组织进一步发挥作用。我园因招聘教师占多数，党员仅2名，但执行园长张晴仍严格按照集团党支部要求，抓实班子建设，抓学习、抓思想、抓行动，不断培养发展优秀教师，让有为青年尽早加入 2

到到党的队伍中来,目前，已有三名青年教师积极向党组织递交了入党申请书；幼儿园工会紧紧围绕集团工会工作，认真学习和贯彻“三个代表”重要思想，以维护教职员工的根本利益为各项工作的出发点和落脚点，强化职代会民主参与、民主管理功能，认真组织实施了园务公开，组织和引导全园教职员工在幼儿园生存与发展中发挥主人翁作用；在文明创建工作中，我们抓实“志愿者”活动，动员全园教职工积极参与到文明创建中来。在门前五包工作中，园领导班子率先垂范，坚持利用休息时间打扫幼儿园周边环境，这一行为得到城管部门的肯定；在“文明交通周周行”活动中，我园56名志愿者，坚持在早、中、晚时间段执勤，规劝违章行人，帮助老年人和未成年人过马路；在每一年的“无偿献血”活动中，园领导班子以实际行动带动教职工，我园教职工累计献血达一万毫升以上。

3.坚持科学的教育方式，深化教育改革，促进保教质量的提升 幼儿园在保教工作中以游戏为基本活动，注重活动和创造性游戏的开展。面向全体幼儿，采取保育与教育相结合的原则，采用启发诱导，正面教育等方法全面提升幼儿园保教质量。我园地处古夫镇城郊，招收幼儿多来自各乡镇及周边农户，家长教育观念陈旧。但我园在重视家长工作的基础上，从不也不盲目迎和家长的要求，提前教授小学知识，违背教育规律。而是通过“比访”活动、宣传专栏、家长会、家长学校授课等形式，向家长传输新的教育理念，让家长能迅速与幼儿园进行同步教育，从而实现家园共育。

（二）抓好规范行为促师德提升 1．以师德引领教师的发展方向

我园是一所新建园，教师结构特殊，共分为三个部分。一部分来自县直幼儿园，一部分来自小学转岗教师，而第三部分招聘人员中，既有原古 3

夫教育幼儿园招聘教师，也有新进招聘教师。面对这样一个特殊的群体，我园有针对性的开展师德教育活动。

（1）完善师德考核机制。办园以来，我园将师德纳入教师考核的内容体系：建立教师专业发展档案，按学年记载教师师德表现和业务表现；教师和幼儿园签订《师德表现承诺书》，年终考核增加师德考核内容；每学年结束后，每位教师反思自己在教育教学过程中的师德规范行为，并进行师德考核。

（2）加强师德教育，提升全园教师师德素养

我们坚持每两周一次的政治学习，弘扬本园教师的良好师德。通过召开师德经验交流会、师德师风研讨活动，促进教师树立良好的师德形象。刚建园时，我园以“我与古幼共成长”为主题开展教师演讲活动，鞭策每位教师爱岗敬业；2015年春季学期，我园特别针对刚踏上工作岗位的新教师，开展了“幸福在我心中”的演讲活动，进一步调动新教师工作的主动性、积极性和创造性，使教师之间形成互帮互学、爱岗敬业、廉洁从教、为人师表的良好风气，营造了浓厚的师德氛围，树立了新时期的师德形象；2015年秋季，我园以“你讲我听”为主题开展的故事大赛中，青年教师的积极参与，展现了我园教师队伍的蓬勃发展。同时我园还积极响应号召，认真组织全园师生及党员参加社会各类公益活动、献爱心捐款活动等。

2．管理到位，搭建骨干教师梯队

（1）结对帮扶，岗位尽责。我园抓好教师岗位能力训练，建设教师梯队。通过结对子，让县骨干教师、园骨干教师与新教师结成互帮互学对子，重点指导青年教师的课堂教学，教育能力，教学研究，课题研究等。实现优势互补，共同提高。

（2）学习观摩，获取经验。充分利用市、县、集团组织的各类培训 4

活动，促进新教师尽快成长，提高幼儿园办学水平。同时以“教师沙龙”为载体，以教研组、年级组为依托，开展了形式多样、内容丰富的园本培训。

（3）认真参加培训，加强月考核工作。积极参加继续教育培训，并由专人负责培训管理，完成规定的学分，并记录好教师个人成长档案。依据我园“月工作考核制度”，对全园教师的月工作进行量化考核。将考核有机结合，完善对教师的过程性评价。

同时，我园还积极鼓励青年教师积极参加学历提升培训，大力支持并积极鼓励青年教师参加各种形式和途径的学历进修。

（4）骨干教师引领，新教师快速成长。我园严格考核骨干教师工作，制定了具体的《骨干教师评价细则》，例如要求县骨干教师每学期上示范课4节、园骨干教师3节。同时，要求骨干教师率先垂范，积极参加各类评比活动。在今年学前集团组织的“教案评比”中，县骨干教师周万朵荣获一等奖、孙宝妍获三等奖。在县优质课竞赛中，园骨干教师李晓雪的《家乡特色美食》代表我园参赛，获一等奖；在新教师上岗前，我园要求每位新教师结合自己的实际拟定“三年个人发展规划”，并根据教师的规划需求进行针对性的培训。因为有发展目标，具体内容，所有教师的个人成长得到了有效提升。青年教师别惠虹、田慧通过自己的努力已获得教师资格证书。一年来，我园还通过四课（推门课、过关课、观摩课、汇报课）、技能比武等活动促新教师的快速成长。本学期，简丹丹、甘元娇、赵春荣等新教师分别获得教案评比二、三等奖，吴悦、田慧代表我园参加了县优质课竞赛，分别获得二、三等奖。

（5）搭建专业成长的平台。我园积极开展教学练兵活动、全园性的教学观摩研讨、环境创设比赛、青年教师演讲比赛、优质课竞赛活动、教 5

师故事大赛、保育员内务整理竞赛、鼓励教师积极参加市、县组织的各种竞赛活动，让教师们相信：只要努力，就有成功的机会。2015年春季学期，王群老师被评为“园师德标兵”，喻志慧老师被推荐参与“县师德标兵”的评选。邓丹老师被学前教育集团评为“优秀党员”、简丹丹老师在宜昌市第三十届幼儿文艺汇演中，被评为“优秀辅导教师”。2015年秋季学期，张晴荣获县优秀教育工作者称号、邓丹、刘晓敏、龚玉荣获县优秀教师称号，熊宏志获镇优秀教育工作者称号、孙宝妍、郝琼、胡学晴、袁选芳、王瑛、余先进、李月娥、何会蓉、李植林获镇优秀班主任及优秀教师光荣称号。在“2015年幼儿教师优秀教案创编比赛”中，我园教师周万朵、万琼、简丹丹、郝琼等20名教师分别获得一、二、三等奖及优秀奖。在我园举行的故事大赛中，邓丹、李晓雪、杨黎明获得“故事大王”称号，并代表我园参加县幼儿教师“故事大赛”，分别获得二、三等奖。

3．以“比访”为契机，强化德育教育

为了深入贯彻开展“课内比教学，课外访万家”活动精神，我园召开了比教学，访万家活动动员会，成立了工作专班，结合幼儿园实际制订较详实的工作方案，做到了分工明确，责任到人，促进比访活动落实。通过访万家活动，我园收集家长意见和建议120多条，教师走访700多名幼儿，了解了“贫困生、留守幼儿、进城务工子女”的学习、生活状况，取得了家长对幼儿园工作的理解与支持，了解了幼儿第一手资料，进一步完善了德育管理工作措施，形成了家园教育合力，增强了德育工作的针对性，实效性。

由于“比访”活动的大力开展，我园德育教育取得较好成绩，我园涌现出了一批优秀教师，如董晓丽、杨敬勇、邓丹、刘晓敏、龚玉等同志，优秀家长韩晓夷、周孝琴等。同时，我园每学期评选“礼仪宝贝“20名”，6

以“小手牵大手”带动幼儿及家长行为，幼儿、家长的行为规范达标率为95%以上。我园坚持“家长代表入园制度”，通过家长进园协助各项工作，督导教师教育行为，一车两轮同步同向，德育教育取得较好社会效益。

（三）争创“平安校园”，抓实安全工作 1.强化安全管理，落实安全工作

为落实《兴山县学校安全管理办法》，强化校园安全管理，我园严格按照《平安校园考核细则》认真开展各项安全工作。通过理顺安全管理网络，落实安全管理制度，确保了本年度安全零事故。一是安全制度全。成立安全领导小组，制定了各项安全管理制度及“各类紧急处理突发事件的预案”共41种，并形成具有我园特色的《安全、卫生保健工作实操本》，层层签订安全责任状，在全园形成“人人都是安全员”的管理氛围。二是安全教育实。将安全教育融入一日课程中，通过安全教育周、安全教育月、一月一演练及每周安全教育活动，有效增强了孩子们的安全意识，提高了自我保护的能力。三是安全“五关”严，严格把好了入园关、幼儿接送关、活动安全关、食品安全关、卫生消毒关。四是安全排查细。实行班级安全日报制，本学期及时开展隐患大排查10次以上。特别是在幼儿乘车安全方面，我园通过摸底建档、签订安全责任书、进行交通安全知识宣传等具体措施全力抓好幼儿入园交通安全，保障在园幼儿安全到园。

2.积极创建“平安校园”

根据教育局关于在全县创建“平安校园”的有关通知精神，对照《兴山平安校园考核细则》，我园认真开展了自查自评活动，深入调研幼儿园安全工作的实际，通过认真细致的自查自评工作，认为各项具体指标完全达标，得分98分。今年11月，教育局“平安校园”工作小组对我园安全工作进行了检查，对我园的安全工作给予了高度评价。

3.强化食品安全，争创放心食堂

我园食堂工作中始终贯穿两条主线：一是确保饮食安全卫生，二是确保饭菜质量。食堂从业人员认真负责，坚持餐具消毒制度，每日对餐具、刀具等都要进行高温物理消毒。坚持索证制度定点购买，凡是购进肉类、粮油、豆制品等都要向供货商索取有效检验检疫证明。每天采购菜品价格及当天菜谱按时在公示栏上公示，接受家长监督。通过强化督导检查，促进管理精细化，食堂财务规范化。

在食堂管理中，我园进一步加强食堂人员的食品卫生安全教育，通过《食品安全法》的学习和测试，提高从业人员的综合素质，严格履行食品卫生安全管理，确保幼儿园食堂食品的卫生与安全。

2015年11月18日，兴山县食品药品监督管理局授予我园“餐饮服务食品安全等级公示”优秀等级。

4.抓实卫生保健，加强规范管理

（1）做好卫生保健工作。我园在春、秋季疾病防控工作中，严格按照防控预案认真落实，确保幼儿在园的健康成长。本年度，保健室抓实保育员培训工作，多形式开展培训活动，通过保育员技能比武、内务整理评比、幼儿自理能力测查等活动，有效的促使保育员业务技能的提高。

（2）做好宣传工作。利用宣传橱窗、家长会、保教专刊等平台向家长宣传科学育儿知识，通过发放“手足口、腮腺炎”预防宣传单提高家长防范意识；我们把健康教育渗透到幼儿一日活动之中，提高幼儿安全健康意识，促进幼儿的健康发展。

二、常教常新，精彩纷呈

（一）抓好科学育儿促保教质量提升

为丰富幼儿在园活动，我园2015年春季学期，确定了“阳光社团”、8

“女孩节”、“男孩节”活动。通过“男孩节”“女孩节”的开展，我们欣喜的看到独特的性别教育，培养了男孩女孩互相尊重、互相关爱的品质；每周五“阳光社团”活动的有序开展，让孩子们的体能、智能及个性得到充分展示，特别是小班的远足活动，让孩子们接触大自然，无拘无束快乐的在蓝天下成长。中班的益智活动培养了孩子的创造能力。大班小朋友的拍球、跳绳、投沙包等体育活动的大力开展，让孩子们的体能和体育技能得到有效的锻炼；同时，本学年，我园还结合“阳光体育”特色教学活动，在全园以竞技游戏的形式进行了“走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡”基本动作的训练。

在兴山县第二届幼儿素质大赛中，我园冯熙睿、向欣刘悦等四位小朋友荣获一等奖，9名小朋友荣获二等奖，7名小朋友荣获三等奖；在2015年5月26日的宜昌市第三十届幼儿文艺汇演中，我园原创舞蹈《浆粑粑》荣获大赛一等奖，简丹丹老师荣获“优秀辅导老师奖”。同时，该舞蹈还代表宜昌市参加湖北省“黄鹤美育节”活动，获得一等奖第一名的优异成绩。2015年秋季，我园小朋友袁婉琪、许多、姚欣妤等五名小朋友代表我园参加学前集团组织的故事大赛，三人喜获“故事大王”称号。

近几年来，我园还坚持开展“我们的节日”主题教育，让孩子们通过学会爱，学会感恩，找到快乐；礼仪宝贝的评选，在全园掀起讲礼貌、讲文明的良好氛围。

（二）立足园本研究促幼儿全面发展

《区域活动环境中的微活动体系构建研究》课题的有序开展，促教师教育观念的转变，让课题研究成为教师幸福成长的至爱法宝。孩子们在自主探究，自由游戏的过程中，感受快乐，增强了交往、合作、动手能力。通过两年的研究实践，区域活动的目标体系及内容体系已初步形成；《幼 9

儿自主、自理能力培养》园本教研活动，根据幼儿年龄特点设置培养目标。以“每天一任务”“家园共育”“竞赛活动”的培养形式，让教师、幼儿、家长积极参与，形成共育，让孩子们逐步养成了良好地行为习惯，提高了孩子们的自我服务意识和自理能力，并初步形成我园的特色教育。近一年的自理能力培养教研活动的有序开展，幼儿的自理能力得到了很大的提高。小班幼儿学基本学会了穿脱裤子、独立进餐、正确使用餐具、学习漱口、刷牙。养成了不吃手指、不抠鼻孔、不挖耳朵、学会使用手绢、不乱扔脏东西、不光脚踩地、能保持个人仪表整洁等良好习惯；中班幼儿基本学会了独立穿脱衣服、鞋袜，并叠放整齐、基本学会整理床铺、学会一般盥洗技能（会洗脸、洗手、漱口、会刷牙）、会独立进餐，会使用餐具、会做简单的劳动、知道并遵守交通规则。养成了良好的生活卫生习惯；大班幼儿学会独立迅速的穿衣服和鞋袜，并穿得整齐、独立盥洗、并学习洗澡、会独立进餐、正确使用餐具、会整理床铺（叠被子、叠毛巾被、整理床）、懂得遵守交通规则。

（三）无私奉献爱心留守儿童得关爱

据统计，我园每学期的留守儿童多达100名以上。为了让这群特殊幼儿得到更多关爱、更多扶持、得到更多锻炼，我园制定了关爱留守幼儿工作方案，并通过开展多种形式的“关爱”活动，如，“心愿船”、“留守幼儿爱心苗圃”、“共读一本好书”、“留守幼儿集体生日”、“亲情电话”等，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围。同时，我们还规范整理了留守幼儿档案。

三、存在的问题：

1.2014年以来，我园增设3个班级，而三个班级均无一体机，电脑。很大程度上影响了班级正常教学工作的正常开展；

2.转岗教师年龄偏大，教师队伍不稳定。

3、设施设备：安全监控未全覆盖；操场未软化。

四、今后发展的方向： 1.2016年争创市级示范园。

2.以县骨干教师和园骨干教师引领青年教师成长，逐步让主配班教师

兴山县学前集团古夫园 11 取得幼儿教师资格证。二〇一五年十二月十五日