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浅谈高校“感恩”思想政治教育
厦门医学高等专科学校 蔡颖雯
内容摘要：面对高校内学生对身边人身边事越来越淡漠的现象，不少学者早已开始呼唤当今校园的感恩教育，但似乎高校感恩教育还未取得令人察觉的效果。笔者认为高校不少感恩教育仍停留在单纯的教育形式上，还未真正认真从分析出的原因着手，开展科学的，符合当代学生兴趣的有针对性的教育。笔者立足于当今高校学生缺乏感恩之心的现象，呼吁加强高校感恩教育的重要性和必要性，最后结合当今高校形势提出两方面建议。
关键字：思想政治教育 感恩 大学生
正文
党的十六届四中全会提出的构建“社会主义和谐社会”新命题不仅提出了当今我国在经济建设、政治建设、文化建设的新要求，而且指明了我国思想政治教育的新方向。和谐社会乃是人与自然、人与人、人与社会的全面和谐。感恩意识是指人们感激他人对自己所施的恩惠并设法报答的内在心理要求，是一种普遍存在于人类社会中的行为规范，也是任何文化公认的基本道德律。感恩意识是构建和谐社会不可或缺的重要因素。不少学者也早已提出加强高校学生“感恩”教育，这也成为当前高校重中之重的思想政治任务。笔者认为，新时期的社会环境，要求高校加大力度并多形式地开展感恩思想政治教育工作，切实从思想层面唤醒学生缺失的感恩意识,从实践上落实感恩教育。
现状：高校学生普遍缺乏“感恩”之心
由于受社会上一些消极思想的影响，如功利主义、享乐主义和金钱至上等，有些学生功利心变得很强，造成索取意识增强，感恩意识淡漠。不少学生只注重自我感受，而不太在意对他人的感激与尊重。近年来不少大学生不顾家庭实际情况只追求个人享乐，盲目攀比、超前消费、荒废学业。不懂得感激和珍惜，不能以善意的眼光看待周围的环境，不愿用自己的付出回馈他人和社会，这便是“感恩”意识的缺失。主要表现在：
一、对长辈的养育、对他们所付出的艰辛丝毫无反应
现实中，有的学生不能体谅父母的辛劳，无休止地索取———买手机、买电 脑、泡网吧、下饭馆、买高档的服装等等。在他们眼中，父母是理所当然要提供 给他们这些的。他们甚至会以欺骗的行为来谋得自己想要的东西。
2004年底，南京大学校园内出现了的“一位辛酸的父亲”的信。2007年10月，东北农业大学内出现的“一封母亲的来信”，都以极为相同的形式折射出当今不少学生不愿与父母沟通，缺乏理解，对父母的感情淡漠，不体谅父母的辛劳。这样的“控诉”不只是对部分缺少感恩情怀的年轻人的谴责，也让我们看到了其背后隐藏的教育问题。
二、对他人的关爱和帮助的冷漠
记得一位哲人说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。对他人冷漠的流行病早已侵蚀了学生的心灵，他们表现出逃避责任，对身边的师长同学缺少了必要的关爱，对自己应该承担的义务和责任缺乏清晰的了解，更为严重的还会做出一些令人吃惊的恶性事件。闹得举世皆知的马加爵事件，正是冷漠导致的悲惨事件。在这些学生眼中，他们无视身边人的关爱，是他们不理解还是感受不到？他们怀着消极的态度对待一切，甚至会把别人对自己的帮助是有目的性，他们看不到人性的善。这种丑恶的心灵所带来的灾害是无法想象的。
感恩教育的重要性和必要性
中国有古语云：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，“投之以桃，报之以李”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。据历史记载事例更是举不胜举，例如汉初韩信功成名就后，费尽千辛万苦，寻到对自己有一瓢食之恩的漂母，优厚赡养以报其恩；诸葛亮感刘备三顾茅庐知遇之恩，尽管后主“乐不思蜀”，仍“鞠躬尽瘁，死而后已”。
如今，人与人之间过于冷淡，学生对“感恩”二字更是陌生。台湾著名作家刘墉也在他的一篇励志文章中，劝勉一些年轻人要心存一颗感恩戴德之心，永存感恩之情。感恩不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。
感恩不仅仅是一种美德要求，更是生命的一个基本要素。因为有了感恩情怀，人们才会以诚相待、甘于奉献、相互扶持，社会才会和谐发展。
首先，推行感恩教育，是弘扬民族文化，增强中华民族的向心力和凝聚力的重要途径的重要途径。受中华民族推崇的儒家思想，正是通过忠、孝、节、义不同形式反应着感恩的核心内容。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出：要深入开展中华民族优秀传统和中国革命传统教育，要把民族精神教育与以改革创新为核心的时代精神结合起来，引导大学生在中国特色社会主义事业的伟大实践中，在时代和社会的发展进步中汲取营养，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。几千年来，孝文化促进了中华民族团结，具有强大的民族凝聚功能。推行感恩教育，就是通过引导大学生感激党和政府的培养之恩、感激革命先烈的奉献之恩、感激父母前辈的养育之恩、感激老师先贤的教导之恩、感激学校社会的关爱之恩，来弘扬和继承中国几千年优良传统。
其次，推行感恩教育，是完善大学生思想政治教育工作的使然。思想政治教育一向以“贴近生活、贴近实际、贴近学生”为宗旨，而让学生懂得感恩，懂得感谢帮助过自己的人，进而主动去帮助别人，是大学生当今思想政治教育的完善。我国现阶段的教育模式正不断地摸索完善，学生的美德教育虽然一直都在提倡，但都似乎未见卓效，更成为教育的一个相当薄弱的环节。
最后，推行感恩教育，是构建和谐社会的迫切需要。党的十六届四中全会提出了“不断提高构建社会主义和谐社会能力”的要求。党的十六届六中全会认为，社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，是对构建社会主义和谐社会具有较大指导意义的纲领性文件，继承、丰富、发展了科学社会主义理论，开辟了中国特色社会主义事业的新境界。推行感恩教育，可以引导大学养成礼让兼爱、和衷共济、热爱和平的性格，可以促进团结和睦的人际关系的形成，促进社会的稳定与和谐。
如何开展感恩教育
一、利用校园内外进行宣传教育和开展教育活动
善于结合传统节假日、重大事件，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育。通过发现、树立感恩典型，用先进人物的优秀品德和模范行为感染和影响学生并展开先进个人评选活动，引导学生把学会感恩作为改造自己人生观、价值观的核
心内容。通过校园内外活动相结合，让学生在社会这个大家庭里去感受去体会，对学生以后的工作生活更具长远意义。笔者认为单纯的教育活动不宜过多，否则没质量，这样也使得学生容易产生厌倦和麻木，有实质性有针对性开展活动，才能让学生参与后由衷地感受到大爱的伟大。
二、推崇创新型感恩教育
在面对四川地震救援过程中，越来越多的人认识到心理学的重要性，心理学也逐渐被世人关注。笔者认为，心理学对一个人的影响会是巨大的，特别是对高校学生而言。这就使德育和学科教学的相互渗透更加有效。在实施过程中，我们坚持全员参与、循序渐进、科学合理的方式，并充分注意发挥教师的示范作用，让学生在紧张学习中不忘感恩，在成长进步中牢记报恩，教育学生如何识恩、知恩、施恩，成为传承中华文化、铭记知恩图报的新时期人才，也以此增强同学之间的相互理解，融洽人际关系和校园氛围。
参考文献：
1、马克思恩格斯全集（第46卷）[M].北京：人民出版社，1971：196.2、晴雯让关于感恩意识与感恩教育的思考 [J]《上海师范大学学报》2006（5）
3、任江林孙振东感恩教育[N]《人才开发》2007（9）
4、黄铁苗弘扬感恩文化，共建和谐社会 [R]南方网
