班主任工作经验交流（优秀）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任工作经验交流”。
随风潜入夜，润物细无声
——呈贡县龙城镇中心小学教师：吴云珠
古人说：教师是蜡烛，是春蚕；今人说：教师是灵魂的工
程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价，也是对教师的期望，更是教师的一种责任。
我自工作以来一直担任高年级的教育教学工作，从事班主任工作已经好几年了，这其中虽然有苦有咸，但我依然爱着我的事业，爱着那些天真无邪的孩子们。
几年来，我根据学校德育工作和大队部的德育工作计划，针对高年级学生的特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范和三自能力为突破口的系列教育活动，收到一些成效。
一、学会正确关爱，营造温馨班级。
一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么它便是温馨的、温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？
1、“偏爱”后进生
在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班级体“普遍的友爱”倾注给后进生。给他们以更多的关注，更多的投入。在班级体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的王丛俊吧，他在班上年龄最大，不爱学习，父亲经常不在家，母亲管不了他，他经常跟一些社会青年混在一起，进网吧、打电子游戏、逃学。象他这样沾染了太多社会不良习气，不仅自己学不好，还影响别人的后进生成了我的重点辅导对象。我发现他在班上号召力强，跟他讲道理他也能接受，就是管不住自己。面对这样的学生，我伸出了关爱和呵护的双臂，经常找他谈话，教他如何正确与同学相处，让他发挥长处当班委，树立他的自信心。此外，我与他父亲经常联系，鼓励他不要放弃，只要和老师配合多花心思教育孩子，一定会见成效的。渐渐地他不逃学了，热爱班级体了，坏习惯改了不少，学习也进步了。
2、严爱优等生。
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患。对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智、深沉的爱之中严格要求，警钟长敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
3、博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不象优等生那样容易产生优越感，也不象后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。遵循“沟通于先，说教于后”的教育原则，树立自信心，提高学习积极性，让他们奋起直追，尽快加入优等生的行列。
总之，成绩好的学生喜欢老师表扬，成绩差的学生希望老师少责骂；有的学生喜欢老师信任，有的学生害怕老师轻视自己，有的爱动，有的好静。为此，根据学生的差异，我们必须因材施教，对学习成绩好，但自高自大，心中自我意识较强的学生，不姑息，夸奖有度，批评时要顾及情面，留有余地，利用其上进心促使他们看到不足，从而谦虚自爱；对自卑感较重的学生，少责备，要想方设法使他们看到自己的优点和才干，重新审视自己；对“吃软不吃硬”的学生，教育时力求平心静气，避免顶牛；对“吃硬不吃软”的学生，不迁就，严格要求，努力争取一切力量来教育他们。十几年如一日，每一批学生我都是通过细心的关爱，认真的引导，耐心地说服教育，让学生逐步地形成了良好的道德素质，形成了良好的班风、学风，学生们思想积极乐观，活泼向上，班级的学习、文艺、体育等学科的成绩均名列前茅。
4、实施自我管理，培养管理能力
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
建立值日班长制
按学号轮流当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况。这样，极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才干，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。
民主改选班干部
为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐做竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组织班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文艺、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作情况。
二、有实效性地引领学生遨游知识的海洋
现在的学生大多数都是独生子女，娇生惯养，很多学生在学习过程中表现出懒惰、不自觉学习，学习习惯较差，没有良好正确的家庭教育，这些影响学习的因素都是非智力因素。针对以上的情况，我在平时的教学中着重加强中间生、后进生的思想教育工作，在教学活动中随时注重培养学生良好的读题、理解题目的能力、良好的学习习惯，坚强的学习意志，同时加强学困生的辅导工作。
以下几方面是我提高教学质量的具体措施：
1、注意课堂常规的培养，让学生养成良好的听课习惯。大部
分学生学习差的主要原因就是听课习惯不好，因此，这项工作是提高教学质量的必要条件，一定要落实。
2、注意提高教师的课堂教学技能，尽量做到：课前准备充分，备课时既备教材又备学生；课上注意选用恰当的教学方法带领学生，让他们心干情愿地加入到学习中来，努力学好每节课的知识。
3、布置家庭作业时要有针对性，确立训练目标，注意防止散
而乱的作业；题目不宜太多，难易搭配层次分明，做到少而精，尽量每天在四十分钟以内能够完成。教师布置作业的合理性直接影响学生的学习兴趣，因此这个方面的工作也不容忽视。
4、因材施教，鼓励差生、激励优等生。对成绩好的学生经常
鼓励并适当放手，对成绩差的学生，进行个别督促，耐心地辅导他们，尽量作到不放弃一个学生。
5、把每个早自习视为最珍贵的学习时间，争分夺秒地利用它
带领学生理清每一天的学习思路，记忆数学公式、法则等必备的基础知识。另外，还要利用早自习进行发散性思维训练，专门解决巧解、妙解思维独特的提高题，在学生精力最充沛记忆力最好的时候进行这样的训练效果最佳。
6、每个单元讲完后及时组织复习巩固及单元测查，测查后及
时批改，及时掌握学生对本单元所学内容的反馈情况，纠正普遍存在的问题，个别问题个别辅导。
7、认真批改每次作业，鼓励认真完成作用的学生，帮助督促
不认真完成作业的学生。让学生们每天的知识得到及时的补救。
8、密切联系家长，了解学生的性格、特点，搞好师生关系，以助于教学工作的顺利开展。
在学校领导的关心和支持下，在同事们的帮助和配合下，在我自己时间加汗水的辛勤努力下，多年来，我所任的班级，都能形成良好的学风、班风，学生思想积极乐观，活泼向上，班级的学习成绩、文艺、体育等各个方面都居年级前列。我只做出了一点点成绩，但组织上却给了我许许多多的荣誉，我没有任何理由骄傲，没有任何理由满足，只有把荣誉当作
鞭策自己进一步努力工作的动力，锐意进取，再创佳绩，永不停息。
年4月10日2010
