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恰用评价，鼓励学生
思品组张宏刚
教学评价是课堂教学一个重要环节，一句鼓励、一个眼神、一件小礼物都能提高学生学习的积极性。但是我们还要鼓励学生自我评价，开展学生间的互相评价。如：表演展示的时候，我让其他学生人人当个小评委……通过互相反馈和评价，学生在评价别人时，必须自己先做出判断，发现它不符合在哪里或错在哪里，在评价过程中学生由学会转化为会学。这样，学生心里压力得到减轻，自尊心得到充分尊重，个性和特长都得到有效地发展，创造性思维得到较全面的发展，更有利于提高学生的语言交际能力，能使学生觉得学习很有兴趣。学生就会自觉去学习。例如我在上二年级的《品德与生活》第二单元《金色的秋天》第二课时《秋天的收获》时，学生介绍出多种物产后，我对学生说“哇，你真厉害，能说出这么多家乡的物产，你真是一个善于观察，留心生活的好孩子”，这样的评价明确地表明了我的观点，对学生细心观察生活的习惯进行了正面强化。这位孩子一节课下来都上得很投入，因为他生活经验得到了夸奖与肯定。评价是课堂教学过程中非常重要的手段。“评价的目的是为了全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展”。
