问银河2.1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“问银河”。
《问银河》教学设计
教学过程：
一、交流谈话，激发兴趣。
同学们，请看黑板。（师写“河”）这个字我们认识，念什么？在我们的家乡XX有一条河叫——X河，我们中华民族有一条母亲河是－黄河。这些河都在陆地上。今天我们来认识一条特殊的河，它不在陆地。在认识这条河之前，老师请你们猜一猜它是什么河——不行船，却叫河。没有水，闪银波，河身长长连宇宙，镶满星斗亿万颗。（银河）（师板书：银河）
1、学习“银”：
（1）（在黑板上贴银的生字卡片）谁来读这个字？（2）师讲：银是一种金属，所以这个字是金字旁。
（3）读一下这个词：银河。你知道银河吗？谁来介绍一下？（学生们讲一些有关银河的故事）
2、你们想不想看看银河？【出示】：这就是美丽的银河。在晴朗的夜空中有一条白色的光带，它是由许多恒星组成的，非常美丽，非常神奇，这就是银河。从古至今在人们的眼里，银河充满了神秘的色彩，有许多小朋友对银河充满了好奇，其中有一个小朋友看了美丽神秘的银河后，提出了许多问题，并把提出的问题连成一首小诗，诗的名字就叫“问银河”。请大家齐读课题。
3、学习“问”：
（1）看这个音节（出示wen的音节），谁来拼读？
（2）拿起你的小手跟老师一起写问。这是我们本节课要写的第一个生字，指名读，齐读。那你都什么时候才问别人呢？（有不知道，不明白的地方请人解答就是“问”）
（3）同学们看大屏幕，这是什么？（古代的门），如果有人来敲你家的门，你首先会干什么？（问是谁？）对，我们通常先开口问是谁（屏幕又出现口字）。古人根据这幅图创造发明了这个问字，经过长时间的演变，就成了我们现在这个问字。你想怎么记住它？（门+口就是问）请同学们跟老师读“问”。（4）谁能用问字组个词？（如果出问题和提问两个词，师要把这两个词写在黑板上，区别“提”和“题”字）
那个小朋友为什么要问银河，都问了哪些问题呢？请你们快快打开书吧。
二、初读课文，自主识字。
1、现在请同学们自由读文，注意要读准字音，圈出生字，不认识的字多读几遍。开始！
2、再读课文，不仅要读准字音，还要读通顺句子。
三、再读课文，随文讲字。
1、指名读文，思考：小朋友都问了银河哪些问题？
2、汇报：
（1）一阵风吹过，你可起浪？你可生波？讲“阵”：组词。一阵在这里是什么词？（数量词）还可以说一阵什么？（一阵掌声，一阵雨一阵笑声、一阵音乐、一阵风暴。”）像这样的数量词你还知道哪些？（一个，一双，一对，一堆，一套，一条，一件，一片）
（2）那里，可有长胡子的小虾？师：小虾你们都见过，喜欢吗？为什么？最可爱的是它还有胡子。出示虾，组词，除了小虾，你还知道什么虾？
（3）可有爱钻洞的泥鳅？出示鳅，指读并组词。看，（出示泥鳅的图）这就是泥鳅，它有什么特点？（爱钻洞），爱在有水的地方钻洞，一想到这些我们就可以巧妙的记住洞有三点水。你能再说几个带三点水的字吗？（江河湖海波浪）这些字都跟水有关。你能用洞再组一个词吗？（洞穴、山洞）
（4）可有摇头摆尾的小鲤鱼？出示鲤，组词：鲤鱼。见过鲤鱼吗？吃过鲤鱼吗吧？那我们要学会写“鲤”字。出示田字格“鲤”，仔细观察你发现了什么？教师示范写“鲤”字。学生练写。小鲤鱼很淘气，在水里一刻也不闲着，总是快活地游来游去，你能学一学小鲤鱼游吗？书上用了哪个词？（摇头摆尾）你能做一下摇头的动作吗？下面我们来做一个小游戏，我做动作，你们猜和摇有关的词语。学习摇（摇绳，摇摇晃晃）由此我们可以看出摇是一个动词。（5）可有穿硬壳衣服的田螺？出示螺组词。今天老师把可爱的小田螺请来了，（出示图）看他的硬壳衣服多漂亮。你们摸过它的硬壳吗？有什么感觉？（很硬）那摸摸你周围的物体看看什么是硬的？摸摸你的衣服是硬的吗？硬的反义词是软。那我们能说我们的衣服是软壳吗？（不能）硬的物体外皮才能称之为“壳”。那你还知道什么壳？（贝壳、鸡蛋壳、硬壳）老师告诉你“壳”是一个多音字，在贝壳、鸡蛋壳、硬壳这些口头语中念壳，它还有一个音念ｑｉàｏ是书面语“壳”组词：地壳。
（6）你那里，能不能一边划船，一边唱歌？出示划 组词。你们喜欢划船吗？划一下试试。你们喜欢唱歌吗？那我们一边划船一边唱歌。用“一边„一边„”说一句话。(划读时huá1.用桨拨水使船行动：～水。～船。～艇2.合算，按利益情况计较是否相宜：～算。3.用刀或其它东西把物件分开或从物件上面擦过：～一道口子。huà 1.分开：～界。～分。～时代意义。2.设计：计～。筹～。策～。出谋～策。huai“佰划”(bāihuai)口语)（7）小朋友一口气问了银河那么多问题，谁能都读一遍。评价，再读，齐读。（8）那小朋友为什么要问银河这么多问题呢？（喜欢，好奇）再读，读出喜欢，好奇。（9）小朋友怀着喜欢，好奇的心情问银河这么多问题呢？那他是怎么问的？“银河，银河，请你告诉我”一听这句话我就喜欢上了这个小朋友，知道为什么吗？（有礼貌，用了“请”字）你还知道哪些礼貌用语？（您好 请问、对不起，谢谢，再见）在生活中你们一定要经常使用这些礼貌用语，这样你们才会成为人见人爱的好孩子。在这句话中出现一个本节课我们要学的生字。出示诉。组词
四、展开想象，发散思维。
1、文中的小朋友有礼貌地问银河这么多问题，那是因为银河美，他喜欢，银河神秘，他好奇。你们喜欢银河吗？那你有什么问题要问银河吗？快和你的学习伙伴说一说吧！
2、你能向课文中的小朋友那样问问银河吗？你们提的问题真好。有些问题，我们可以解答：有些问题，不用说你们，连老师还得想一想，查一查呢。因为宇宙中的奥秘实在太多了，希望你们努力学习，将来亲自到银河去看一看，揭开这谜底，老师期待着你们的好消息！板书设计： 问 银 河
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