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八年级语文上学期导学案
编制人：张迎春
集体备课时间：
10月11日
审核人：
使用时间：
班级及姓名：
风
雨 【学习目标】
1.了解作者及作品，在阅读中积累重点词语和优美语句。
2.把握内容,理解文章主旨，体会作者描写景物的写作技巧和生动形象的语言，赏析文字之美。
3.体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。
4.培养关注大自然、热爱大自然的情感。【重点难点】
1、体会作者描写景物的技巧及生动形象的语言。比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。
2、培养关注大自然、热爱大自然的情感。【使用说明与学法指导】 合作探究 智慧共享 导【学习过程】 学
（一）温故知新 作者简介：
案 贾平凹，原名贾平娃，中国当代著名作家。1952年出生，陕西丹凤人。1975 装年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安 订市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾 处平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自 传体长篇《我是农民》等。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。字词检查
偌大（）蜷曲（）贾平凹（）倏忽（）模样（）撩起（）
刹那（）锥形（）葡萄蔓（）
（二）自主探究
朗读课文 总体把握
1、本文是一篇写景散文。请逐段朗读课文，想一想：各段都写了哪些景物？
2、作者是从哪些方面来描写风的？写出了风怎样的特点？
三、精读课文，学习写作技巧
3、课文写“风”，看不见一个“风”字，却写出了狂风的肆虐；写“雨”，不着一个“雨”字，却为我们展现出了风雨夹击的情景。作者采用的是一种什么写法？
4、“树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”，这句话采用了什么修辞手法？有什么作用？
5、“一头羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。”你认为句中哪些动词用得好？为什么？
6、“一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。”这句话采用了什么修辞手法？作用是什么？
7、“槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。”这里用的是什么修辞手法？有何妙用？ 布置作业：
11、学了本文，你一定收获不少。请选择某一熟悉的景物写一篇片段作文，不少于200字，尽量用上比喻、夸张等修辞手法和侧面烘托的表现手法。
8、比喻、夸张等修辞手法、动词的使用及侧面烘托手法的运用，是本文的一大特色。除上面所涉及到的句子外，你还能从课文中找出其它句子，并说说它们的作用吗？
☆拓展提升
9.有人说结尾写到大雨了，你赞同这种看法吗？为什么？
10.读课文最后一段，说说文章结尾的场景和情调与前面相比有什么不同？你认为作者写作本文的主要目的是什么？
（三）盘点收获 1.知识方面：
2.语文思想方法方面：
【我的反思】
