模块八案例2（定稿）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“模块八案例分析”。
1、邹老师提出应使学生也参与到研究性学习的评价中，你怎么看待这个想法？
我觉得邹老师的想法很好，具有科学性。因为根据评价主体多元性的原则，倡导把学生纳入到研究性学习的评价过程中，学生是研究性学习的主体，他们最清楚整个学习过程，最清楚自己和自己的同学学习的收获与进步。并且让学生参与评价也符合新课改的理念。
2.、师大附中的初步评价方案中采用了哪些评价工具?
采用了教师评价表、学校对学生评价表、课题评估表、激励性评价工具。
3、方案中的评价表格多以量化形式出现，有的老师提出要加入定性的描述性评价，你怎么看待这个想法？在写评语时应该考虑哪些问题？
（1）我认为有必要加入定性的描述性评价，因为定性的描述性评价对学生更有指导性的作用，能让学生更加清楚自己在过程中真实表现的优缺点以及在以后研究学习中如何避免、改进和提升；定量评价与定性评价相结合更全面，更科学合理，可以双管齐下，给学生综合性的评价。
（2）在写评语时，应该考虑的问题有：参考在研究性学习过程中的表格量化，还应该参考学生团队的自评量化和学生自我的评价量化。如果还有其他方面的人或单位参与到这次的研究性学习活动中，还要参考他们的意见，才能作定性的描述性评价。
4、师大附中的初步评价方案中对学生的研究性学习的哪些方面进行了评价？你觉得是否全面？还需要补充哪些？
（一）（1）教师评价：①开题报告②研究过程③课题报告；（2）学校鉴定：①学校对学生的评价②课题评估表③激励性评价。
（二）我觉得这样还不够全面，因为这只是老师和学校两个方面对学生的评价，而研究性学习评价主体是呈多元化的。所以，还应该补充学生自己、家长、社会方面的评价。
5、对于研究性学习的评价需要贯穿于研究性学习的每个阶段，你认为在学生探究的不同阶段各应该对哪些内容进行评价？有哪些收集信息的来源？
（一）研究性学习的评价要贯穿于研究性学习发生的全过程。应该对以下阶段对应评价：
（1）开题报告中课题的提出、评审、立项；
（2）课题研究过程中遇到的问题、困难和解决问题的情况；
（3）学生在研究性学习过程中获得的体验；研究成果的表述，如结题报告课件制作、相关论文等。
（4）结题阶段对学生学习结果进行评价，可以是研究论文、调查报告、主题演讲、、口头报告、活动设计的方案等。
（二）信息的来源渠道是多方面的，主要有：
（1）学生的开题报告；
（2）通过学生的自我陈述以及小组讨论记录、活动开展过程的记录等。
（3）如查阅和筛选资料，对资料归类和统计分析，使用新技术，对研究结果的表达与交流等。
（4）学生的结题成果：可以是一篇研究论文，一份调查报告，一种模型，一块展板、一场主题演讲、一次口头报告、一本研究笔记，也可以是一项活动设计的方案。
