综合实践活动中对学生的评价_综合实践活动学生评价

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综合实践活动中对学生的评价

在综合实践活动中，对学生进行恰当的评价，能积极地促进学生自主参与探究过程，成为学生完成自我教育，不断改进研究方法的重要途径。

一、评价内容的多样化

对学生的评价主要包括：

1、态度的评价，主要考察研究课题题目目标明确程度，参与综合实践的投入程度，克服困难的精神等。

2、方法评价，主要针对学生研究方法的选择、运用及顺利进行研究等方面。

3、心智发展的评价，重点是：自主探究意识、创新意识及能触类旁通、实现知识迁移的能力等。

4、个性评价，考察评价学生在活动中的合作意识、团队意识、发挥个人特长等方面的表现。

二、评价途径的多样化

1、学生自我评价，学校可印发《活动记录与自我评价表》让学生对活动过程和自己进行同步评价，使学生正确认识学习过程，反省研究经历。

2、指导教师的评价，包括（1）对课题研究过程的评价。（2）对研究方法的评价（3）对学生活动态度、情感、能力的评价（4）对课题研究报告的评价。

3、社会、家长评价：活动过程中，走访、访问过的单位、科研部门的反馈意见，家长以及对学生参加活动的了解及态度等方面，对学生评价。

三、评价方式的多样化

学生评价以定量评价和鼓励为主，评价方式，包括

1、记分制：可采取百分制或等级制划分A、B、C，但是必须制定明确的标准，建立完善的评价制度。

2、评语即教师给学生一个定性的评价，应该是以激励性、指导性语言为主。

3、其他形式：评选参与奖、成果奖，颁发证书，让学生获得成功的喜悦。

总之，让我们重视活动中对学生的评价，真正发挥评价对促进学生成长发展的作用。