中华职专语文教学大纲(职业模块)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“职业高中语文教学大纲”。
专业名称：基础学科语文教学大纲 课程名称：职业模块服务类编制人姓名：孙萌萌 编制日期：2012/9/24审核人姓名： 审核日期：批准人姓名： 批准日期：
语文（职业模块服务类）教学大纲
一． 课程性质和任务
本课程是中等职业学校职二年级文科服务专业学生必修的一门基础文化课，要求学生在职业场景中学习语文，为学生走向职场奠定基础。
本课程的任务是：在完成基础模块学习的前提下，指导学生进一步提高收集相关职业信息的能力，了解经济发展和科学技术进步对高素质劳动者的全面要求，提高学习的积极性和主动性。
二．课程教学目标
在学习基础模块的前提下，进一步提高学生的阅读能力，培养学生的品味和气节，引导学生对人生进行规划，确定职业理想，形成良好的职业道德，同时，提高学生在职业场景中运用语文的能力。
三．教学内容结构
本课程教学由现代文阅读、应用文写作、口语交际、语文综合实践活动四个部分组成，在内容上分为六个单元。
1.职业模块（服务类）为职二年级文科服务类各专业学生第一学期必修课程，周课时2节，教学总时数为36学时。
2.职业模块（服务类）由应用文写作、口语交际、语文综合实践活动四个部分组成，六个单元构成，其中包含口语交际5次，语文综合实践活动5次，本册为二年级上学期使用，学时为36学时。
五．教学实施与建议
（二）教学建议
（1）教师在教学中必须注重基础知识联系实际应用能力的训练，强化能力，突出重点，学以致用，引导学生树立正确的职业理想，培养学生良好的职业道德，形成坚韧、乐观的人生态度。
（2）教学中应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生在教学中的主体地位。培养学生团队精神和合作意识。
（3）在教学中要让学生敢于表达自己的观点，发展个性特长，但同时也应学会如何尊重别人的意见或成果，养成不要轻率否定他人的严谨作风，培养自信、理解、包容的健康心态。（4）教学中着眼于“做中学，做中教”，教学密切联系现实社会生活和产业，注意开发和利用现实生活中的语文教学资源，并结合学生所学专业，加强课堂训练和课后实践，增强学生语言应用能力。（5）教学中教师兼顾学生就业、春考、三二升学等不同需求。
六．考核与评价
（一）目的和功能
语文教学评价的目的不仅是为了检测教学目标的达成情况，更重要的是及时向教师和学生提供反馈信息，有效地改进教师的教学和学生的学习，激发学生学习热情，促进学生的发展。
语文教学评价应体现检查、诊断、反馈、激励、导向和发展的功能，诊断教学问题，提供反馈信息，调控教学方向，检验教学效果。
（二）原则
教学评价须依据教学大纲的规定进行，符合语文学科的特点，遵循语文教学的规律。
评价过程中坚持客观性、发展性、整体性指导性原则。教师要着眼于学生的学习进步、动态发展，要树立全面观点，将诊断性评价、形成性评价、总结性评价结合起来。
（三）评价方法
教学中根据不同学制、不同专业的特点采取不同的评价方式，更为科学合理地发挥评价的功能。
1.注重形成性评价。将学生的出勤、纪律、学习态度、笔记作业等纳入评价结果中。
2.通过诊断性评价更好地查找教学中的问题，对症下药，因材施教。
3.定性评价评价与定量评价相结合，教学中坚持相对性评价原则。
