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育字[2005]第26号
关于印发《第二届“让精神世界更美好”读书节活动方案》的通知
分校校长室，部、办、室主任室：
为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中宣部、教育部颁布的《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》精神，加快我校省级文明单位建设步伐，并结合中、小学语文课程改革，引导学生多读书、读好书，进一步营造书香校园，陶冶学生情操，净化学生心灵，打造我校“教书育人，文化育人”管理特色，根据本学期《学校工作要点》安排，特制定《第二届“让精神世界更美好”读书节活动方案》（下称“读书节”、“方案”）。现将这一“方案”印发给你们，望遵照执行。
三分校接此通知后，应在学校“方案”的总体框架下，结合分校学生特点和语文课程改革需要，认真分析总结首届“读书节”取得的成绩和存在的不足，对分校第二届“读书节”活动进行周密设计，制定可供操作的《分校第二届“读书节”实施方案》，并认认真真、扎扎实实地付诸实施。
《分校第二届“读书节”实施方案》须于10月22日前报总校执行校长室、党支部书记室、校办、教科室各一份。
附件一：
第二届“让精神世界更美好”读书节
活动方案
一、活动目的1、贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中宣部、教育部颁布的《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》精神，将中小学生思想道德建设和民族精神的培育通过“读书节”的形式落到实处。
2、以“让精神世界更美好”读书节（以下简称“读书节”）为创建浙江省级文明单位的载体之一，进一步营造书香校园，繁荣校园文化，加快我校精神文明建设步伐。
3、结合小学、初中、高中语文《课程改革》，发挥教师的主导作用，强化学生的主体作用，引导学生有计划、有步骤地阅读教育部推荐的中小学生课外必读书目和适合中小学生阅读的各类图书、报刊。激发学生浓厚的读书兴趣，养成学生读书习惯，陶冶学生情操，净化学生心灵。
4、实行总校分校有机结合，班主任语文教师相互协作，课内课外彼此渗透，积极探索校园文化建设的有效途径和方法，逐步形成我校“教书育人，文化育人”的管理特色之一。
二、活动时间
2005年10月—2006年3月
三、组织领导
为了加强对第二届“读书节”的领导和指导，学校成立“读书节”活动领导小组。组长：项加方 常务副组长：吴士强
副组长：王浩、黄国云、祝志宏、吴士良、谢晓明、周翔
成员：教科室副主任、小学、初中、高中三分校副校长、教务处主任（副主任），政教处、德育处主任（副主任）
总校执行校长室负责制定总校“读书节活动方案”，分校校长室负责组织制定分校“读书节活动方案”并组织实施。
四、内容安排
奖励优秀征文获奖作者，颁发证书和图书，优秀征文结集成册或在《育英报》、育英网站择优发表。
2、第二届“读书节”园丁指导奖（30名）
奖励“读书节”活动开展富有成效的班主任或语文老师，颁发证书和图书。
六、要求和希望
1、三分校校长室应结合本分校学生特点，在开展首届“读书节”活动取得初步经验的基础上对第二届“读书节”活动进行周密计划，制定可供操作的《第二届“读书节”实施方案》，“实施方案”须按时上报。
2、三分校应在抓好常规教学管理的同时，结合课程改革，严格要求语文老师积极引导学生有计划、有步骤地阅读教育部推荐和《课程标准》要求的课外必读书目、推荐书目（见附件）。“读书节”由分校教务处组织，政教处、德育处应密切协作，共同加大指导、督查的力度。
3、结合“读书节”，小学一至六年级，初中一、二年级，高中一、二年级应加快并狠抓“一一二二”项目建设，即要求每班建立一个图书角，每个学生每周写一篇周记或做1000字的美文摘抄，每班每周开设二节阅读课（一节进阅览室，一节为晚自习阅读），每月每个学生读二本书。班主任、语文老师应通力合作，教务处、政教处、德育处应加强对“一一二二”项目的考核检查。
4图书馆应定期做好新书推介工作，为“读书节”创造良好的条件。应切实做好以班级为单位（小学）和学生个人（初中、高中）借阅图书的详实统计、分析、报告，为“读书节”优胜单位、先进个人的评比提供准确的数据。
5、通过《育英报》、《育英》文学社刊、育英网站、电视台、宣传橱窗大力营造“读书节”舆论氛围，及时宣传在“读书节”中涌现出的优胜集体、先进个人事迹。
外国文学名著
《鲁滨逊漂流记》 《童
年》 《哈姆雷特》 《歌德谈话录》 《欧亚尼·葛朗台》 《普希金诗选》
《格列佛游记》 《钢铁是怎样炼成的》 《堂吉诃德》 《巴黎圣母院》 《复
活》 《泰戈尔诗选》 《水浒传》 《红楼梦》 《朝花夕拾》
《繁星·春水》
《女
神》 《家》 《围
城》
