小学健康教育评价方法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学健康教育评价方案”。
小学健康年级评价方法
为了科学的评价小学生健康教育，使学生能够掌握常用的健康知识，做到心理健康、生理健康。特制定健康教育评价方法。
评价的方法
一、自我评价和他人评价相结合。
1． 自我评价
指评价者参照一定的指标，对自己的健康教育学科作出评价。作为一名学生，平时要开展自我总结和自我评定，不断进行自我反思和总结，自我评价是容易开展的一种评价类型，被评价者就是评价主体，只要评价态度端正．评价中各方面实际情况掌握的准确性较高。
2． 他人评价
指来自外部的评价。其中包括教师对学生的评价、学生之间的评价。教师和学生按照一定的指标对学生进行评价，这种评价更具有客观性、真实性。
二、过程性评价与终结性评价相结合。
1、过程性评价
它贯穿于教学过程的每一个环节，有利于连续不断的反馈，使教学过程不断优化。在过程性评价中要注意横向与纵向方法的结合，帮助他们提高一个比较层次，促进学生的不断发展。
2、终结性评价
在过程性评价的基础上，再展示终结性评价，使评价更加科学合理。
三、质性评价和量化评价相结合。
1、质性评价
对学生健康教育的评价，更多的是质性的评价，发现学生的特点，肯定优点，激励学生不断进步。
2、量化评价
在质性评价的基础上，适当运用量化评价，量化评价更多的是体现学生对健康教育这门课程的学习情况、掌握情况。不能反应学生自身的素质。
