手捧空花盆的孩子由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“手捧空花盆的孩子故事”。
《手捧空花盆的孩子》教学设计 新泰市岳家庄乡东邱联小 马存超
教学目标：
1、正确认读14个生字
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意。
3、通过阅读懂得，诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。
教学重点：认读14个生字，有感情的朗读课文。
教学难点：了解故事内容，从中受到诚实做人的教育。
教学准备：
1、多媒体课件
2、学生预习课文
课时安排：两课时 教学过程：
一、导入新课
师：大家爱听故事吗？ 生：爱
师：（有感情的讲故事）
师：这个故事的名字叫《手捧空花盆的孩子》（板书）大家看了题目后，肯定会有许多问题要问，答案就在文中，带着问题尽情地读吧！
二、整体感知，理清脉络1、2、3、出示生字卡片学习生字 文章一共有几个自然段？ 学习第一自然段。
国王在想什么？ 国王是怎么选的？
（在这一过程中，要指导朗读）
4、有哪一个小组读一下第二自然段？
问：十分的近义词是什么？
小组讨论：结合插图，问;这时雄日会怎么想?(不放弃)
5、国王规定的日子快要到了，到底是让谁做继承人呢？让大家自由读第三自然段。提出问题：想做继承人的孩子多吗？你从哪个地方看出来的？（许许多多）他们的鲜花美吗？ 生：很美
师：但是国王看了之后，心情是怎样的？ 生：脸上没有一丝高兴的表情.师：国王最终选了谁？为什么？ 生：雄日，因为诚实
三、畅所欲言
学了这一课之后，你有什么感受？你想对雄日说什么？--------
四、小结
是啊，自古以来，诚实就是一种美德，我们应该向雄日学习，做一个诚实的孩子。
