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为什么要学习体育管理学
王存菲 10015437
1现在是大三了，这学期写的东西也蛮多的，随着专业培养方案上的进度，我们在大三的第一学期迎来了《体育管理学》这门课。同时也再次见到大一时候教过我们的张老师。在上课中渐渐了解管理学，了解体育管理学。
为什么要学习这门《体育管理学》呢，我觉得原因是多方面的客观原因是要完成我们大学的课程学习，主观上是要想通过这门课程了解一些管理学的一些基本知识。为以后的发展铺下基础。
首先随着我国体育事业的发展壮大，体育管理学在体育事业的发展中的作用更加突出。体育管理学是管理科学的一门分支学科，也是体育科学的组成部分之一，它是20世纪50年代前后管理科学与体育科学交叉、综合而产生的一门新兴学科。这样的学科特点就顺应了时代的发展。学点管理学对以后体育经营，管理，有很多好处。体育管理是管理的重要组成部分。体育管理学是随着管理学的进步和体育事业的发展逐渐融合合并发展起来的。管理的一般原理也试用于任何事业。所以为了适应社会发展的潮流我们必须要学习体育管理学。
然后看看课本目录，大致我们会看见我们所学习的是什么内容，从内容上看，体育管理的历史发展：体育管理的对象；体育管理学的方法论基础；体育管理的职能；体育管理的一般原则和方法；体育管理的类型，有学校体育管理、运动训练与运动竞赛管理、社会体育管理、体育科研管理、体育场，馆、器材管理等；体育管理的本质及其理论、实践意义；体育管理的发展现状和趋势等。这些内容都是于我们专业的以后实习就业息息相关的。我们必须要有所掌握，才可以在以后的生活实习就业的时候游刃有余，心中有数。举个例子,就拿第三章体育管理体制来说，这个里面包涵的三个小节是我们在体育行业重化工必须了解的。要知道国家的大的政策做起事情来才会有方向。在这个章节中我们知道了体育和政治的关系。经常从各种公众言论中听到有关体育与政治无关的争论。实际上，通学习管理学我们会知道体育政治的思想，国家的政治体制对于体育管理体制有着决定的影响。
体育管理学以多门学科作为学科基础，研究的是体育这一社会现象的运行和演化规律，价值取向是为体育事业的协调发展提供决策方案。从这层意义而言，它从属于软科学的范畴是明显的。但必须注意的是，软科学并不等于体育管理学只运用定性的“软方法”研究“软系统”问题，软科学要有硬功夫。体育管理学既研究如何协调人们在共同体育实践中的关系，以便创造和谐的管理气氛和发挥集体力量的问题，即探讨体育“软系统”的规律，同时也研究如何合理配置物和财，以取得最大效果和效率的问题，即探讨体育“硬系统”的规律。对体育“软系统”的管理，追求的是“满意”的管理效果，采用的方法以软系统研究方法为主，如对体育课的教学过程管理、对运动训练过程监控等问题上，人们没有最优结果的判别标准，从而也就无法得到最优结果，管理过程是一种追求管理者和被管理者都能“满意”的过程。而对体育“硬系统”的管理，如对场地器材的管理、体育资金的管理、体育产业的管理等等，追求的则是最优的管理效果，采用的方法也以精确的、严密的学科结构反映的是一门学科各组成部分之间的相互关系。虽然从内容上看，体育管理学包括体育行政管理、体育信息管理、体育产业管理、竞技体育管理及学校体育管理等，但每一部分的管理效果，又都以管理职能的实现与否作为其评判标准，因此体育管理学还必须关注管理的职能。与此同时，考察管理活动又必须注意到层次性，不同层次上的管理的内容与职能及其实现显然又是不同的。据此，我们认为，体育管理学的学科结构可由下图所示的三维结构组成。
学习《体育管理学》不但可以为我们了解管理学的一些基本知识同时也给我们在以后的体育经营实践中提供了理论指导。更好的丰富我们的大学课程，提高我们以后以人为本的管理思想。
2012.11.11
