秋资丘小学地方课考查方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学考查方案”。
2013秋资丘小学地方课考查方案地方课程或校本课程的评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控作用。评价的目的功能、评价的目标体系和评价的方式方法都直接影响着课程目标的实现，影响着课程功能的落实。结合学校实际制定了地方课程或校本课程评价方案。
一、指导思想：
1、通过有效持续的评价，使学生在知识、品质、能力、个性等方面得到比较和谐、全面、可持续的发展，使学生的发展有更广阔的空间。
2、通过有效的评价，丰富和充实课程体系，丰富学校校园文化，实现教育资源的整合。
二、评价原则
1、科学性原则。
对课程的评价要运用科学的评价方法，提高评价的效度和信度。
2、可操作性原则。
评价方法要简单可行，可操作性强。
3、素质培养的原则。
对课程的评价要注重考察提高学生各方面的素质，培养学生的创新意识和创新能力。
4、参与性原则。
对学生的评价注重地方课程的参与情况，作为学生考核的依据。
5、全面性原则。
对教师的评价既要考虑到教师课程目标的实施情况，学生能力的提高水平，又要考虑到教材的编写质量。
三、基本内容
三年级：根据上过《卫生与健康》的内容，选择自己喜欢的或自己认为是重点的、自己认为有意思的，也可以增加与卫生健康有关的内容编辑办一份《卫生与健康手抄报》，由班委会成员评定等级。四年级：根据学校和老师或网上收集的关于校园安全卫生的知识，选择自己喜欢的或自己认为是重点的、自己认为有意思的，也可以增加与校园安全卫生有关的内容编辑办一份《校园安全卫生常识手抄报》，由班委会成员评定等级。
五年级：根据上过《长在宜昌》的内容，选择自己喜欢的或自己认为是重点的、自己认为有意思的，也可以增加与宜昌有关的内容编辑办一份《长在宜昌手抄报》，由班委会成员评定等级。
六年级：根据学校和老师或网上收集的关于资丘的知识，选择自己喜欢的或自己认为是重点的、自己认为有意思的，分组分版块编辑办一份《生在资丘》的资料，由班委会成员评定等级。（操作见资料）
