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各位领导,各位老师,大家好.我发言的题目是:
走进国培,感悟成长
刘晓艳
首先感谢各级领导给我这次学习提高的机会,使我增长了见识,开阔了眼界,各位专家,学者的专题讲座,犹如一股新课程改革的清风,吹走了我心中的迷惘,使我全方位地了解了数学教学中最前沿的思想和理论.短短的十天,却给我留下了深刻的印象,培训期间,共听了9节专题讲座,4节教学研讨课,和4节教学观摩课,无论是讲座,研讨,还是观摩,无不体现了大师们广博的知识,睿智的思想,或幽默风趣,或平易近人,润物无声,尤其是他们对人生,对工作,对教育事业的独特的感悟,深深地影响和感染着我,使我得到一种震撼,一种启迪.其中,给我印象最深的是郜舒竹教授的专题讲座,他说,错误是合情的,是有理的,更是有用的,它是一种宝贵的教学资源,我们要让学生经历活动的全过程,当然包括出错的过程,我们要关注学生的做法,更要关注做法后面隐藏的想法,做到真正地读懂学生,同时不要让课堂成为竞技场,让考试发挥积极地作用.王德鹏教授的讲座,通俗易懂,和我们的课堂教学非常贴近,听完讲座,我明白了告知的永远是别人的,正确解答问题,只是解决问题这个活动的终点,而不是思维活动的结点,而应该让学生的思维活动得以后延.最后,通过朱玉宾老师的课例分析,使我明白了一节好的数学课应该是巧在设计,羸在实践,成在后续,一节好的课,要做到两个关注一是要关注学生,以学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生已有的知识基础和生活经验,是一节成功课的必要基础,二是要认识到一节好的课堂,不要有做秀的情结,提倡简洁而深刻,清新而厚重的教学方法,体现课堂的灵魂,而教师有时适当地需要反应慢,也是一种教学的知慧和方法.曾看到这样一个小故事说:一只蝴蝶在茧中苦苦挣扎,一个人好意找来剪子,替蝴蝶轻而易举地出来了,可是蝴蝶却身躯臃肿，翅膀干瘪，再也飞不起来了,一个人因为好意,剪开了蝴蝶的茧子,却毁了它本该属于自己的快乐,看完了这个故事,我沉思了许久,联想到了自己的工作经历,扪心自问,做没做过剪过蝴蝶的事情?是啊,蝴蝶破茧需要一个苦苦挣扎的过程,我们的教育又何尝不是如此呢?教育同样是一种慢的艺术,需要一个等待的过程,因为只有等待,才可能有精彩,才可能有意外的收获,再次感谢国培,让我重新认识了自我.基于本次学习点点滴滴的启发,我的思想也有了更新的认识,例如:在课堂上,当学生出错后,我再不是一味地训斥,而是把它当成一种宝贵的教学资源,去研究,去探讨,再如,当学生做完题后,我就会有意识地让学生的思维活动得以后延,同时在课堂上,我也尽量地给他们留出思维的时空,让他们思维的火花在这一刻得以迸发,因为我真正懂得了磨刀不误砍柴工这个浅显易懂的道理.当然,单单凭着这十天的培训,就想彻底改变自己的教学,那简直就是天方夜谭,但最起码它指引了我前行的方向,使我提高了认识,帮我理清了思路,同时让我找到自身的差距和今后努力的方向。培训是短暂的,但留给我的记忆和思考却是永恒的,学习思考之余,我感到更多的责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任,今后,我会结合自身的实际情况,带着收获,带着感悟,带着对教育的满腔热情,把学到的理论知识应用于自己的教学中去,在不断地运用和总结中转变教育观念,在反思地中总结,在总结中渐渐地进步,成长.总之,一次学习,一次进步,一次培训,一次提高,与国培同行,我收获了许多,展望2013,我将会趁着国培这次强有劲的东风,趁热打铁,在自己的课堂上,大胆地尝试着,努力地实践着,使自己的课堂变得更加丰满和厚重,为我县的教育事业再作贡献.谢谢大家 2013年1月
