好书介绍寓言故事由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“好书推荐伊索寓言”。
好书介绍寓言故事
教学目的：
1．通过学生互相推荐寓言故事，从活动中认识更多的寓言课外书； 2．调动学生阅读寓言的兴趣，并进一步形成寓言的阅读习惯； 3．通过指导，提高学生的寓言阅读能力。教学过程：
一、导入激趣，激起学习欲望
二、复习《寓言两则》寓意，介绍出处 1．提问：什么是寓言呢？
2．介绍出处：其实，我们的世界还拥有很多的寓言故事，相信你一定看过不少。
三、班内互相推荐寓言故事交流活动
1．小推荐，讲一讲：把你想说的寓言故事，用自己的话说出来，并自己说出故事中的道理，或者考考同组同学你的故事说明的道理；
2．演一演，评一评：同组同学可以帮帮忙，演一演故事，提一提意见，为全班汇 报表演做好准备。
3．小组交流。教师巡视，给予指导，让孩子更完整地发言。4．提出班内交流要求，激发求知欲望。
5．小推荐：每组派一名同学当代表讲故事，注意要把寓言故事说清楚，有准备的小组，同组同学还可以帮忙演一演；
6．小评论：代表讲完之后，其他同学来评一评；
7．小评选：其他同学要当评委，评出你心目中的最佳推荐员，谁的推荐令你心动，想立刻阅读那本书。
8．小结：老师发现同学们越来越会阅读了，他们刚才介绍得多好啊。如果你还能与别人分享你的故事你的书更好。但也要注意，记得爱护别人的书籍啊！
四、推介寓言故事，延展课文知识
五、总结
通过这次交流，同学们收获可真不少，不但听到那么多精彩的寓言故事，还了解了不少寓言故事书，更学到了寓言故事阅读的好方法。其实，一篇好的文章，一个好的故事，一本好的课外书，不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提 高我们的所以我们说──阅读，爱读，多读，反复读。
课堂效果：同学们兴趣盎然，许多同学都情不自禁地参与到课堂之中。
阅读童话故事
教学目的：
1．激发学生阅读童话故事的兴趣。.学生学会自己阅读的一些基本方法。3、形成良好的读书习惯。教学过程：
一、导入。
1.小朋友们，你们读过童话故事吗？你眼中的童话世界是怎样的？
2.今天，老师想跟你们一起去童话世界，你们愿意带上老师吗？那就让我们一起走进„„（童话世界）
二、指导阅读。
1.学生自己带着问题读故事，边读动笔，师巡视指导。2.刚才同学们自己在阅读的过程中有没有遇到什么困难啊？
3.那老师就来考考大家，请一位小朋友来把这个故事读一读。4.读了这个童话故事，你喜欢里面的哪个小动物，为什么？
5．刚才的故事读完觉得童话故事的世界怎么样？还想继续走下去吗？那你知道该怎样去读一个童话故事了吗？
6．小结读书方法：掌握不认识的字的读音，能把故事完整地读下来，读懂故事主要讲了什么，学到一些做人的道理。
三、拓展阅读。
用你们刚刚学会的方法自己选一个比较有兴趣的故事读读吧！读完了还可以同桌交流交流故事讲的是什么？学到了什么？
四、推荐好书。
1．今天老师带给你们的几个故事都是一本故事书上的，它的名字叫做《365夜故事》，里面还有更有趣的童话世界等着你哦！
2．你平常在课外有没有读过什么好的课外书啊？也来推荐推荐，让大家和你一起分享这美妙的童话世界吧！
3．小结：今天，老师跟大家一起走进童话世界果然没白来，那走进这童话世界给你带来什么？（快乐、知识、道理„„）
课堂效果：学生通过学习，大部分学生掌握了阅读童话故事的方法的方法。
简介《三国演义》
教学目的：
1．交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识；
2． 让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。教学过程：
一、游戏导入
二、群英聚会 １.《三国演义》情节曲折，人物众多，它描绘了一个动荡不安的年代，一个产生英雄的年代。同学了们，你心目中的三国英雄是谁？用一两句话说出你敬佩他什么？ ２.大家敬佩的英雄各不相同，看来对人物的看法，是仁者见仁智者见智。３.由情节引出主要人物：看完三国演义，给你印象最为深刻的情节是哪一段？ 关羽：
（１）生说：刮骨疗毒
（2）提到关羽，你还想到了哪些情节？（师相机点评）
(３）面对曹操丰厚的条件让其归附，关羽报之的是“忠臣不侍二主”的回绝，忠心一片，苍天可鉴！也许，自桃园结义的那天起，关羽就已把自己交给了大哥，那是对大哥的情份，及至以后随之演化成对君主的忠义。被困麦城，这位凛然的汉子面对说客，说出了让人热血沸腾的辞令：
诸葛亮：
（1）生说：草船借箭
（2）诸葛亮是《三国演义》的核心人物，有关他的歇后语非常多，就草船借箭这个故事就有好几个，你知道吗？ 刘备：
（1）生说：三顾茅庐
（2）“三顾茅庐”的故事家喻户晓，也使刘备爱惜人才的美名远播，你认为他还有什么地方值得敬佩呢？
三、总结
在同学们侃侃而谈间，我们的眼前又浮现出那一个个鲜活的面容，耳边又回荡起一个个永载史册的名字，让这屋子里挥洒着一股英雄豪气。课堂效果：学生参与情绪高涨，激发学生课外阅读的兴趣。
