主题活动 叶子由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“叶子主题活动”。
幼儿园大班主题教案：叶子
一、主题活动的由来
放假回来后，孩子们议论着自己的见闻，说到自己去哪哪儿看到了什么。有的孩子介绍自己去了植物园，看到温室里的许多植物，它们长着千奇百怪的叶子，有神奇的猪笼草、光棍树等。孩子们接着这个话题开始议论纷纷，因为这几天他们看到了不少叶子，说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇，有着说不完的话题，因此，我们决定一起来探究“叶子”。
二、主题教育目标
1、观察、了解各种叶子的外形特征，并能根据外形特征进行分类；
2、了解叶子的不同特性及作用并知道其用途；
3、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象充分利用叶子来制作美工制品；
4、学习单数、双数，增进幼儿数数能力；
5、感受乐曲中拍子的节奏，充分想象，并创编“随风飘荡的叶子”的动作。环境与区域创设
1、主题墙饰：《叶子图》
把要探索的问题 布置成一个主题板 幼儿参与讨论与创设。
计算区：
《单、双数分类》
准备：银杏叶、作业纸、笔、胶水等。
植物角
（1）《叶子》
教师与幼儿一同收集不同的叶子，请幼儿随时观察 记录自己的发现。
（2）《叶子和水》
准备：取2个容器内各放一朵带叶子的花。一个容器内放水 另一个则不放水。记录表、笔、放大镜。
美工区：
《树叶书签》
准备 各种各样的叶子、彩色纸、彩笔、油画棒等
三、主题网络图。
四、方案的实施过程
活动一 ： 讨论如何制作问题图 活动目标：
充分发挥幼儿的主动性参与布置墙饰，大胆的提出自己的想法 活动准备：
已讨论关于叶子的问题 活动情况记录： 师：昨天杨老师带小朋友说了许多关于叶子的问题，你们还把自己的问题画下来了，今天我想和小朋友商量一下怎么把这些叶子的问题布置在墙面上呢？
1幼：弄一个大叶子，把问题都写在上面；
2幼：可是那么多问题都写在一张纸上，又多又看不清啊！3幼：那咱们就做成一个一个的小树叶；
4幼：做在一棵大树上，有好多叶子，每个叶子上都写上问题； 5幼：我们自己在“叶子”上写上名字； 师：好！小朋友提的见意不错，就按你们的方法来做，我们再给它起个名字。活动后的反思：
孩子们经常参与墙饰布置的讨论，他们有自己想法并敢于大胆地表达出来，而且通常装饰的十分漂亮而色彩艳丽，主意很多，他们有时提的建议能让你茅塞盾开，很有价值，可惜这一次做完后发现效果不是太好，孩子们看了后也觉得有点乱，于是我们又换了，准备用一片片的小叶子拼成一个大叶子形状。
活动二：单、双数分类 活动目标：
1、学习10以内的单、双数
2、巩固10以内数字的书写格式、粘贴与数字相同的数字。活动情况记录：
孩子在户外活动采集了许多银杏叶子，我们把它们带回了班里。
● 师：多么多叶子在班里，我们都数不清了，今天我们就来数数吧！每人先拿出1片叶子（从筐里），你们看看他有朋友吗？
● 幼：没有
● 师：好！“1”没有朋友，我们把它放在这一栏里 单数1 双数 再拿出1片，现在有几片叶子？ ● 幼：2片。
● 师：2片叶子可以让它手拉手，现在它们也是朋友了，2有朋友吗？ ● 幼：有
● 师：我们把它放在这一栏里 单数 1 双数2 „„
● 总结：没有找到朋友的数字是单数；有朋友的叫双数，我们一起来念念。● 师：老师准备了作业纸在计算区，有的上面是叶子，请你数后写出相应的数字，有的上面是数字，请贴上一样多的数字后，老师准备了板子，你们自己按单双数贴在相应的栏里，请在10月25日之前在计算区里每人做一张。
活动后的反思：孩子们的活动我们巧妙的把最近学习的计算知识渗透在内，不仅孩子学习来轻有趣，而且也各方面能力得到了很好的发展。
活动三：制作布置《叶子形态分类图（单叶形态分类图）》 活动目标：
1、通过科学区动手绘画加深对叶子形态的进一步认识；
2、能正确表现出不同形状的叶子特征并学习分类。活动准备：
笔、油画棒、小张白纸 活动情况记录： 师：上午杨老师给小朋友介绍了叶子有许多不同的形状，告诉了你们它们的名字，谁能告诉我都有哪些叶子的形状啊？
幼：有扇形、菱形、全缘形、波状、针形„„有好多种。师：谁能告诉我你最喜欢哪种形状的叶子？ 1幼：我喜欢波状的叶子。
2幼：我喜欢菱形的叶子。3幼：我喜欢扇形的叶子。„„
师：你们都有自己喜欢的形状的叶子，那你们把它画下来，然后给它们分分类，看哪种形状的叶子喜欢的小朋友最多好吗？老师给你们在科学区准备了小张白纸，你们画自己喜欢形状的叶子画下来，自己选个活动区的时时骈做，下周五之前，你们自己做完，然后咱们来数数哪种叶子，小朋友最喜欢好吗？
活动后的反思：
孩子们观察到叶子外形各有不同很感兴趣，我们根据大班孩子的年龄特点深入的进行了科学方面的探索，了解其不同形状的不同名称，孩子们通过在科学区里的操作绘画，画出自己喜欢的形状的叶子，进一步对不同形状叶子加深印象，在活动区做些活动孩子们可自由讨论、自由选择时间、自由的组伴，并有一定的任务意识，在一定时间内完成，给孩子学习的空间也相对宽松，孩子们也很乐意地参与此活动。活动四：创编儿歌
活动目标：
1、激发幼儿对叶子外形的联想。
2、学习创编儿歌的方法，培养幼儿创编兴趣。活动准备： 儿歌若干
活动情况记录： 这星期，孩子们陆续把和爸爸妈妈一起采集制作的叶子标本拿到了班上，画张作品都很精致。孩子们互相欣赏着、谈论着，他们不仅能说出叶子的名称、叶脉的类型等一些小知识，还把叶子联想成一些美好的东西，于是我们决定创编一些自己的儿歌。
师：“最近我们认识了许多种叶子，它们的形状有很多，那么你们能不能根据叶子的外形联想到别的东西呢？”
1幼：“尖尖的叶子像宝剑，长长的叶子像电线，细细的叶子像绳子。” 2幼：“尖尖的叶子像毛笔，圆圆的叶子像脸盆。” 3幼：“叶子厚厚像棉被。” 4幼：“叶子弯弯像月亮。”
5幼：“大大的叶子当小兔的身体，弯弯的叶子像小船。” 6幼：“薄薄的叶子像扇子。” 7幼：“长长的叶子像鲨的身体。” 8幼：“圆圆的叶子像花心。” 9幼：“弯弯的叶子像花心。” 10幼：“圆圆的叶子像大鼓。”
师：“我们把小朋友说的一句一句的连起来，合成四句就是一首儿歌了。儿歌编起来还是比较简单的，小朋友回去也可以尝试创编一些儿歌。”
活动后的反思：
让孩子们尝试着创编一些儿歌有助于发展幼儿的想像力和语言表达能力，简单的儿歌创编也比较适合这个年龄段的幼儿，他们想像力丰富，同时也有了一定的生活经验，只要再加以适当的引导，孩子们的潜力会被大大挖掘出来。
主题活动后活动反思：
这次的活动,是孩子们春游发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这这次活动在教学中，善于抓住孩子们的兴趣点，从孩子的兴趣出发，在课堂中能做到有的放矢，让孩子们做学习的主人，老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。我们结合区域活动将教学目标渗透在区域活动中，其活动不仅具有可选择性，同时体现了层次性。如：、“叶脉我来印、分类”、“我喜欢的叶子形状—叶子形态分类”等，自然角 “叶子、水实验记录”、“叶子标本书籍制作”；美工区 “树叶拼贴画”、“树叶印染”，语言区 “编画叶子而儿歌，计算区贴着自己采来的美丽的银杏叶做单、双数分类„„孩子们自由地选着自己喜爱的活动，从不同侧面感知对叶子的认识，通过活动后的小组活动互相交流自己的收获，知识共享。
在活动中我们还十分注重培养孩子的合作意识，在区域活动里无论是合作画、合作粘贴、还是合作制作叶子标本书等等，都是培养孩子与人合作共同商量，讨论、合理分工来共同完成一项任务，这样不仅培养孩子之间的相互交往等集体主义感更主要的是让孩子们学习相互学习、接纳等合作精神。
我们还十分注重采用多种形式，如：展板、家教栏、家长半日活动开放来向家长展示我们学习活动的内容，使这长更多了解到我们孩子在幼儿园生活、学习的情况。
