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数学期中考试的反思
本次数学期中考试形式灵活多样，难易适中；考题注重从学生的实际出发，以检测学生应有的简单、基本的数学素养为出发点，全面考查学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况。但是学生考得很不理想。
一．通过看卷子，我找到了下面几点问题：
1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力有待加强。如:填空题的一些很基本的题目出错；计算题竖式正确，横式写错；应用题抄错数。
2、学生马虎现象严重：单位名称落写，横式不写得数，加法当成乘法计算，不写余数等。
3、课上听讲不好，不能深入思考后再答题，理解能力需要继续提高。上课老师讲过的题型，考试时稍做变化，学生理解偏差，说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱，思维有待进一步开发、训练。
二、改进措施：
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1.培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的填空题、选择题出现问题，并不是他们都是真的不会，而是有的学生不够细心，比较浮躁，这是班级学生中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。
2.针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
3.立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
4.平时练习时要有针对性，不让学生多做题，力争做到优生吃好，一般学生吃饱，学困生吃了，既不浪费时间，又收到良好效果。
5.重视学生的学习过程，不要急于求成，教学中要随时随处培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯，加强学生的发散思维能力。
总之，这次考试暴露了教师教学和学生学习中的一些问题，我会认真总结，以便在以后的教学工作中吸取教训，不断进步。
