谈学生军训与国防教育(余).doc5由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“谈加强大学生国防教育”。
胸怀战略眼光，铸造中华雄魂
——浅谈学生军训与国防教育
庆阳长庆中学
余国梁
刘生萍
【摘要】：国防教育是学校素质教育的重要组成部分。在学校开展国防教育不仅有利于增强青少年的国防观念，而且有利于提高青少年的身心素质和科学文化素质，有利于培养国防后备人才，促进国防现代化。而军训则是实践国防教育的必要途径。为此，各个学校必须提高国防教育重要性的认识，积极开展军事训练，增强青少年的国防意识。
【关键词】：国防教育
素质教育
军训
学校国防教育是按照党和国家关于加强对青少年进行国防教育的一系列法规、政策下进行的，学校国防教育的重点内容就是学生军训，以军训为主要载体，以课堂为主渠道，把国防教育渗透在教育教学活动之中，以各种丰富多彩的活动为主要形式，大力营造国防教育的环境氛围，积极开展多种多样的国防教育活动。
一、国防教育引发的思考
国防是国家生存和发展的安全保障，国防教育是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权统一、领土完整和安全，对全体公民进行的一种具有特定目的和内容的教育活动。学校坚定不移，持之以恒开展学生军训活动，能够增强学生的国防观念，激发学生的报国热情。学校开展国防教育和学生军训应该重点思考以下三个战略性问题。
（一）学校应当培养什么样的人？
改革开放，中国人以前所未有的勇气打开了国门，大踏步走向世界。日益频繁的国际交往，使许许多多的中国人走出国门活跃在了世界舞台上。如果说在中国之内中国人没觉得他有什么不同的话，那么，当他身处异国，在与各种语言、肤色的人打交道时，他必然面临这样的角色定位：“你是一个中国人！”但我们看到有两种中国人：一种是有中国身有中国心的中国人；另一种是有中国身没有中国心的中国人。发达与发展的差距，西方文化、价值观的冲击，走向世界、与世界接轨的热情，使一部分人失去了清醒的头脑，有的青年人甚至迷失了自己。他们知道美国如何、英国如何、日本如何，就是不知道中国如何；他们知道“自己”如何，却不知道一个“中国人”应 1 当如何；他们津津乐道外国，却没有心情了解中国。他们不知道在经济全球化的背后是利益的激烈争夺，在和平发展的背后掩藏着霸权和野心！面对世界风云，我们应该培养什么样的人？通过多年的思索、探寻，最终我们认识到，培养一个堂堂正正的“中国人”！-----一个有“中国心、中国魂、中国梦”的中国人。只有把“中国”放在心上的中国人，才会知道脚下的土地是立国的根本，才会懂得国家的主权是民族尊严的基石，才会痛切地感到国家的防御是国存民生的重要保障！
（二）教育工作者的使命在哪里？
中华民族是一个有悠久历史、灿烂文化的民族，也是一个历经风雨、多灾多难的民族。她有惊骇世界的辉煌，也有不堪回首的屈辱。一个有热血的中国人谁能忘记丧权辱国的辛酸，沦为亡国奴的滋味？谁愿意历史的悲剧在不远的将来重演？但看看现实生活，市场经济的大潮汹涌澎湃，人们想得多的是如何挣钱致富，学生想得更多的是如何升学就业，国家的利益安危、国防的强大与否在人们的头脑中逐渐淡化。和平年代，没有外敌的威胁，远离战争的硝烟，歌舞升平，有的人甚至整日追逐的是纸醉金迷，快意的是及时行乐，谁还操心国家未来的强弱生死？常此下去，谁能保证割地赔款、火烧圆明园、南京大屠杀的悲剧不会重演？教育就是为国家的未来奠基，国防教育就是为国家的长治久安打基础，教育工作者必须对国家未来负责。这是一个灵魂工程师先天下之忧而忧的光荣使命。
（三）如何提高当代中学生的思想道德素质？
思想道德素质的核心是学生的爱国主义思想和情怀。国防教育作为爱国主义教育的一条重要途径有着其它途径无法比拟的优势，它通过军事、军队、军人的有关知识和事迹以及保卫疆土、抵御外来侵略的战争和历史，最直接、最生动地体现着爱国主义的精神和情感。所以，学校开展国防教育，可以使学生学到人民军队的优良传统，学到革命军人的军容风纪，提高学生的基础文明素质，强化学生的思想品德教育。比如学习军人的良好风纪，可以提高学生遵纪守法的自觉性；学习军人一不怕苦，二不怕死的革命英雄主义，可以激发学生为保卫祖国、建设祖国献身的豪情壮志；学习人民军队抢险救灾、拥政爱民的崇高品质，可以培养学生关心集体、帮助他人的集体主义精神。
二、以军训为主要载体，大力开展国防教育
学生军训是国防教育的主要载体，是加强学校德育工作的重要途径。对中学生进行军训，不仅能使学生集中了解和学习国防知识，2 掌握基本军事技能，增强身体素质，更能使他们的思想得到净化、精神得到升华、品德得到陶冶、意志得到磨炼。有利于提高学生严于律己、一切行动听指挥的组织性和纪律性；有利于克服自由散漫、不求上进和怕苦怕累、贪图享乐等不良行为习惯。要搞好学生军训工作，要做好以下几方面工作。
（一）健全机构，严密组织。
强有力的组织领导，完善高效的运行机制，能保证军训工作的全面落实。军训的指导思想是“学校主要领导亲自抓，分管领导具体抓，年级组、班主任配合抓，局武装部具体组织实施”，以此加大对学生军训工作组织领导和贯彻实施的力度。
（二）军政结合，寓教于训。
军训是一项实践性、教育性很强的活动。学生军训，不仅仅是走走队列、整整内务、摸摸枪、打打靶，更重要的是通过军训激发学生热爱祖国、献身国防的热情，培养学生立志成才、报效国家的赤子之心。军训中，通过对学生的队列训练、体能拉练和内务管理，既能培养学生不怕吃苦，顽强勇敢的意志品质，又能增强学生的组织纪律性。军训中，通过大唱军旅歌曲，观看国防教育影视片，开展国防知识竞赛，野营拉练野炊，请老红军、老八路作报告，请乡村干部畅谈改革开放带来的巨大变化，帮老百姓挑水、扫院、推车子，为贫困小学失学儿童捐款捐物献爱心等等，许许多多丰富多彩的活动既丰富了军训内容，又活跃了军训气氛，学生既亲身体验了军旅生活，又受到了生动的国防、传统教育。
（三）强化管理，科学施训。
每期学生军训，学校一是专门成立“学管组”，负责对学生的军政训练、内务卫生、集体活动、文娱生活、就餐秩序、作息纪律、思想表现等进行量化考核，以量化结果评选先进集体和个人，让学生从思想上高度重视，行动上认真对待，从而有力地保证和促进了军训工作的顺利进行。二是采取“封闭式”管理。军训期间，要求参训学生不许回家，吃、住一律在校，平时谢绝家长探望，从“衣、食、住、行”等方面全方位地培养学生的生活自理能力。军训期间，学生训练、吃饭、集体活动、就寝、生活料理，样样都由自己动手。买饭、洗碗、叠被子等等正是这些看似寻常的生活琐事，也成了一种艰苦的锻炼，培养了学生的自理自立能力，大大提高了军训的质量。三是科学施训。军训要贯穿两个“贴近”：〈１〉贴近学生的思想实际。现今的中学生，思维敏捷、活泼好动、知识面广，接受新生事物的能力强，但自私、懒怠、贪图享乐、自理自律能力差，据此军训营合 3 理安排时间，调整训练内容，有针对性的进行思想政治教育。〈２〉贴近学生的身心特点。学生训练不同于军人训练，既要严格要求、严格训练，又要关心爱护、帮助教育，做到严爱相济。〈３〉贴近学生的军训生活。参加军训的学生大都是十五六岁的未成年人，他们的每一点进步都离不开老师和教官的悉心指导和帮助，特别是老师和教官的示范表率作用，不管是烈日当头，还是疾风暴雨，训练场上，野营路上，他们的身边始终有老师和教官的身影。
三、构建学生军训教育基地，拓展学校德育工作途径
自新中国成立，我国便十分注重在普通高中开展学生国防教育，经过多年的探索，学校国防教育工作取得了一系列的建设成果。但随着社会的发展，国情的变化，目前学校学生以90后独生子女居多，习惯以自我为中心，意志力薄弱。因此，军训作为学校国防教育的主要载体，是加强学校德育工作的重要途径，学校要努力营造学生军训教育环境，把学校当成学生国防教育的基地，通过军训要让学生明白，军训能锻炼和培养学生顽强的毅力、坚定的信心、艰苦奋斗和默默奉献的精神，增强他们战胜困难的勇气，磨练他们的意志，培养他们吃苦耐劳的品质和良好的心理素质。军训是学校国防教育的主要途径，参加军训是学生自己成长的需要，也是建设和保卫祖国的需要。
（一）军训是培养学生德智体全面发展的需要
学生军训，除了学习初级军官和士兵必须掌握的基本知识和基本技能以外，还要进行政治教育，组织他们学习我国近代史，了解革命先驱奋斗的道路和英勇事迹，学习党的路线、方针和政策，增强同党中央在思想上和政治上保持一致的自觉性；组织他们到农村、工厂、部队搞社会调查，体验生活，了解我国的国情和社会现实。同时，由于军事本身也是一门科学，有着自己的规律和特点，并且包含了许多自然科学的内容，学习军事，也可以促进其它专业的学习。
（二）军训是增强学生忧患意识和民族使命感的需要
生活在和平年代的广大青少年，对于战争的了解仅限于教科书和电影中的描述，战争彷佛也是很遥远很模糊的事情，战火硝烟都是曾经的往事了。虽然短短十几天的军旅生活并不会极大地提高学生的战斗素养，但重要的是，通过军训所有参训的学生都能体会到 4 “先天下之忧而忧”的忧患意识，看到了和平年代中战士们的朴实和无私，感受到了士兵朴实的奉献精神。军训会让他们懂得从抗日战争到抗美援朝、从76年震惊世界的唐山地震到98年的举国抗洪再到后来03年的SARS瘟疫，再到08年的汶川大地震，为什么每一次在中华民族面临危机的时候第一个站出来保卫家园的总是我们的战士！通过军训，学生们才会真正明白了几百年来的爱国、进步、民主、科学这些优良传统的含义。
（三）军训是加强国防后备力量建设的需要
坚持走精干的常备与强大的国防后备力量相结合的道路，这是我国国防现代化建设的必由之路。对中学生进行军事训练，是党中央、中央军委从加强国防后备力量建设出发作出的战略决策。对中学生实施军事训练，使他们牢固树立国防观念，掌握一定的军事知识和技能，就能为我军实行战时快速动员，储备基层指挥军官、技术军官和后备兵员打下坚实的基础。
历史经验表明，一个国家、一个民族的强弱兴衰与国民国防意识的强弱有密切的联系。国防建设在新时代依然任重道远，年轻一代要清楚自己的使命，积极参与军训，在军训中加强对自己的国防教育，增强自己的国防意识。
军训是学校一项十分重要的国防教育教学手段，对提高学生的国家意识、国防观念发挥着其它教育教学手段无法替代的作用。通过开展军训，让学生深入了解国防，尤其是现代国防。军训教育对中学生确立人生目标起到了导向作用，通过严格系统的军事训练，使学生亲身体会到自己能在较优越的环境中学习和生活，同时也感受到了军营里千千万万的军人在祖国需要的时刻，国家和人民的利益受到危害时，用自己的汗水、鲜血甚至生命铸造成坚不可摧的钢铁长城，保证着我们的和平、幸福生活和安宁，从而唤起学生对国家安危的关注和责任感，把树立随时准备保卫祖国义务的思想上升为无穷的动力和志向。
作者：余国梁
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