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老师要善于发现每一个孩子的亮点
这是在我刚调到一所完全小学低年级写话课上发生的故事。在这节课上我 发现我们的孩子潜力非常大,也非常的讨人喜欢。他们还有很多我看不到的才艺,有很多我不知道的特长。看来要真正了解他们我还要做更多的努力。真真正正地深入到学生当中,真正地做他们的朋友,这有这样才能真正地了解他们,进入他们的内心世界,进而更好地教授他们知识。
前两天上写话课,要求孩子们跟同学讲故事。我问大家有谁愿意给大家讲个故事呢?没想到孩子们异口同声地说“刘亚男”。我就说既然同学都推荐你,你愿意给大家讲一个故事吗?让我惊奇的是亚男大方地站起来说“我愿意”真没想到平时从不积极回答问题的她会有这样的举动。接着掌声响了起来。更出乎意料的是,亚男大大方方地说起了开场白“大家好,今天给大家讲的故事是《狗·公鸡·狐狸》希望大家喜欢”。这样的开场白并没有教过她,竟然说得这样有模有样,讲台顿时成了她的舞台。不开口还好,开口更是语出惊人,亚男把故事讲得生动有趣,语言优美动听。狐狸的可恶公鸡的可怜都被她一一描述出来。讲故事时教师里鸦雀无声,没有一个做小动作或者是捣乱的,尽管我在平时讲课的时候如何的组织教学都达不到这样的效果。真是让我佩服啊!一个故事讲完教师里想起了热烈的掌声。同学们都嚷嚷着再讲一个再讲一个。看同学们有这样的性质,我就又为了一句,亚男还愿意跟大家再分享一个故事吗?这时亚男说可以。于是又说,我再给大家讲一个《白雪公主》的故事······
一堂课下来,她讲了五六个故事,下课后孩子们还没听够。课后通过交流我知道,这孩子从小就喜欢听爸爸妈妈讲故事,自己也特别爱看故事书。在平时生活中,同学们经常围着他听故事,晚上睡觉前,同寝室的同学经常听着他的故事入睡。我这个不负责任的老师竟然没有发现班内这样的小天才。
班内有个男孩子表现欲极强,在学《狼和小羊》这一课时,我发现这孩子把狼的凶残蛮不讲理,小样的温顺模仿得惟妙惟肖。这孩子平时不遵守纪律,作业经常不认真写,可通过他的表演,我知道这孩子不是不学习,也不是学不会,是他没有认真学,或者我所讲的知识不能引起他们的兴趣。这就要求我在今后的教育教学中设计一些生动有趣的环节,调动学生的学习积极性,让每个孩子都融入到欢乐的学习氛围当中。