行政管理学(本)_06_模拟卷2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“行政管理学模拟卷”。
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（全部答在答题纸上，请写清题号，反面可用。试卷与答题纸分开交）
10.行政组织内部计划、财务、人事、机关事务管理等部门以及各种政策研究室、办公室等是属于（）。（2分）
A.领导决策机构 B.执行机构
C.参谋辅助机构 D.监督机构
11.把公共部门划分咨询部门、决策部门、执行部门、监督部门和信息反馈部门等这是按照（）。（2分）
A.按业务性质分工 B.按管理对象分工
C.按地区分工
D.按管理程序划分
12.被称为“科学管理之父”的是（）。（2分）A.威尔逊 B.韦伯 C.泰勒 D.沃尔多
13.人力资源管理最常用的测评方法是（）。（2分）A.内部测评
B.个人绩效测评
C.年度绩效测评 D.有形绩效测评
14.1992年，奥斯本和盖布勒在其掀起政府再造运动浪潮的名著是（）。（2分）A.《科学管理原理》 B.《行政活动的测量》 C.《日落法》
D.《改革政府：企业精神如何改革着公营部门》 15.领导艺术的最突出特征是（）。（2分）A.灵活性 B.经验性 C.情感性 D.创造性 行政管理学（本）1606模拟卷2
一、单选题（共15题,每题2分,共30分）
1.问卷调查法、访谈法、实地观察法、民意调查法等属于行政绩效评估中的（）。（2分）
A.社会调查方法 B.政策分析法
C.心理测评方法 D.统计分析方法
2.一些国家在改革中对国有企业和事业单位这类公共部门的民营化改革是“政府瘦身”的重要举措。其中（）举措比较突出。（2分）A.美国
B.英国 C.澳大利亚和新西兰 D.韩国和日本
3.当政府对教育进行补贴时，人们教育支出便会随着学校收费的下降而减少，从而可以产生支出的节余，并用于其他商品的购买，这样就产生了（）。（2分）A.挤出效应 B.收入效应 C.替代效应 D.分配效应
4.THC技能集中的H是指（）。（2分）
A.技术技能 B.人事技能 C.观念技能 D.预测技能
5.行政组织中规模最大、分支机构和人员最多的子系统是（）。（2分）A.领导决策机构 B.执行机构
C.监督机构
D.参谋辅助机构
6.下列说法错误的是（）。（2分）
A.领导者的技术技能的要求与领导层级成反比，领导层级越高，他所需要的技术技能就越弱，反之，则越强。
B.领导者的人事技能对各层领导者都具有同等重要的意义。C.领导者的人事技能的要求与领导层级成反比
D.观念能力要求和领导者的管理层次成正比，管理层次越高，对其观念技能的要求越高。7.我国税收收入的主体税种是（）。（2分）A.流转税 B.所得税 C.财产税 D.资源税
8.中央银行控制货币供给量最重要也是最常用的工具是（）。（2分）A.公开市场业务 B.法定存款准备金率 C.财政投资
9.公共组织的基本原则是（）。（2分）A.服务性原则 B.社会性原则
C.公共性原则 D.民众参与性原则
★标准答案：1-5 ADCBB 6-10 CABAC 11-15 DCBDD
二、多选题（共5题,每题2分,共10分）
1.公共部门人力资源管理的独特性表现在（）。（2分）A.复杂性 B.法制性 C.权威性 D.公益性
.2.《公务员法》规定，公务员职位类别按照公务员职位的性质、特点和管理需要，划分为（）。（2分）
A.专业技术类 B.行政执法类 C.城市管理类 D.综合管理类
.3.行政机关及其公务员承担相应的责任包括（）。（2分）A.政治责任 B.道德责任 C.行政责任 D.法律责任
.4.公共组织的构成要素主要包括（）。（2分）A.公共组织的人员 B.公共机构
C.公共组织目标和权责体系 D.公共组织文化
.5.美国学者罗森布罗姆分别从哪三种角度来认识公共行政（）。（2分）A.管理的 B.经济的 C.政治的 D.法律的.1.★标准答案：A,B,C,D
2.★标准答案：A,B,D 3.★标准答案：A,B,C,D
4.★标准答案：A,B,C,D 5.★标准答案：A,C,D
三、名词解释（共3题,每题5分,共15分）
1.行政改革（5分）
★标准答案：行政改革是指政府为了适应社会环境，或者高效公平地处理社会公共事务，调整内部体制和组织结构，重新进行权力配置，并调整政府与社会之间的关系的过程。
2.行政执行（5分）
★标准答案：行政执行特指以国家行政机关为主体的多元社会组织，为了落实和实施国家意志、国家目标，依法贯彻法律、法规、公共政策的诸活动的总称。3.人事行政（5分）
★标准答案：是指政府为达成其职能，推行其工作，通过一定的人事机关及相应的制度、法规、方法和手段等，对所任用的国家工作人员进行选拔、任用、培训、奖惩、考核、调配、工资福利、退职退休等方面的管理活动。
四、简答题（共3题,每题7分,共21分）
1.如何看待GDP崇拜？（7分）
本身的特点影响着行政执行的过程。2）在同一个行政组织中，管理层次和管理幅度之间的关系表现为：在一定的被管理工作量或地域条件下，管理幅度与管理层次成反比例关系，即幅度越大，层次就越少；反之，管理幅度越小，则管理层级就越多，这就是行政管理层次和幅度相互关系规律。对于实际的行政管理根据上述规律，当管理幅度能够增大时，就可以减少管理层次，精简行政组织机构，使行政领导接近基层，有利于及时处理问题，提高行政效率。但是当管理幅度过大时，上级机关及领导者超负荷运行时，就会影响管理工作的有效性，这时应当适当增加管理层次，缩小管理幅度。才能使行政管理工作正常运行。这种选择的科学性体现着管理的艺术，关健在于必须根据国情和行政管理的需求加以确定。本案例管理幅度过宽，应适度精简。
