中班绘本谁藏起来了由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中班绘本藏在哪里了”。
中班绘本《谁藏起来了》
执教者：李红娅 时间：2015年4月 设计思路：
《谁藏起来了》这个绘本以动物为主题，在翻阅绘本的过程中，发现绘本是以游戏的形式展开，每一页都让孩子“猜一猜”，其中每个动物的特征非常明显，便于幼儿了解动物外形，关注它们不同的特征，通过局部的特征辨别出动物。原本书中有18个动物，我有目的地筛选了其中9个。单纯的通过局部特征猜测、辨别动物对中班下学期的孩子来说过于简单，中班幼儿应具有初步的探究能力，能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。这个活动中在设置动物藏起来的画面中，有隐藏在颜色背景中的动物、转身的动物和露出眼睛的动物以及消失的动物，幼儿需要通过观察、比较、记忆等进行猜测，以此来达到活动目标。活动目标：
1.观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。2.体验和同伴一起阅读、游戏的乐趣。活动准备：PPT 动物小图片 房子图纸 活动过程：
一、开始部分
师：今天，小动物要和小朋友玩游戏（有哪个小朋友认识上面的字），“谁藏起来了”是什么游戏？
幼儿：捉迷藏的游戏。师：捉迷藏的游戏怎么玩？ 幼儿：有一个人躲起来，再请一个人去找。引入主题
二、基本部分
1．师：今天，就和小动物玩捉迷藏的游戏，让幼儿数一数大屏幕中有几个小动物来做捉迷藏？
幼儿：9个。
2．师：这9个小动物是住在一幢房子里的，这幢房子一共有几楼？ 幼儿：3楼。
师、幼儿：最底下的是一楼，最高的是三楼。师：你认识几楼的第几个房间住的是谁？
幼儿：（1）二楼的第一个房间（201）住的是猴子。
（2）三楼的第一个房间（301）住的是河马。
（3）一楼的第一个房间（101）住的是袋鼠。
师：你怎么知道它是河马？
幼儿：因为它有大大的头和嘴巴。
（4）师：一楼102住的是谁？ 幼儿：大象
（5）师：三楼302住的是谁？
幼儿：兔子
（6）师：老虎住在几零几？
幼儿：303（7）师：老虎的楼下是谁？
幼儿：狮子——203（8）师：狮子的楼下是谁？
幼儿：小羊——103（9）师：最中间的是谁？
幼儿：猫头鹰——202
三、找一找
1．师：如果这些动物朋友躲起来，小朋友你能找到它吗？
（1）让幼儿把眼睛闭起来321，睁开眼睛，让幼儿观察哪个动物朋友藏起来了？
幼儿：303的河马躲起来了。
（2）把眼睛闭起来，321睁开，让幼儿观察。202的猫头鹰躲起来了。
（3）把眼睛闭起来，321睁开，让幼儿观察。
101的袋鼠 201的猴子 103的小羊 203的狮子 303的老虎躲起来了（4）把眼睛闭起来，321睁开，让幼儿观察。302的兔子 102的大象躲起来了。
四、（1）提问：你觉得自己最多能找到几个？
幼儿：3个、4个、5个„„
（2）给动物朋友们一点时间，让它们躲起来，幼儿闭上眼睛几秒钟，睁开眼睛，让幼儿观察大屏幕。
师：躲了几个动物朋友？
幼儿：9个。
师：你们还能找得到吗？
幼儿：101的犀牛、303的河马、202的狮子。
五、动手操作
师：桌子上也有一幢房子（出示图纸），有一楼、二楼和三楼，还有9个动物朋友，一会，请一组一起拿一幢房子，把9个动物朋友按它原来的位置让它们住回去。
老师和幼儿一起检查帮小动物找的家对不对。
六、活动结束
小朋友躲起来，让动物朋友来找我们，活动结束。
