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影响体育教育专业毕业生就业的因素与对策研究
王西军, 李春兰
(渭南师范学院体育系,陕西渭南714000)
摘要: 体育教育专业毕业生, 由于一些客观和主观方面原因,造成了目前就业现状严峻的局面.适应社会发展和市场
对体育人才的需求, 加强专业建设、调整人才培养目标、改善办学条件;不断提高毕业生自身的综合素质, 加强学生的创业
意识培养及就业指导体系建设.对学生的就业和体育院(系)今后的发展, 有着十分重要的现实意义.关键词: 体育教育专业;毕业生;就业;对策
中图分类号: G646文献标志码: A文章编号: 1009)5128(2009)05)0083)03 收稿日期: 2009)05)21
作者简介: 王西军(1973)), 男,陕西渭南人, 渭南师范学院体育系副教授1研究方向为体育教学与管理.随着高等院校扩招和大学生就业制度的改革, 目前我国每所高等院校的毕业生, 都在不同程度上面临
着就业市场的激烈竞争.体育教育专业的毕业生, 在就业市场竞争中所面临的挑战和压力越来越大, 就业
形势不容乐观.体育教育专业是体育专业中的第一大专业, 其学生的就业工作开展如何, 对今后我国体育
事业和体育院(系)的发展都将产生极大的影响.有关体育教育专业学生的就业问题, 已成为体育届人士
普遍关注的一大热点, 并引起了社会的普遍重视.1体育教育专业毕业生就业现状
目前, 我国高等教育已进入大众化教育阶段, 体育院系和在校学生人数急剧增多.据统计, 我国现有体
育教育专业1 90多个, 社会体育专业106 个, 运动训练专业5 4个, 民族传统体育专业3 3个, 运动人体科学
专业24 个, 在校学生40000 余名, 每年毕业学生近10000 名.其中体育教育专业在校学生2000 0 余名, 每年毕业学生近5000 名.自从高等院校师范专业的毕业生/ 统包统分0 的就业制度被废除, 使得人才市场在人才资源中的基础调节作用更加突出;加之教师岗位工作稳定、收入不断提高, 体育专业的毕业生就纷纷
挤向教师岗位, 导致大部分学校体育教师已接近饱和, 尤其是城市学校和各普通高校.因而体育教育专业的毕业生就业率急剧下降, 就业现状令人担忧
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.2体育教育专业毕业生就业困难的主要原因
2.1体育院(系)教育改革力度不够, 培养的体育人才同社会和市场的需求不相适应
体育教育专业的发展, 继承和保留了科学、严谨、系统化等优良传统, 但重技能传授、轻能力和素质培
养的现象仍很严重, 尤其是对学生创新能力的培养和综合素质的全面提高, 长期没有得到应
有的重视和真
正落实.近年来随着大学生就业制度的调整, 体育院(系)虽然在各方面都进行了一些教育、教学改革, 但
由于目前社会和人才市场的需求发生了巨大变化, 尤其是我国大中城市, 中小学体育教师已趋于饱和状
态, 需求不断减少.农村学校体育教师虽有缺额, 也因为工作环境和待遇较差, 毕业生就业的期望值过高等
原因而难以成型.因而, 体育教育专业毕业生就业供求不平衡的形势日益凸现.2.2毕业生自身综合素质不高成为影响其就业的关键
在市场经济条件下, 失业是人才市场的基本特征, 大学生就业难也是不可避免的现象.体育教师岗位
就业困难, 更多的体育教育专业学生走向其他岗位已成为必然.准确寻找影响体育教育专业毕业生就业的主要原因, 不断提高其就业竞争力、拓宽就业渠道, 来缓解体育教育专业毕业生的就业压力刻不容缓.体育
院(系)加强教育改革的同时, 毕业生自身综合素质的高低也成为影响其就业的关键因素.在目前/ 买方市
场0已经形成, 就业竞争日益激烈的情况下, 用人单位对毕业生的用人标准越来越高.统计结果显示, 他们
对复合型人才需求迫切, 希望毕业生的知识结构能多样化和综合化.而对专业的观念相对淡化, 同时对外
语的要求必不可少.调查发现, 近年企业招聘大学毕业生时, 最看重的是毕业生的/ 综合能力0 , 其次为/ 潜
力0, 第三为/ 品德0.而/ 专业技能0、/ 专业成绩0、/ 社会经历0等相对不重要.在毕业生眼中, 用人单位最
2009年9月
第24卷第5期
渭南师范学院学报
Journal ofWeinanTeachersUniversity
Sept.2009
Vo.l 24No.5
关心的是毕业生的/ 综合能力0(61.23%), 其远远领先于其他条件;其次是用人单位最关心毕业生的/ 社
会经历0(26.93%);而/ 学校名气0(21.62%)排在第三位.可见当代大学生已清醒的认识到没有完善的知识结构, 没有全面的综合素养, 就难以在今后激烈的社会竞争中得以生存和发展
.3应对体育教育专业毕业生就业困难的对策
3.1加强体育专业建设, 适应社会和人才市场需求, 调整体育教育专业人才培养目标
(1)加强体育专业建设, 适应社会发展和人才市场需求.面对社会对体育人才多样化的需求, 要保持
体育教育专业的持续发展, 就必须对现行的体育专业结构进行调整.应有计划的缩减体育教育专业的招生
规模, 适当扩充社会体育专业、体育康复保健专业, 开创和培植体育经济、体育产业经营管理、体育传媒等
专业.同时, 必须加强体育教育专业自身建设.首先, 在目前课程结构的层次配置上要彻底改变/ 重实践轻
理论, 重术科轻学科, 重自然科学轻社会科学, 重传统竞技项目轻非竞技项目, 重知识传授轻能力培养, 重
直接经验轻间接经验, 重课程深度轻广度, 重必修课轻选修课0的传统认识, 增强人才培养体制的灵活性
和社会适应性;其次, 重视学生动手能力、创造能力及综合能力培养.强化计算机和外语教学, 拓宽专业口
径, 以适应社会和专业自身发展的需要, 真正做到/ 按需生产0;再次, 提高现有专业的办学层次, 适量创办
本专业的博士、硕士教育点, 为社会培养高层次体育教育人才
[ 3]
.(2)调整人才培养目标、改善办学条件, 培养合格人才.人才培养目标单
一、特色不明显是目前体育教
育专业存在另一问题.培养目标是解决培养什么样人的问题, 体育院(系)不仅肩负着培养各类体育专业
人才的重任, 还是我国体育事业发展中体育科研与运动训练、体育教学三结合的重要基础, 是体育产业开
发与研究的一支重要力量
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.为了顺应人才市场的挑战, 要积极调整原有的人才培养目标, 构建新型体育
学科体系.要充分顾及到学生的就业情况和未来发展, 以社会对体育人才的需求确定办学方向, 由单一的体育教育人才培养向/ 厚基础、宽口径、强能力、重创新、广适应0的复合型体育人才培养方向转移, 以满足
体育事业不同领域的需要.近年来, 一些专科院校急于满足升本需要, 相继开设了体育教育专业, 但是从教
学设施和师资队伍, 办学经验等方面还存在一定差距.这部分体育院系需要加大教育投入, 加快体育教学
场馆和实验室的建设, 提高师资队伍的整体水平.据调查资料显示, 有3 4% 的体育院系设施不能满足教学
需要, 有42% 的体育院系教师结构跟不上形势发展.要整合现有的资源, 实现体育教育专业跨学科、跨专
业的人才培养机制, 通过校际联合, 发挥各自优势, 实现资源共享.还应采用优胜劣汰的机制, 根据人才市
场需求, 控制和停办一些办学条件差、水平低、学生就业率连年走低的体育教育专业
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.3.2加强科学文化知识学习, 不断提高综合素质, 努力培养创业意识
(1)在体育教育专业学生文化素质教育中, 传统的单学科教育, 只重视专业基础知识教育, 而忽视适应社
会主义现代化建设需要的与社会全面进步相适应的渊博学识教育, 只重视基础理论教育, 而忽视学生运用知
识进行创造的能力素质教育.致使培养出的一些学生, 既没有渊博的文化知识, 又缺乏专业技能的训练, 学生
运用知识和创造的能力都偏低, 不能适应市场经济的需要.因此, 在文化素质教育中要正确解决好知识与能
力之间的矛盾, 在培养学生专业文化素质的同时, 还要培养学生技能素质和渊博的文化知识, 为社会输送实
践能力强、综合素质高的学生.文化素质教育中要加强通识教育, 努力为培养基础宽厚、学科交叉的复合型人
才创造条件, 设置辅修专业, 开设选修课, 扩大学生的视野, 增强学生社会适应能力;营造浓厚的文化氛围, 为
学生提供学习文化知识的必要条件和环境.积极举办有利于提高学生科学文化素质的系列讲座;大力开展社
团活动、科技节、文化艺术节等校园文化活动, 让学生在丰富多彩的文化活动中学得知识, 陶冶情操;注重实
践, 培养学生运用理论知识分析问题、解决问题和实际动手操作的能力.总体而言, 体育教育专业学生的知识
结构较单一, 专项技术不突出, 自身综合素质不高, 在人才市场缺乏竞争优势.因而, 体育教育专业学生要以
专业为基础, 努力学习文化知识, 全面提高自身综合素质, 拓宽自己选择人生道路和实现自我价值的渠道.(2)培养创业精神、实施创业教育, 不断完善创业培养体系.课程设置及课程内容, 对学生的知识、能
力和素质, 特别是创业意识和创业能力的培养具有重要作用.一般来说, 创业知识包含三个方面: 综合性知
识, 专业技术知识和经营管理知识.因此, 加强体育学科与其他学科课程的交叉融合尤为重要.在学生系统
掌握专业技术、理论知识的基础上, 可开设经济学、管理学、法学、哲学、史学等课程, 拓宽学生的知识面;适
当降低必修课比例, 加大选修课的比例, 拓展学生自主选择的空间, 增强选修课的弹性.可增设体育创业指
导课, 把创业综合性知识和所需基本知识传授给学生;增设有助于培养学生创新精神, 实践能力的课程.同
时, 对教学内容也要做相应调整, 减少空洞的说教, 增添应用性强的内容, 实施案例教学.3.3加强毕业生就业指导体系建设, 更新就业观念
(1)顺应市场需求, 建立健全毕业生就业市场服务体系.建立健全毕业生就业体系, 是提高毕业生人
# 84 #王西军, 等:影响体育教育专业毕业生就业的因素与对策研究第24卷
力资源配置效率的有效途径.要保证毕业生就业市场的有效运行, 就必须加大对毕业生就业市场的投入,建立学校、社会一体化的就业市场服务体系, 使学校和社会有机的衔接, 减少毕业生就业的盲目性, 同时也
保证了学校正常的教学秩序.加快建全高校毕业生就业信息网, 开展毕业生就业远程服务.利用各种现代
化手段, 做好毕业生就业信息沟通和交流工作, 通过网络建立学校)))地市人才交流中心)))用人单位,一条龙就业服务体系, 缩短求职时间, 拓宽就业的渠道
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.(2)实现体育教育专业学生就业指导全程化.就业指导全程化就是要把就业指导工作贯穿学生教育的全过程, 而不是学生毕业时或择业时的临时性工作.要构建一个完善的就业指导工作体系, 根据体育教
育专业不同阶段的不同任务对学生实施有针对性的指导.一年级着重进行职业生涯认识指导.使学生树立
正确的职业观念, 培养自我发展意识;二年级着重基本能力培养.要使学生树立体育教育职业理想, 培养学
生主动的学习意识, 培养学生的自身特长, 并参加一定的社会实践活动;三年级着重职业定向指导.使学生
确立专业发展方向, 建立和强化专业思想, 培养其创业意识和自我发展能力, 对有考研意向的学生进行指
导;四年级着重择业指导和就业服务.对学生讲解就业政策, 训练必要的就业技能技巧, 提供就业信息, 进
行以诚信为主题的职业道德教育以及法律知识培训, 对考研的学生进行考研辅导.四个阶段相互贯通, 有
机连接, 从而形成较为完善的就业指导体系
.(3)要鼓励毕业生深入基层, 到艰苦的地方去, 转变学生非体育教师岗位不去的观念.体育教育专业
毕业生的就业方向, 首先是面向体育教育领域, 发挥专业优势, 寻找就业机会.而就业形势的严峻, 使得毕
业生顺利就业的机会和可能性越来越小.目前, 高中以上学校需求较少, 体育教师基本饱和, 需求大部分是
初中和小学.城市人才需求不多, 而广大的基层缺额较大.特别是这几年随着科教兴国战略的实施和教育
体制的改革, 民办教育异军突起, 急需补充大量的师资力量, 这既是社会需求重要构成部分, 也是毕业生服
务的新领域.毕业生也可以在体育产业、社区体育、健身咨询服务、教练员、考研、读二学位、公务员、管理
者、从军、公司企业、自主创业、营销等领域进行就业尝试, 拓宽就业渠道, 提高就业率.体育教育专业学生因受到主观和客观两方面多种因素的限制, 近年来就业形势严峻, 这是一个不争的事实.但随着社会的不断发展、经济的快速增长、人们生活方式的转变和就业制度的完善, 体
育教育专业学
生就业的环境将会得到改善.作为体育教育专业的毕业生, 要积极适应社会发展需要、树立信心、打破就业
局限, 努力学习专业文化知识, 提高自身综合素质;体育院系应加强专业建设, 根据社会需求调整人才培养
方向, 不断改善办学条件, 提高教育质量, 体育教育专业学生的就业难题将会得到缓解.参考文献:
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