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如何做好新形势下的班主任
● 徐学春
班主任是班集体的组织者和领导者，是学生在“德、智、体、美、劳”全面发展，成为社会有用人才的引路人，是联系各科教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校领导的有力助手。可见，班主任肩负的不仅是一项工作，更是一份责任，一种使命。在实行新课改的形势下，特别在我省实行“五严”规定这一新形势下，做一个班主任难，做一个好班主任更难。我认为要当好班主任，管理好班级，教育好学生，要做好以下几点：
一、把班风建设作为“中心”来抓
班主任在进行班级管理中，必须抓好班容班貌建设、班风学风建设、班级规章制度建设、班干部队伍建设等等，这是班级管理的关键。在这众多的班级管理活动中，加强班风学风建设则处于中心的地位。一个班级，如果班风学风端正，全班同学能够做到争分夺秒，形成良好的竞争氛围，互帮互学，使同学之间形成比、学、赶、帮、超的良性互动局面，那么，班级的正气必然上升，凝聚力也会得以增强，学科教学质量会随之提高。因此，班主任在班级管理中，要始终抓住班风建设这个中心不放松。
二、选好班干部是“核心”
德育管理实践告诉我们，一个班级的班风学风如何，在很大程度上取决于所选班干部的好坏，这是抓好班风建设有力的组织保证。一个好的班主任，之所以能带出一个好的班级，从一定意义上说，是因为他具有培养、建设一支德才兼备的班干部队伍的思想意识、能力和水平。作为班主任，只有把好考察选拔关、教育培养关和使用监督关，才能建设一支良好的班干部队伍，才能切实保证各项规章制度的贯彻执行，才能增强班级的凝聚力和向心力，形成好人好事有人夸，坏人坏事有人管，正气得以发扬，邪气受到唾弃的良好氛围。
三、对待日常管理要有“恒心”
作为班主任，在新接任一个班级以后，了解班级情况要有个过程，建设一支班干部队伍要有个过程，各类规章制度的健全和完善要有个过程，良好的舆论氛围和班风的形成要有个过程。作为一名学生，由思想意识的提高到品德行为的改变也要有个过程，即学生知、情、意、行的统一过程是一个道德实践的过程。总之是过程而不是某个阶段。因此，对待日常的德育管理要持之以恒，决不可指望一蹴而就，这是抓好班风建设的时间保证。
四、对待批评表扬要讲“公心”
一个班主任能否取得大家的信赖、爱戴，除了自身的知识水平、学科教学能力、师德修养等因素之外，还取决于一个看似细小，实质重大的因素，即在学生取得成就或犯了错误以后所进行的表扬批评，是否做到客观、公正、公平。要做到对优等生不偏爱，对班干部不偏袒，对劣等生不歧视，对经常犯错的学生不讽刺、挖苦。只有这样，自己才会得到学生的尊重，才会使全体学生听其言、信其道，言听计从，各项规章制度和管理措施才能得到同学的拥护，是树立班主任威信的必备条件。
五、对待每一位学生要有“爱心”
“爱”是一种双向的情感交流，只有老师首先关爱每个学生，学生才会爱戴老师。班主任对学生的“爱心”，是一种感情投资，这种投资的目的，不是为了经济上的收益，而是为了获得感情上的沟通，便于加强班级管理。作为班主任，没有一种爱生的思想感情，就不会有强烈的责任感，也不会产生强烈的事业心，也就带不好班级，教不好学生。
六、与个别学生谈话要“交心”
在我省实行“五严”规定下，棍棒教育已不适应这一新形势。“谈话”是教育好学生的最好的方法，它是一门艺术，是赢得学生信任的方法。在个别谈话时要“交心”。俗话说的好：将“心”比“ 心”。只有老师善于“交心”才能最终赢得同学的“心”；只有赢得同学的“心”，才能真正赢得同学的信任，才能把班级工作做好。这里的“交心”有多层含义，但最主要的是必须使学生明白老师是为了学生的利益，站在学生的立场说话。
七、转化差生要有“耐心”
班级中的玩劣学生，其影响力很大，他们虽然成绩差，但往往是学生这一自然群体中的领袖人物，具有很强的号召力，影响力。对这些学生的工作做不好，不仅要带坏一群人，而且会破坏整个班级的班风和学风，会扰乱良好的教学秩序。做好玩劣学生的思想转化工作，一是要做到循循善诱，以理服人，以情感人，以避免师生矛盾激化，产生逆反心理，否则会使转化工作更加困难。二是不要怕出现反复，要有打“持久战”的心理准备。一方面，学生的心理尚未成熟，具有可塑性，要坚定信心，一定能教育好，转化好，挽救一名品德不良学生，“功德无量”；另一方面，思想认识问题，既不是一朝一夕形成的，也不可能做了一次或若干次思想工作就会马到成功，一劳永逸。世界观的形成和转变是一个实践、认识、再实践、再认识的过程。对于那些已经形成不良行为习惯的学生，其不良习气必然会出现反复。要学会用自己的耐心去制胜学生的反复性。
八、与学生家长之间要“连心”
与学生家长之间的“连心”是解决学生在学习上、生活上及心理上问题的最有力帮助。随着社会经济的发展，电脑的普及，学生见的世面越来越广，问题也越来越多，光靠单纯的说服教育有时已不太有用，出现“你说你的，他做他的”的现象。这时就应该与家长联系，了解学生最近在家的情况，同时，把学生最近在校的情况通报给家长，两者结合起来找出解决问题的最佳方法，因为家长毕竟对小孩的了解比我们多。而且现在有好多初中生是“留守儿童”，心理有的不太健康，这就更需要与家长的“连心”，家长的关爱和教导，更有利于学生的问题解决和心理健康。
九、对待每一次班会都要“用心”
一个好的班主任应该擅长开班会，因为它是一种综合性的教育活动，它要求通过适当的形式，最大限度地发动学生，把教育内容寓于其中，达到一定的教育目的。它是对全体学生进行思想教育的最直接的前沿阵地，关系到学生的思想向何处去的问题。这就需要班主任“用心”备课，上课。要上好班会课,我认为要做好几个留意：留意学生近期的思想动态、学习动态；留意学校近期的工作重心和工作计划；留意发生在身边的好事和坏事；留意近期社会动态和国家大事。只有这样才能确定主题，在老师的正确指导下，通过学生的讨论，找出解决问题的有效方法。有利于学生的成长和班风的建设。
总之，做好班主任工作不是一蹴而就的，而是一个长期的艰巨的过程。随着素质教育深入开展、新课程理念的深入人心以及新型师生关系的要求，必然会遇到更多难以想象的新课题。班主任只有在不断的提高自身素质和修养的同时，与时俱进，才能适应新形势下的班主任工作。
（徐学春盐城市鞍湖实验学校）
