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初等教育系刘帅20111826
2营造良好的班集体
【摘要】：班级为每个学生创设了有助于其生命充分成长的空间，引发学生强劲的生命动力，书写色彩斑斓的生命乐章。而班主任在学校中扮演着这么重要的角色，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。班集体不仅是学校进行教育教学的基本个体，而且是学生成长的摇篮，自我教育的课堂。所以，构建和谐的班集体尤为重要。用尽一切办法做好班主任的工作，是班主任对学校、对家长、对学生都是负责的表现。
【关键词】：班主任；自身建设；班级建设；得力助手；良好班风
现在独生子女比较多，家长过分宠爱现象严重，学生的个人性格多样，这对班主任的工作提出了更高的要求。一名班主任，如何做才能适应社会的发展，做一名学校满意、家长放心、学生喜欢的班主任呢？下面我将从以下五个方面浅述的班队会上评选出好干部。在评委会上请同学们指出存在的问题，然后根据情况表扬或帮助，促使他们健康的成长，促使他们积极奋发向上。
一、班主任的自身建设。
班主任可以说是一个班级的核心人物，班主任的行为对学生起到了关键的影响作用。班主任在班级组织的过程中一定要进行自我反思，依据学生的情况而随时转变自己的教育和管理观念，积累教育经验，让自己成为教育智慧的创造者；时刻充实自己的专业知识，饱读诗书，满足学生的知识需要，在学生面前树立一个至少在知识方面是高大的形象；在当班主任之前要给自己定位，把教育当作事业而非谋生的职业，有自己的理想和奋斗的目标，也就是我们所说的信念。有了信念才会为之努力，持之以恒。奉献就会变得顺其自然，得不到回报也不会斤斤计较，因为我们有了为之付出的信念。
全面了解和研究学生，做到因材施教。班主任工作对象是学生，全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生会进行教育和引导的基础。对小学儿童来说，由于年龄小，经历短，知识经验贫乏，个性尚未定型、自我意识开始初步发展，他们存在的任性、懒惰、自私、嫉妒、抑郁等不良的心理行为表现，儿童往往是意识不到的，分不清楚的。分不清好与坏，对与错，意识不到形成的原因，发展的结果。这就需要教师特别是班主任，通过仔细观察、调查和分析，帮助和疏导，从而使儿童有意识地进行自我调试，自我改正。小学儿童，情绪变化更加剧烈，情绪状态极不稳定，大喊大叫，大哭大闹的现象时有发生。他们调节和控制自己情绪的能力很差。情绪变化往往对学习活动和生活活动产生直接的影响。对此，多数家长缺少正确的认识，或不懂调整的方法。作为班主任要及时地洞察，并且根据不同的情况采取相应的调整方法。
二、做好班级的各项管理工作。
班级体是创造一个互相欣赏并使每个人的精神得以滋养、生命质量得到提高的民主主体，为学生提供了成长空间和发展平台。班集体是学校组织的基本单位，是学校为实现教育目标有目的的组建起来的教育集体，所以建设班集体也就成为了班主任工作的重要内容。我认为应从以下几个方面进行：
（一）、实现班集体的目标管理。这是班集体形成的基本条件和前提，在制
定目标的过程中，应认识到学生自我独立意识强的特点，让每个学生充分参与，以增强学生的参与意识和集体责任感，其次，要结合本班的特色，容思想性、针
对性、鲜明性于一体。既要提出长远目标，又要有步骤的提出贴近实际的近期努
力目标，在此基础上逐渐接近长远目标。目标制定要具有可接受性，让班主任和
学生都要认可这份班级团队目标，而且有信心能实现目标。
（二）、组建班集体的核心队伍。班干部是一个班集体的骨干和核心，是班
级工作顺利展开的保证。培养好班干部，发挥助手作用学生在校不仅受到教师的影响，而且很大程度上还受他所在的班集体的影响，而一个班集体的良与萎，在很大程度上取决于该班的班干部们。一个优秀的班集体必须有一只团队协作、素质优良、富有活力的干部队伍，班干部的选择和培养是班干部建设的重要环节。
选择班干部的时候要注意，第一，要具备良好的道德素质，例如，舍己为人、公
正无私、以身作则，积极热情。第二，具有良好的学习品质。不仅是学习好，而且是有进取心、勤奋度、学习方法及能力的综合反映。第三，具备一定的组织、管理能力，班干部瑶善于并正确处理各种人际关系，这样的班集体才会更有生命
力。第四就是教导方法。干部选举产生后，每位职责要明确，怎样做工作要耐
心细致地指导。最后是表彰鼓励。坚持在每周（三）、建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校
生活的基本条件。是教师开展工作的重要保证。所以，必须要有一个人人都必须
遵守的班级规章制度，健全班级管理制度，为此，班主任必须加强制度建设，以
规范班级工作，提高班级工作的透明度，引导班集体的持续健康发展。
（四）、组织形式多样的教育活动。班集体是学生在教育活动中逐步成长起
来的，设计班级教育活动也是班主任的经常性工作之一，参加各种生动活泼的富
有情趣的活动，能使其集体观念、集体的义务感、责任感、集体荣誉感，为集体
服务的能力，在集体中得到发展。集体的活动增强集体的集体凝聚力，调动每个
成员的积极性，形成健康的积极的集体舆论和良好的风气。
（五）、培养正确的舆论和良好的班风。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级的每个成员都有约束、熏陶、激励的作用，在扶正压邪、奖善罚恶的过程
中，舆论具有行政命令和规章制度所不可替代的特殊作用。因此，班级内要注意
培养正确的集体舆论，善于引导学生对班集体生活中一些现象进行议论、评论，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
三、共同营造班级文化，制造浓郁的班级文化气息。
和谐班集体是一个集体成员对集体有着强烈的责任感、有着强大凝聚力的班
集体；是一个满足于学生想学习、能学习、会学习的班集体；是一个做事高效率、懂得真善美的班集体。良好的班集体应该从营造良好的班级文化开始。因此，加
强班级文化建设，努力营造积极、健康的班级文化，是我们促进学生成长和提高
班级管理水平的一个重要举措。
（一）班级物质文化建设。首先，应该不止“星级教室”，营造温馨学习家
园，给学生提供一个良好的学习环境；教室里面黑板报或墙报的设置，以及前后
墙及左右墙的设计、图书角和生物角的建设。然后，就是班级网站建设，网络现
在已经成为人们交往和获取信息的重要渠道，在班级网站的建设中，首页可以显
示班训、班级标志、班级动态信息等，在网站中开设班级论坛、班主任信箱，不
仅可以增加师生交流的渠道，而且有利于提高班级管理的效率和水平。
（二）班级制度文化的建设。在制定班级制度文化的时候，要把握正确的方向，体现班级情况的现实性，发扬民主以及学生主体的作用，尽量的体现人文关怀，不要出现冰冷强硬的字眼。
四、做好学生的思想工作，坚持正面教育。
小学阶段，是少年儿童学习、掌握科学文化知识的重要时期，也是他们正确的人生观、世界观、道德观开始形成的阶段，因此，班主任要根据学生们不同的年龄阶段、道德认识水平，对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握正确的学习方法，树立远大抱负。学生只有树立了正确的学习动机，他们在学习的过程中才能独立思考，刻苦钻研，勤学苦练，坚持不懈，最终取得优异的成绩。对学生进行思想工作，班主任可以从下面的几个方面入手：１、班主任与学生面对面的谈话，互相沟通，灌输正确的观点和高尚的道德思想。２、培养学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的学习起点，只有学生对学习产生了兴趣，他才能提高学习的积极性，才会把自己的心思用在学习上。３、指导学生掌握科学的学习方法，有效地利用时间，提高学习效率。４、培养学生养成良好的学习习惯，建立学习制度，教育学生自觉遵守课堂纪律、认真完成各类作业等学习生活常规，培养学生联系实际的学风。班主任在做思想工作时，千万不要忽视社会、家庭的作用。学生在学校的时间，相对在社会和家庭来说，是非常少的，同时在学校的时间里，大多都花在了学习科学文化知识上了，为此做学生的思想工作，决不是班主任个人的事，它是全社会，是全体家长们共同的事。而学生主要是与家长们生活在一起的，家长是学生的第一作教师，家长的一言一行都直接或间接的影响到学生，所以，班主任必须加强与家长沟通，对学生存在的问题和应该采取哪种教育方式进行探讨，选择出最佳的方式，然后家长和班主任互相配合，达到教育目的。做好思想工作，坚持正面教育，形成良好观念，正面教育，并非只是对学生肯定、表扬，而无否定的批评，不能只赞其长，不究其短。而应是多以先进、健康积极向上的思想去教育、感化、影响学生，使他们形成良好的道德观念，为创建优秀的班级体打好基础，形成良好的班级。要努力成为学生心目中的榜样；要努力成为学生心目中的崇拜着。
五、真心关爱学生，使孩子们健康成长。
始终与学生平等相处，真诚相待，乐意把爱奉献给学生，对学生倾注满腔的爱心，做他们真正的知心朋友，真正成为学生的知心人。我找到了班主任工作中的三个支点。
1、爱心，像妈妈一样爱学生，“母爱”是伟大的，母爱的力量是无穷的。因为她给予子女是真诚的、无私的爱。作为班主任对学生应该具有这种爱，当学生需要的时候更不惜地倾注，像朋友一样关心学生，作为班主任还应该同学生交朋友，这样一来才能更多地了解学生，使学生有亲近感。
2、诚心，作为一个班主任要得到学生的信任、理解和爱戴，就要走进学生的内心世界，真诚的付出换来了学生加倍的回报，也赢得了学生的尊重、理解和爱戴。
3、耐心，应该用发展的眼光看待，努力发现他们身上的“闪光点”，正面引导，利用其“长”，以唤起其自信心、上进心。只有这样学生才能得到关爱，健康发展。
做到了以上五点，才能真正成为一个班主任，一个认真负责的班主任，才能更好的带领出一个强大的班集体，这样的班集体才能是一个有组织、有纪律，积极向上的班集体。
