林教头风雪山神庙.(共三课时)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“林教头风雪山神庙赛课”。
高二年级语文优秀学案
《林教头风雪山神庙》学案
主备人：王玉莲 审核人：高二语文备课组
学习目标：
1、了解作者及作品《水浒传》
2、分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。
3、分析小说环境描写及细节描写的作用。
4、理解本文的社会意义，学会用历史的眼光来看问题。学习难点：林冲性格的转变。
学习重点：分析小说环境描写及细节描写的作用 学习方法：自主法，讨论探究法。学习课时：3课时
第一课时
学习目标
1、了解作者及作品《水浒传》
2、阅读文本，整体感知。学习过程：
一、作者及作品介绍
作者 ：施耐庵，元末明初人(约1296─1370)，钱塘(杭州)人，曾中元朝进士，在钱塘做过两年官，因与当道不合，弃官闲居在苏北故乡。代表作《水浒传》。作品介绍：《水浒传》是明代长篇小说，它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。
全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。
作品充分表现了人民性：对起义英雄予以充分的肯定和热情的讴歌，对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露，从最基层的郑屠、西门庆等，到上层的梁中书、高廉之流，以及他们的靠山蔡京、高俅，将他们写得丑恶不堪，和梁山英雄形成鲜明的对比。
《水浒传》和《红楼梦》《三国演义》《西游记》并称为四大名著，代表了中国古典小说的最高成就。
这篇课文节选自《水浒传》第十回。而林冲无端遭受迫害、终于被逼上梁山、参加了农民起义队伍的故事是从第七回开始的。故事的大致经过如下：林冲本在高二年级语文优秀学案
东京当禁军教头。奸臣高俅的干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻子，都遭到抗拒。高俅指使陆谦、富安等人设下毒计，企图置林冲于死地，于是林冲被陷害充军发配到沧州。由于鲁智深、柴进的保护和帮助，林冲一路上不仅免于被害，而且到沧州后还被派到天王堂当看守。《林教头风雪山神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。
二、阅读文本，整体感知。
思考：按地点把课文分为几部分。了解各部分的故事情节。
第二课时
学习目标
1、分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。
2、分析小说细节描写的作用。探究问题：
1.林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？林冲性格质变的社会意义是什么？高二年级语文优秀学案
2、本文有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？
第三课时
学习目标
1、分析环境描写及作用
2、课堂练习：导学案上的题 分析景物描写作用
课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写大风雪的？这样描写有什么作用？
学后反思：
