二年级上册1115课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二级语文书上册”。
第十一课 用画来写信
教学目标：知道书信的一般格式。用图加文的方式给朋友或亲人写一封信 教学重点：书信的格式以及“画信”的方法。教学难点：结合不同的内容，大胆的表现画面。教学准备：教师：两封信、邮筒、学生的信； 学生：彩色水笔、信封、信纸。教学时间：1课时 教学过程：
一、引导阶段：
同学们，我们今天来学习用画来写信。
二、发展阶段：
同学们，我们再写完信后，应该怎样做才能让对方收到信。补充：贴上邮票，放到邮筒里。邮递员会来传达我们的情谊。
现在小组一起来交流一下信封应该怎样来写，应该有哪些具体内容？ 看了刚才既有字又有画的信，老师看到有的同学们已经在跃跃欲试了，现在大家静静的想一想，你最想给谁写一封信? 现在想好的同学拿出你的画笔，画出心中最想画的，写出心中最想写的，寄给心中最想寄的人。将你们美好的心愿投到邮筒里，让邮递员传送我们的情谊。
学生作业，教师巡回指导
三、课堂评价：
刚才，我也抑制不住自己的心情，给大家写了一封信，你们想知道吗？我请同学来给大家念一下。
第十二课 有趣的瓶盖
教学目标：
1、能够用瓶盖排列、拼贴图形。
2、能够将各种瓶盖组合起来做成1——3件玩具。
3、对用废旧材料自制玩具产生兴趣。
教学重点：瓶盖的巧妙利用，如何来设计、组合。教学难点：把各种各样的瓶盖组成有趣的东西。
教学准备：教师：范作、示范用材料。学生：收集各种瓶盖，腊光纸，剪刀，胶水。
教学时间：1课时 教学过程：
一、导入新课：
今天，老师给小朋友们带来一份礼物。你们看：各种各样用瓶盖制作的的玩具。
二、引导学生欣赏：
感受各种各样不同造型玩具的艺术美。引起学生对设计的兴趣。
三、讨论交流设计与制作方法：
1、请学生列举他们所看到过的圆（柱）形的物体及物体中的圆形部分，如水井、风扇、太阳、月亮、灯、篮子、娃娃的眼睛等。
2、四人小组讨论：如何将这些与眼前的瓶盖联系起来。
3、联想游戏：将两个瓶盖放在一起，想一想，他像什么，叠在一起，又像什么？将三个瓶盖放在一起，又像什么？比一比，看谁想的最多。
4、老师小结：对有道理的方法都给予肯定，引导学生考虑：我今天准备用瓶盖做什么？还要用到哪些材料，怎么做？四人小组商量讨论。
四、学生动手制作：
老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的物品。老师巡视并帮助能力较差的学生。
五、交流欣赏：
1、全班互相欣赏每组的作品。
2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？
第十三课 回家的路上
教学目标：
1、参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。
2、能够画出一路上标志性的建筑、景、物。
教学重点：引导学生用不同的绘画方法，大胆、自由地表达回家路上的人、景、物。
教学难点：画面大胆、自由、生动，富于创造力。
教学准备：学生：绘图工具（油画棒、水彩笔、水彩、水粉颜料、记号笔等）。
教师：准备与学生相同的材料及范图数张。
教学时间：1课时 教学过程：
一、引导：
你会看地图吗？地图是怎样给人们指路的？
老师可以给大家看看本地的交通图，然后，找找“我们学校”所在的位置。请学生描述一下从学校回家的线路，把转弯的地方如：立交桥、铁路道口、十字路口描绘
得详细些，教师提醒介绍那些标志性建筑或物体。
二、发展：
1、讨论：我们要表现的从学校到家的路线图与交通图有什么联系，又有什么区别？
2、谈谈创作思路。
3、出示学生作品。
提供建议：先画学校，在按照回家的路线一点一点的延伸出去，一直画到你的家，形状可以不规则。
最后根据需要添画人、景，也可用剪贴的方法。
三、收拾与整理：
将自己的工具收拾好，将课桌整理干净。
四、课后拓展：
将学校画在画面的中央，然后以小组合作的方式画出不同家行走的线路图。
第十四课 今日的菜单
教学目标：
1、研究出制做花点心的方法，鼓励学生在创作过程中创新.2、提高学生对色彩搭配的技巧.教学重点：在愉快的小组学习过程中掌握一定的造型技法.教学难点：引导学生创新,制出与众不同的花点心。教学准备：各种用橡皮泥做的蔬菜、点心等。学生准备：橡皮泥、合适的纸盒、彩纸、剪刀等。教学时间：1课时 教学过程：
一、组织教学，引入新课： 用教学课件创设情境。
二、授新课：
1、欣赏橡皮泥做的花点心说说这花点心的做法。
2、请同学上来边做边讲，小组其他成员给予补充。
3、老师把方法编成歌谣。
做了点心又作花，轻轻揉捏细细搓，颜色多样不均匀，与众不同我最棒
4、学生制做花点，老师发现新颖优秀的做法是进行小组观摩。
5、作品展示：
自己把满意的作品放到展台上。培养学生观察思考的能力、小组合作学习。
三、全班欣赏讲评：
体现以学生为主体还评价权给学生,让学生在评价的过程中感受美.四、课后拓展: 可以开一个小型生日会，制作各种点心。
第十五课 乘着大象
教学目标：
1、使学生了解大象的造型特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己乘大象时的情景和感受。教学重点：
1、学习绘画大象的特征和姿态。
2、提高和培养学生创作绘画能力。
教学难点：选择最有趣的活动场面进行创作。学具准备：范作、课本、作业纸、水彩笔、教具准备：范图和示范用具。教学时间：1课时 教学过程：
一、引导：
分小组交流了解的有关大象的知识。
二、发展：
1、播放有关大象的图片。
2、引导学生想象自己乘着大象的情景及感受。
3、欣赏学生作品：体验乘着大象时的快乐、兴奋、紧张、害怕。
4、讨论：大象如何能飞上天？你想让他带你到什么地方？
5、提示：以大象为主体，使画面形成中心构图的样式。可以添画人物、动物。
6、学生绘画，师巡视并进行辅导。
三、总结：
展示学生完成的绘画作品。
大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方。
四、课后拓展：
试着用版画、拼贴画、剪贴等形式来表现。
