《花草树木点头笑》教学案例由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“花草树木点头笑说课稿”。
《花草树木点头笑》教学案例
教材分析：
这一活动主题选材源于学生的生活，学生易于接受并且非常感兴趣，便于学生带着浓厚兴趣走进生活走进大自然去搜集资料便于教师在课堂与引领学生激发学生的兴趣，充分地把空间和时间还给学生，让学生充分地把自己溶入到活动中，体验、感受。
活动目标：
1、情感态度价值观目标：有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
2、能力目标：在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。
3、知识目标：能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
活动过程：
一、课前体验、初步感悟：
根据本课的教学目标，老师引导学生，课前走进生活走进大自然，去搜集花草树木的资料，了解花草树木的知识。
二、课中体验，深化感悟：
（一）引入话题，唤醒生活：
师：同学们喜欢做游戏吗？下面，我们来进行一个非常有趣的抢答游戏，准备好了吗？请说出你知道的花草树木的名称：（生）
师：同学们都有一双留心观察生活的眼睛，居然知道这么多的花草树木——板书课题：花草树木
（从学生已有的知识经验出发，引入话题，以抢答的游戏形式展开，学生兴趣盎然迅速进入课堂状态）。
（二）合作学习体验生活：
1、小组交流资料：同学们刘前都搜集到了很多关于植物的
资料，举起来给大家看一盾，赶快在你的小级内交流一下吧！（学生可以从它的形状、颜色、生活习性，作用等方面加以介绍。）
2、集体交流：谁愿意把你认识的植物朋友介绍给大家呢？（同学们可以通过以图片、实物、小报、文字、照片等方面加以介绍）。
3、老师补充资料：介绍完后张贴在黑板上。
4、师小结：刚才大家说的这些只不过是大自然中很少、很少的一部分。你知道我们生活的地球上共有多少种植物吗？猜一猜我们世界上菜有四十多万种植物。
（课前的知识延伸，在这里得到充分的体现。引导学生尝试运用多种途径搜集资料，培养了学生搜集信息的能力，在展示交流”中培养了学生的参与意识）。
（三）深化感悟引导生活 活动一：植物的作用
1、这么多的植物生长在我们的地球上，他们有什么作用呢？生：挡风沙，净化空气，做桌椅……
2、师小结：当长满花草的树木的时候，大地就有了绿色屏障，风沙就会被制服，空气就会更新鲜，泥土就不会流失，可水就不会泛滥。
3、除了保护环境，植物还有什么作用？（生）
师：“对“有些植物还可以食用，用作药材、香料、木材等。花草树木为我们立下了这么多功劳，我们给他们做一个光荣薄，把你的发现写在课本31页的光荣薄里吧！（生写，配乐）。
4、指名记：
（这一设计引导学生由浅入深地了解花草树木的作用，为我们人类做出的巨大贡献，为下一环节保护植物奠定了情感基础）。
活动二：保护植物
1、怎样做才能让他们点头笑呢？（完成课题：点头笑），同桌互说做法。
2、指名说：
（通过这一设计活动，丰富学生思维，使理论辅助行动，更值得关注得是这一环节体现了师生之间、生生之间的评价）。
3、观看课本插图
我们来看一下课本中的小朋友是怎样爱护花草树木的？（这一设计充分地利用课文中的插图借助事例明辨是非从而指导了学生的行为）。
4、你们知道，植物节是哪一天吗？（3月12日），为什么植物节在3月12日呢？（出示）——谁来读
为什么植物节在3月12日？
植物节定在3月12日，一是纪念革命先驱孙中山先生，孙中山先生一贯重视和提倡植树造林，二是3月份祖国的中原地区是植物造林的适宜季节。植物节在惊蛰之后，春节之前这个时节全民栽树，绿化祖国，是利国、利民的一项基本国策。
师：所以，把每年的3月12日定为植树节，并且我国还颁布了《森林法》等一些重要法律。
三、课后践行深化感悟：
同学们，我们不仅要有护绿的好方法，更要有护绿的实际行动，我们可以给家里养的花浇一次水，承诺不再践踏草坪，不再攀折花草，写一块有护绿标语的牌子等，生活中，同学们互相比一比，看谁的护绿行动最好，谁就是“护绿小卫士”好吗？
（课后延伸在生活中比一比谁是真正的“护绿小卫士”把行为认识延伸到学校、家庭、社会，让学生用课堂与获得的情感态度，价值观去实践，去深入体验，从而把活动引向纵深实现德育的实践性。）
板书设计：
备注：板书设计由学行搜集的资料分类组成分别是花草树木 的图片，照片，学生做成的小报，以及学生带来的盆栽植物，写植物有关的书籍。
