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教 学 目 标
用热情、真挚的情感学唱《在这黄金岁月》，掌握跳跃反复记号的意义；欣赏《新世纪的梦想》和《梦幻曲》，初步感受多声部音乐的魅力；以《太阳·星星·月亮》和《你我手拉手》为材料，探究音乐的表现方法以及音乐节奏与语言节奏的不同特点；学习吹奏《可爱的一朵玫瑰花》，初步了解口琴吹奏主法，熟悉do到sol的吹奏。
内 容 简 介
（1）本单元学唱歌曲《在这黄金岁月》。欣赏《新世纪的梦想》和《梦幻曲》两首合唱歌曲。
（2）音乐探究活动：朗诵《太阳·星星·月亮》歌词；自制打击乐器为《你我手拉手》配伴奏。
（3）吹奏乐曲《可爱的一朵玫瑰花》。
（4）在音乐ABC中有音符和休止的基本知识复习。
教 材 分 析
《在这黄金岁月》晓河作曲，王晓岭作词。拍子，G大调，速度中等，表现了刚踏进中学校门的学生对新的学习生活的向往，对美好未来的想象，也有一种自豪、自信的情感。
这是一首二段式歌曲。第一段四个乐句，前两个乐句采用变化重复的发展手法，只有结尾的音不同，第一句落在调式的属音上，第二句落在调式的上主音上，在此形成半终止。这两个乐句节奏基本相同，只是因为歌词的原因，才出现了第二句相应的第二小节节奏的微小变化。它们都是由切分节奏开始的，具有青春活泼的特点。
鲜艳的红领巾珍藏在我心间
第三句和第四句使用的音乐材料基本相同，第四句在第四小节后出现了八个小节的补充，使作品既有统一又有变化。这两句音乐都是强拍的弱位开始，和前两句旋律形成对比，特别是第四句的补充部分节奏突然拉开，形成了一种节奏上的为化，也为第二段的呈现做好了准备。
我们自豪地迈进中学大门
第二段采用的是第一乐段的音乐动机，前半部分延续了第一乐段第四句的节奏，后半部分则回到了第一乐段的整体情绪中，形成首尾呼应，使作品成为一个有机的整体。
《新世纪的梦想》
邓小峰作曲，佟文西作词。拍子，降E大调。结构是带再现的复三段式[AB(ab)A]，是一首二声部的合唱歌曲，速度有变化，第一段和第三段速度较慢，中间部分中速稍快。作品唱出了新世纪一代新人对未来的憧憬。
第一乐句：
你有梦想，我有梦想，我们都想高高地飞翔，第二乐句：
你唱梦想，我唱梦想，我们唱出心中的向往，第二段是歌曲的主要部分，和声性的二部合唱。速度中速稍快，这里的主题材料来源于第一段。第二段是一个二段体，使整个作品成44为复三段体。共24小节，每12小节为一个段落。第一段落节奏紧凑，第二段落的前两句节奏拉开，使音乐产生对比，丰富了作品的表现形式。第二段的第二句出出了变化音，是原调的导音降低半音（见以下谱例），这里是临时转调，由降E转到了降A，使作品的调性更加丰富，增加了作品的调性色彩。第四句又回到了原调降E大调上，结束在降E大调的主和弦上。
第一段主题: 你有梦想，我有梦想，我们都想高高地飞翔，第二段主题：
到蓝天去摘美丽的云彩到银河去采灿烂的星光
第三段是第一段的变化重复，既有第一段的主要材料，也有对第二段转调的回顾。
【相关知识】合唱的分类
合唱一般分为童声合唱、男声合唱、女声合唱和混声合唱等几种类型。还有一种是大合唱，在大合唱中，可能出出各种不同的演唱形式，如冼星海创作的《黄河大合唱》中出现了合唱、独唱、对唱、齐唱、轮唱等多种演唱形式，在第三乐章中甚至出现了配乐诗朗诵。
《太阳·星星·月亮》
肖川作词，饶荣发作曲。歌唱曲阎维文首唱。这首歌曲以真挚的情感唱出了朋友之间的友爱。
《梦幻曲》
曾被改编为多种形表演形式，我们选用的是无伴奏合唱形式。它在曲式结构、和声、调性的转换以及音乐形象和意境等各方面都没有改变，歌词也是一些衬词，没有实际意义，只是改变了表现形式。无伴奏合唱给人的感觉更加纯洁无暇。
原曲为F调、拍子、略快的行板，是单主题发展的三部曲线结构。
第一部分八小节：
它完整地重复一次。这段音乐中梦幻的意境是多变的、朦胧的，儿童的梦幻在这里表现得恬静而美丽，像在月宫中游动，花丛中浏览。乐曲开始的徐缓四度上行，在主音上的长音造成平稳宁静的气氛，然后琶音上行到第一句的最高音，似乎展开了想像的翅膀，第二句达到更高的意境，得到更敞亮的想像空间。
中段音乐F大调转到g小调及d小调：
中段是运用同一主题进行转调发展而成，因为在第一段的结束部分降SI音已经出现，为转入g小调作了准备，使中段第一乐叵再度重现降SI即g小调的六音时，既不突然又感新鲜，似乎梦境有了新的意境和变化。中段的第二句又转入d小调，出现了全曲的最高音（小字二组的降SI），进入乐曲的高潮，有了更大的起伏。值得注意的是它的旋律的进行，前半部分接近降B大调，似乎在降B大调与d小调之间微妙地游离（实际上中段的第一句也在不同的调性中有类似的情况），但它的和声织体又完全是d小调构成。这种调性不确定的处理手法，正体现了朦胧变幻的感觉。
第三段基本上第一段的再现，当主题在原调上再现时，感到既熟悉又亲切，似乎有重游故地和远游归家的亲切甜蜜感，它安静而又平
44稳地结束了全曲。
【资料】《梦幻曲》是舒曼创作的钢琴曲集《童年情景》（作品十五号）中的第7首乐曲，1838年2月作于维也纳。《童年情景》包括《异国和异国人民》、《奇异的故事》、《捉迷藏》、《孩子的请求》、《无比的幸福》、《重要事情》、《梦幻曲》、《火炉旁》、《竹马游戏》、《过分认真》、《惊哧》、《入睡》、《诗人的话》共13首乐曲。这部作品并不是专为儿童创作的，而是从向往与回乙的角度，重现人们童年时代的天真幼稚。
【作者简介】舒曼（Robert Alexander Schumann，1810—1856），德国作曲家、音乐评论家。出生于德国茨维考城的书商家庭，从小热爱音乐和文学，因家庭的偏见，他青年时期在大学学习法律，只能利用业余学习音乐。当通过曲折的斗争能够专攻音乐专业时，因急于求成，借机械装置锻炼钢琴的指法，使手指受伤，失去成为钢琴演奏家的可能，可是致力于音乐创作和音乐评论。
1834年在莱比锡创办音乐周报《新音乐报》，刊物的宗旨是恢复具有思想和内容的艺术，与当时流行的外表炫惑而内容空洞的音乐作全力的斗争，关心支持像肖邦、勃拉姆斯等这些鲜为人知的青年音乐家。刊物表现了时代的进步倾向。1838年迁居维也纳，发现并介绍了舒伯特的《C大调交响曲》。由于维也纳反动的出版检查使他无法工作，于1839年回莱比锡，1840年与当时著名的钢琴家克拉拉结婚。1843年担任莱比锡音乐学院钢琴、作曲等课的教学工作，但已经开始经常发作精神病。1844年迁往德累斯顿，1850年任杜塞夫和声协会领导，在病情日趋严重的情况下，他抓紧时间创作，1854年为病痛所迫投河自杀被救，不久入精神病院，1856年7月29日折世。舒曼的代表作品有钢琴曲《狂欢节》、《蝴蝶》、《幻想曲集》、《交响练习曲》、《童年情景》、《克莱斯勒偶记》等，声乐曲有《诗人之恋》、《妇女的恋爱与生活》两部歌曲集等。后人还为他编有《舒曼论文集》。附《梦幻曲》旋律：
《可爱的一朵玫瑰花》是一首哈萨克民歌。全曲只有5个音（do到sol），结构简单，是一段体，共分两句，每句5小节。
作为一首入门的练习曲，它有独特之处，乐曲中没有跳进，为学生掌握初步口琴演奏方法提供了比较好的条件。第二句是第一句的变化重复，节奉奏完全相同，只有结尾部分的两个小节才出现少量变化。
《你我手拉手》
金波作词，徐沛东作曲，D大调。作品情绪欢快，节奏感强，有律动感。这是一个带再现的三段式结构，多声部的合唱。音乐主题材料集中，和声性合唱与复调性合唱交替使用，使作品风格既有统一又有对比。第一段音乐活泼，律动感强，第二段节奏销有拉开，但主要情绪没有变化。
你我手拉手 余
波
词 徐沛东
曲
云和云啊手拉手，洒下春雨贵如油，树和树啊手拉手，连成森林绿九州。小溪小河手拉手，汇成大江海里流。我和你啊手拉手。我们就是好朋友，好朋友。一样的理想一样的追求，一样的奉献一样的拥有。一样的爱心，天长地久。理想追求，奉献，拥有爱心。拥有爱心。云和云啊手拉手，洒下春雨贵如油，树和树啊手拉手，连成森林绿九州。小溪小河手拉手，汇成大江海里流。我和你啊手拉手。我们就是好朋友，好朋友。
教 学 建 议
1、课时分配
本单元用3课时内完成。学唱《在这黄金的岁月》1课时，欣赏《新世纪的梦想》和《梦幻曲》1课时，音乐探究《太阳·星星·月亮》和《你我手拉手》1课时。也可以把音乐欣赏和音乐探究结合起来进行。本单元要求学生了解几种演唱形式。养成科学用嗓的习惯。
2、教学建议与提示
《在这黄金岁月》
在教学过程中一定要留出时间让学生表演，及时评价。在学生表演之前应提示学生要以自己理解的方式去演唱，不要模仿原唱。学生基础较好的学校或班级，老师可以在学生演唱完毕时向学生提问：你为什么要这样唱？让学生有表白自己心声的机会。
《新世纪的梦想》
欣赏时，可以先让学生谈谈自己有哪些梦想，再简单介绍这首作品的情感。也可以先听再讲，教师只需对学生的看法和感受进行归纳。欣赏作品后，要留时间对学生进行必要的合唱训练，让学生体验二声部合唱的效果，最好是安排学生表演，不要进行机械训练。
《梦幻曲》
教师可用其他乐器演奏的音响与其对比欣赏，让学生谈谈用不同表演方式表演一乐曲时，有什么不同的感受，特别是对无伴奏合唱这种演唱形式，要让学生充分发表自己的看法，引导学生进行评价。
音乐探究《太阳·星星·月亮》和《你我手拉手》
这是培养学生创新精神和创新能力的重要手段，在教学过程中不能简单地一带而过，必须把它作为教学过程的一个重要环节来看待。《太阳·星星·月亮》主要是探讨朗诵和歌唱两种不同表演形式的相同和不同之处，教师应充分调动学生积极性，让学生有成就感。
《可爱的一朵玫瑰花》
为口琴吹奏曲，在歌唱和欣赏教学中进行。
音乐ABC 欣赏与歌唱结合进行，既可以调节课堂气氛，同时也完成了教学任务。
参 考 书 目
孙继南主编.中外史曲欣赏.济南：山东教育出版社
