高效课堂同课异构报道由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“同课异构活动报道”。
同课异构 共享精彩
——东莞可园中学与新丰三中两校联合教研活动
2014年4月18日，清风吹拂美丽的新丰江畔，东莞可园中学—新丰三中“高效课堂，同课异构” 校际研讨活动正在我校热烈进行，县教育局部分教研员及来自九所学校的300多名教师参加了此次活动。
本次活动以“高效课堂”为核心，通过“同课异构、听课评课、专题报告”方式来开展。上午，首先由可园中学的16位老师与新丰三中16位老师同题开课。两校教师针对相同的教材和课题，采用不同的教学设计、不同的教学方法，展示不同的设计风格，塑造出各具特色的课堂教学模式。授课教师以饱满的热情，灵活多样的教法充分展示了高效课堂的魅力。课堂上，学生讨论热烈、展示积极、大胆质疑，积极主动地参与到学习过程中，给听课教师留下了深刻的印象。两校共演绎了32节异彩纷呈的交流课，32个班的学生共享了课堂教学艺术的“盛宴”。
其次是评课与交流。听完课之后，老师们回到相应的备课组，对“异构”的两堂课进行深度研讨。大家畅所欲言，各抒己见，听课的领导和老师都给予充分肯定，认为执教老师都能正确解读教材，合理运用各种教学方法将知识目标、方法与能力目标、情感态度价值观目标有效落实。在研究同课异构之形，品味异曲同工之妙中，扎实有效地提升了两校课堂教学研究的水平。同时，与会教师围绕交流提纲进行讨论，使大家对高效课堂有了更深更全面的认识。交流活动气氛融洽，不时传出朗朗笑声，不经意间，似乎春意更浓了。
下午，可园中学陈泽林校长作了题为《聚焦课堂关注高效》的专题报告，他结合可园中学高效课堂工程建设的实践探索，或援引案例，或旁征博引，深入浅出地解说何谓高效、高效课堂中教师的定位以及如何创建高效课堂教学模式。在一小时的报告里，陈校长震撼、生动、幽默的讲演引起了现场领导和老师们的强烈共鸣，全场响起了十多次热烈的掌声与由衷的欢笑声。听完报告后，与会教师普遍认为，陈校长的报告理论结合实践，针对性、指导性和操作性强。与会老师们在接受观念洗礼的过程中，也获得了方法的启迪和思路的开拓。
本次研讨活动规模大、学科全面，参与面广，专业性强。参加活动的老师对此次活动给予了高度的评价。它的成功举办，有利于促进教师的专业化发展，有利于推动高效课堂工程建设。
活动后，各校纷纷表示，要以本次“高效课堂同课异构”活动为契机，更好地反思日常的教学活动，努力打造高效课堂，积极推进高效课堂工程建设。（潘新德）
