饮料与小学生健康研究第一课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“饮料与小学生健康研究”。
饮料与小学生健康研究教学设计
第一课时
教学目标：
1.让学生联系生活，谈一谈生活中有哪些饮料。
2.通过实践活动，让学生了解饮料的相关知识，拓宽学生的知识面，了解饮料的配料，明白饮料带给身体的危害。
3.感受饮料带给我们生活的变化，初步培养每个学生形成健康的饮料意识。4.让学生通过实践，明白自己动手制作饮料又开心又健康。教学活动准备: PPT课件，纸杯，饮料若干瓶，榨汁机，蔬果。教学过程： 一．激趣导入
1.亲爱的同学们，老师带来了许多的图片，想不想看？（出示图片）2.老师刚刚出示都是关于饮料的图片，饮料究竟与健康有什么联系呢？那就跟随老师一起走进饮料王国吧！（板书课题）二．调查学生饮料的喜好 同学们喜欢喝饮料吗？
小活动：老师将全班分为六组，并选择一名组长，由组长负责记录本组成员喜好情况并汇总。
三．了解饮料的配料
究竟饮料吸引你们的原因是什么呢？请同学们跟随老师一起来探究探究吧 1.出示各种饮料，细心的你观察每瓶的配料说明。2.汇报交流。
3.听到这么多，有什么相同之处吗？（汇报相同点并板书）
四．讨论饮料的是与非
同学们思考一个问题：为什么饮料中含有这些物质？ 1.可根据配料谈谈想法。
2.你注意到每瓶饮料的瓶身上的生产日期和保质期了吗？ 3.学生说说生产日期和保质期。
4.饮料能这么长时间不变质是为什么？（防腐剂）
饮料中含有这么多有害物质，喝多了对身体好吗？（指名交流）是的，长期饮用饮料会对人体造成很大的危害。正如大家所说，饮料会（出示图片）五．制作健康的饮料
探究到这里，你还愿意长期饮用饮料吗？我们身边有健康的饮料吗？ 1.出示图片
2.你会制作吗？来尝试尝试吧！
实践活动：准备水果，榨汁机。分别找同学实践。六．总结
通过这堂课的学习，你认识到了什么？学习到了什么？（同学谈谈）七．小结：
通过几次活动，我们已经对饮料有了初步的认识，但“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”，今后就要同学们在日常生活中多加注意。选择对自己有益的饮料，养成良好的行为习惯。
八．作业设计： 1.以“饮料的是与非”为主题编辑一期手抄报，展示大家探究的成果。2.召开辩论会，通过查找资料或咨询，论述喝饮料的益处和害处。3.感染身边的人，坚决杜绝喝劣质饮料
