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班主任培训讲座听后感
陶华安
从我踏入教师这一工作岗位时，校长就让我担任了班主任，到现在已经11个年头了，曾经为学生哭过，曾经和学生一起笑过，也和学生一起玩耍过；有过成功，也有过失败。总觉得自己不适合当班主任，但学校又年年让我当班主任，也越来越觉得自己对学生的耐心少了，动不动就会对学生发火。这个暑期学校让我们参加了市教育局组织的班主任培训活动，这是多好的一项培训啊！要是在我刚当班主任时有这样的培训项目，我想我的班主任之路会更加的顺畅，有经验可以学习。这次培训下来，印象最深的是杨敏毅老师的《班主任与学生的沟通艺术》经验交流。杨老师是首届全国中小学心理健康教育“十佳教师”,我很羡慕她，为什么她能将师生之间的关系处理得那么好，而我却总是最不好呢？原来她本着追求“教育无痕”的境界、“互赖与双赢”的实效，“接纳每个人”的胸怀的教育理念，通过自己高尚的品德、完美的人格、乐观的态度、顽强的意志、开拓的精神为学生做出榜样与示范。是呀！我们面对的是一个个天真、烂漫、活泼、可爱又不失调皮的孩子，你不爱他们，怎么去接近他们，怎么去了解他们，又怎么去培养他们呢？高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”教育首先是育人呀！作为班主任更应对孩子充满爱心，班主任要管理好班级，就要让学生信服，如何在学生中建立威信，不是靠说出来的，而是在老师的言行被学生接受，你亲近学生，学生愿意把心交给你的基础上建立起来的。班主任在平时要处处关心学生，爱护学生；在日常学习生活中，要和学生多接触，多聊天，学生才乐意向老师倒出心里话。尤其在同一定有问题的学生谈心时态度更要诚恳和悦，耐心启发，用感情来引发学生的共鸣。这样，才能把自己和学生的心谈到一起。教师对待学生要真诚，总是气势凛人，居高临下，短时间内学生可能被你振服，但那是一时的不能长久，只有用心，以心换心。
听完讲座，自己的头脑全副武装焕然一新——新的教育理念，新的师生观，新的教学方法，决心把这些新的教育思想运用到教育教学实践中去。此时的心情，正如诗所言：“归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分”。
